《中國的地理差異》教案本章備課說明一、本章課標(biāo)要求基于《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課標(biāo)闡述,區(qū)域差異是自然環(huán)境的一大特點(diǎn),區(qū)域劃分是學(xué)習(xí)地理的過程中常運(yùn)用的方法。本章作為中國區(qū)域地理學(xué)習(xí)的開篇部分,只對中國的區(qū)域地理進(jìn)行宏觀的介紹。本章課標(biāo)要求如下:1.能在地圖上找出秦嶺、淮河,說明“秦嶺—淮河線”這一重要自然地理界線在地理分區(qū)中的意義。2.能在地圖上指出四大地理區(qū)域的位置和范圍,認(rèn)識四大地區(qū)的分界線,理解影響其分布的主導(dǎo)因素。二、本章教材分析八年級上冊介紹了中國地理的概況,包括中國的自然地理、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,下冊開始闡述不同地區(qū)的地理差異。第五章一方面對學(xué)習(xí)區(qū)域地理給予方法指導(dǎo),即了解一個地區(qū)的地理特征,要從自然地理和人文地理兩個方面來學(xué)習(xí),自然地理從位置、地形、氣候、河流等方面分析,人文地理從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、人口、城市等方面分析,并理解自然要素和人文要素之間的關(guān)系;另一方面把中國區(qū)域劃分為四大地區(qū),讓學(xué)生認(rèn)識它們的位置、范圍和分界線,對四大地理區(qū)域展開學(xué)習(xí)。此外,秦嶺—淮河線是南方地區(qū)和北方地區(qū)重要的地理分界線,南方地區(qū)和北方地區(qū)在自然和人文方面存在明顯的差異。三、本章學(xué)情分析通過對七年級下冊世界區(qū)域地理的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握基本的區(qū)域地理學(xué)習(xí)的思路,有了一定的讀圖能力。八年級下冊中國區(qū)域地理的學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維素養(yǎng),加強(qiáng)其分析能力,使其理解各地理要素之間的聯(lián)系。同時,學(xué)生解決問題的能力還不足,需要加強(qiáng)學(xué)生對運(yùn)用知識解決問題能力的培養(yǎng)。四、本章教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注各種要素的地區(qū)差異,從而加深區(qū)域劃分的印象。2.加強(qiáng)對“一方水土養(yǎng)一方人”的理解,說明自然環(huán)境和人類活動的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力,初步掌握區(qū)域劃分的一般方法。中國的地理差異設(shè)計(jì)說明本節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)遵循學(xué)生身心發(fā)展和地理學(xué)科的特點(diǎn),從學(xué)生真實(shí)的經(jīng)歷入手,讓學(xué)生說說自己假期在各地旅游的見聞,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生思考。在讀圖的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納、邏輯推理和小組合作探究的能力,讓學(xué)生體會中國遼闊的疆域、豐富多彩的民族文化和自然風(fēng)光,培養(yǎng)其愛國情感和民族自豪感,并使其學(xué)會用地理知識解決現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活中的問題。教學(xué)目標(biāo)1.在地圖上找出秦嶺—淮河一線的位置,并運(yùn)用地圖說明秦嶺—淮河一線在地理分區(qū)中的意義。2.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料,使學(xué)生能在地圖上指出四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分的自然、人文依據(jù),并能比較和明確不同地理區(qū)域之間存在的自然和人文地理差異。重點(diǎn)難點(diǎn)1.秦嶺—淮河一線在地理分區(qū)中的意義。2.理解中國四大地理區(qū)域的位置、范圍、地理差異及影響因素。教學(xué)方法讀圖分析法、合作探究法、對比分析法、概括歸納法資源與工具(一)資源1.學(xué)生假期旅游的照片和視頻。2.南方地區(qū)和北方地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣圖片。(二)工具1.智慧黑板。2.網(wǎng)絡(luò)搜索。課時安排2課時教學(xué)過程第1課時地理差異顯著第2課時四大地理區(qū)域綜合訓(xùn)練一、選擇題讀“我國四大地理區(qū)域示意圖”,完成第1~3題。1.關(guān)于圖中區(qū)域①②分界線的地理意義的敘述,不正確的是()。A.暖溫帶與亞熱帶的分界線B.濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)的分界線C.熱帶和亞熱帶的分界線D.1月平均氣溫0℃等溫線經(jīng)過的地方2.對人類生產(chǎn)、生活而言,區(qū)域④的主要限制性因素是()。A.太陽輻射強(qiáng)B.日照時間長C.森林茂密D.低溫、缺氧3.關(guān)于四大地理區(qū)域差異對人類活動的影響,下列敘述正確的是()。A.區(qū)域③多為旱地,傳統(tǒng)民居屋頂坡度大B.區(qū)域②河流眾多,內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)C.區(qū)域①干旱,發(fā)展了河谷農(nóng)業(yè)D.區(qū)域④為高寒草原牧區(qū),傳統(tǒng)民居為蒙古包“天下地土,南北高下相半。且以江淮南北論之:江淮以北,高田平曠,所種宜黍稷等稼;江淮以南,下土涂泥,所種宜稻秫。又南北漸遠(yuǎn),寒暖殊別,故所種早晚不同……”(引自《王禎農(nóng)書·地利篇》)。據(jù)此完成第4~5題。4.“江淮以北”和“江淮以南”泛指我國的()。A.北方地區(qū)和南方地區(qū)B.高原地區(qū)和平原地區(qū)C.青藏地區(qū)和西北地區(qū)D.人口稠密區(qū)和人口稀疏區(qū)5.反映我國東部地區(qū)南北差異的是()。A.江淮以南,土地廣闊平坦B.江淮以北水田廣布,種植水稻C.江淮以北,河流縱橫交錯D.南北距離越遠(yuǎn),熱量差異越大我國幅員遼闊,自然環(huán)境復(fù)雜多樣,形成了各具特色的地理區(qū)域。讀圖,完成第6~8題。6.下列民俗活動與所在地域及所屬民族組合正確的是()。A.甲—孔雀舞—朝鮮族B.乙—潑水節(jié)—瑤族C.丙—鍋莊舞—蒙古族D.丁—摔跤—蒙古族7.7月份南京的平均氣溫為28.8℃,而那曲只有8.8℃,影響兩地氣溫差異的主要因素是()。A.緯度位置 B.海陸位置 C.地勢高低 D.日照差異8.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的做法符合因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的是()。A.①平原利用肥沃的黑土種植甘蔗B.②沿海灘涂發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè)C.③地圍湖造田,擴(kuò)大耕地面積D.④地開墾草原,發(fā)展種植業(yè)右圖中數(shù)碼代表我國四大地理區(qū)域。讀圖,完成第9~11題。9.不同的地理環(huán)境,居民有不同的飲食習(xí)慣和生活方式。下列敘述正確的是()。A.①地區(qū)居民的主食是饅頭、包子和餃子B.②地區(qū)的藏族居民喜愛喝酥油茶C.③地區(qū)的特色食品有湯圓、刀削面和年糕D.④地區(qū)的手抓肉、米線是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)美食10.四大地理區(qū)域中農(nóng)田多為旱地、以種植小麥和大豆為主、一年一熟或兩年三熟的區(qū)域是()。A.① B.② C.③ D.④11.下列地理特征中表示③區(qū)域的是()。①氣候干旱②高而寒③河流較少,主要為內(nèi)流河④河流較多⑤以種植水稻為主⑥以畜牧業(yè)為主A.①②⑥ B.②④⑤ C.①③⑥ D.①③④12.我國地理差異顯著,下列說法正確的是()。A.自南往北,緯度逐漸升高,氣溫逐漸降低B.自東南沿海向西北內(nèi)陸,降水越來越多C.自東向西,我國地勢呈階梯狀逐級下降D.我國地域遼闊,自然環(huán)境單一傳統(tǒng)民居是人類適應(yīng)自然環(huán)境的智慧杰作。讀我國四幅傳統(tǒng)民居圖,完成第13~14題。13.位于黃土高原地區(qū)的是()。A.① B.② C.③ D.④14.下列民居特點(diǎn)與自然環(huán)境相符的是()。A.①墻體薄—終年高溫 B.②易拆卸—草原廣布C.③木質(zhì)屋—年溫差小 D.④屋頂平—?dú)夂驖駸?5.我國有許多描述地理規(guī)律、地理景觀的名詞佳句。下列說法不正確的是()。A.“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”描述的是長江中下游平原地區(qū)的景象B.“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”反映出我國地勢西高東低C.“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“春風(fēng)”是指冬季風(fēng)D.“大漠孤煙直,長河落日圓”描述的是西北地區(qū)的景象二、綜合題16.右圖為“我國四大地理區(qū)域示意圖”。讀圖,完成下列各題。(1)南方地區(qū)與北方地區(qū)的分界線是(山脈)—(河流)一線。

(2)填表比較我國南方村落與北方村落的人文差異。(選擇合適內(nèi)容的數(shù)碼填在下表相應(yīng)的空格中,每個空格只能填一個數(shù)碼,每個數(shù)碼只能填一次)①一年一熟或兩年三熟②一年兩熟至三熟③陸路運(yùn)輸為主④水運(yùn)⑤屋頂坡度較大,墻體較高⑥屋頂坡度較小,墻體較厚項(xiàng)目南方村落北方村落耕作制度傳統(tǒng)運(yùn)輸方式傳統(tǒng)民居特點(diǎn)17.我國幅員遼闊,自然環(huán)境復(fù)雜多樣,形成了各具特色的地理區(qū)域。讀“我國四大地理區(qū)域圖”,結(jié)合所學(xué)知識完成下列各題。(1)我國東部①②③三地中,每年雨季來得最早的是地,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最易受到春旱威脅的是地。

(2)④⑤兩地中,水力資源較豐富的是地,判斷依據(jù)是

。

(3)a區(qū)域的自然環(huán)境特征是,為了促進(jìn)該地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)更快發(fā)展,我國建成了被人們稱為“天路”的鐵路。

(4)b區(qū)域降水稀少的主要原因是。

(5)上圖虛線包含的地區(qū)位于我國地勢的第級階梯上。P地所在的地形區(qū)是高原。

18.讀“我國四大地理區(qū)域分布圖”,完成下列各題。(1)我們國家的首都北京市位于圖中四大地理區(qū)域中的(填字母)區(qū)域,該區(qū)域主要的氣候類型是。

(2)我國四大地理區(qū)域中,以草原和荒漠景觀為主的是(填字母)。

(3)四川省跨越了四大地理區(qū)域中的兩個區(qū)域,地勢西高東低,西部的川西北高原和川西南山地屬于地區(qū)的一部分;東部是我國四大盆地之一的盆地。

(4)四川有全國著名的衛(wèi)星發(fā)射基地和被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的水利工程。

綜合訓(xùn)練一、選擇題1~3.1.C2.D3.B第1題,區(qū)域①②的分界線是秦嶺—淮河一線,是亞熱帶和暖溫帶的分界線。第2題,區(qū)域④是青藏地區(qū),對人類生產(chǎn)、生活的主要限制性因素是低溫、缺氧、多山地等。第3題,區(qū)域③氣候干旱,傳統(tǒng)民居多為平頂屋;區(qū)域②是南方地區(qū),降水多,河流眾多,內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá);區(qū)域①降水較少,發(fā)展了旱地農(nóng)業(yè);區(qū)域④為高寒草原牧區(qū),傳統(tǒng)民居為牛毛氈搭成的帳篷和平頂?shù)锓俊?~5.4.A5.D第4題,“江淮以北”中的“淮”指的是淮河,秦嶺和淮河構(gòu)成了我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線,以北為北方地區(qū),以南為南方地區(qū)。第5題,文中的“南北漸遠(yuǎn),寒暖殊別”體現(xiàn)了南方地區(qū)和北方地區(qū)的熱量差異,南北距離越遠(yuǎn),熱量差異越大。6~8.6.D7.C8.B第6題,正確的組合應(yīng)該是甲—長鼓舞—朝鮮族,乙—潑水節(jié)—傣族,丙—鍋莊舞—藏族。第7題,那曲位于青藏高原,海拔高,氣溫低。第8題,①平原熱量不足,不適合種植甘蔗;③地圍湖造田,會導(dǎo)致湖泊萎縮,調(diào)蓄河流洪峰的能力下降,導(dǎo)致洪澇災(zāi)害加劇;④地開墾草原,發(fā)展種植業(yè),會導(dǎo)致草場退化和土地荒漠化。9.A10.A11.C12.A13~14.13.C14.B第13題,讀圖可知,①四合院是北京地區(qū)的傳統(tǒng)民居;②蒙古包是內(nèi)蒙古高原地區(qū)的傳統(tǒng)民居;③窯洞是黃土高原地區(qū)的傳統(tǒng)民居;④江南水鄉(xiāng)民居是南方地區(qū)的傳統(tǒng)民居。第14題,①四合院墻體厚,適應(yīng)當(dāng)?shù)囟竞涞淖匀画h(huán)境;②蒙古包易于拆卸、搬運(yùn)、安裝,適應(yīng)內(nèi)蒙古草原地區(qū)的游牧生活;③窯洞是在黃土堆開挖的居所,冬暖夏涼,適應(yīng)當(dāng)?shù)囟湎臒?、降水少的自然環(huán)境;④江南水鄉(xiāng)民居墻體高,屋頂坡度大,利于防潮、排