新疆維吾爾自治區(qū)2025年公務(wù)員行測專項訓(xùn)練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、言語理解與表達1.下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到提高自身素質(zhì)的重要性。B.他的發(fā)言引起了與會者們的思考和共鳴，并得到了大家的一致好評。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.是否堅持鍛煉身體，是關(guān)系到健康的一個大問題。2.根據(jù)上下文，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵盒∶飨矚g讀書，他的書架上總是擺滿了各種書籍。______，他的知識面非常廣，談吐也很有見地。A.因為博覽群書，所以見多識廣B.他不僅喜歡讀書，而且經(jīng)常做讀書筆記C.由于他熱愛閱讀，因此能夠不斷學(xué)習(xí)新知識D.正是因為他廣泛涉獵，才能融會貫通3.依次填入下列劃橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（1）這家企業(yè)近年來發(fā)展迅速，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海外，在市場上取得了矚目的成績。（2）我們應(yīng)該以辯證的視角看待問題，既要看到成績，也要______不足。（3）面對新的挑戰(zhàn)，他毫不______，反而更加堅定了前進的決心。A.建立，認(rèn)識，畏懼B.創(chuàng)立，發(fā)現(xiàn)，畏懼C.建立，發(fā)現(xiàn)，恐懼D.創(chuàng)立，認(rèn)識，恐懼4.“______，不拘小節(jié)”和“______，剛正不阿”分別用來形容人的性格特點。A.豪爽，耿直B.豪邁，正直C.豪放，坦率D.豪爽，坦率5.閱讀下面的文字，完成后面問題。隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能逐漸滲透到我們生活的方方面面。從智能手機上的語音助手到自動駕駛汽車，從智能醫(yī)療診斷到金融領(lǐng)域的風(fēng)險控制，人工智能的應(yīng)用場景日益豐富，也為人類社會帶來了巨大的變革。然而，人工智能的快速發(fā)展也引發(fā)了一系列倫理和社會問題，例如算法偏見、隱私泄露、就業(yè)沖擊等。如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，確保人工智能技術(shù)的發(fā)展符合人類的價值觀和利益，成為了一個亟待解決的重要課題。我們需要加強人工智能倫理研究，建立健全的法律法規(guī)，并推動社會各界共同參與，才能確保人工智能技術(shù)更好地服務(wù)于人類社會。（1）這段文字主要論述了什么？（2）根據(jù)這段文字，人工智能發(fā)展面臨哪些主要挑戰(zhàn)？二、數(shù)量關(guān)系6.某工廠計劃生產(chǎn)一批零件，原計劃每天生產(chǎn)100個，實際每天比原計劃多生產(chǎn)20%，結(jié)果提前2天完成任務(wù)。原計劃需要多少天完成任務(wù)？7.一個水池有一個進水管和一個出水管。單開進水管，5小時可以注滿空水池；單開出水管，8小時可以排空滿池水?，F(xiàn)在先單開進水管2小時，然后單開出水管2小時，此時水池的蓄水量是多少？8.一個三位數(shù)，它的個位數(shù)字比十位數(shù)字大2，比百位數(shù)字大4。這個三位數(shù)是偶數(shù)，且能被3整除。這個三位數(shù)是多少？9.甲、乙兩人同時從同地出發(fā)，沿同一條環(huán)形路線跑步。甲的速度是乙的速度的1.5倍。兩人跑了幾圈后首次相遇？10.一個分?jǐn)?shù)，如果將其分子加上2，分?jǐn)?shù)值變?yōu)?/4；如果將其分母減去2，分?jǐn)?shù)值變?yōu)?/8。這個分?jǐn)?shù)是多少？三、判斷推理11.如果一個整數(shù)既能被3整除，又能被5整除，那么這個整數(shù)一定能被多少整除？12.“所有大學(xué)生都是知識分子?！币韵履捻椗袛嗯c這句話的邏輯關(guān)系相同？A.所有知識分子都是大學(xué)生。B.有些大學(xué)生不是知識分子。C.有些知識分子不是大學(xué)生。D.沒有一個大學(xué)生不是知識分子。13.概念“水果”與概念“蘋果”的關(guān)系是：A.包含關(guān)系B.相容關(guān)系C.不相容關(guān)系D.全同關(guān)系14.“①天氣晴朗；②人們都去戶外活動。”以下哪項邏輯關(guān)系最能說明①和②之間的關(guān)系？A.因果關(guān)系B.條件關(guān)系C.并列關(guān)系D.包含關(guān)系15.有甲、乙、丙、丁四個人，他們的職業(yè)分別是教師、醫(yī)生、律師和工程師，且他們分別來自新疆、西藏、內(nèi)蒙古和青海四個自治區(qū)。已知：①甲來自新疆；②乙不是醫(yī)生；③來自西藏的人是工程師；④丁和律師來自同一個自治區(qū)。請問，甲、乙、丙、丁分別是什么職業(yè)？四、資料分析（本部分沒有圖表和表格）16.2023年，新疆維吾爾自治區(qū)地區(qū)生產(chǎn)總值達到3萬億元，比上年增長5.8%。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值增長3.2%，第二產(chǎn)業(yè)增加值增長6.5%，第三產(chǎn)業(yè)增加值增長4.9%。全年人均地區(qū)生產(chǎn)總值達到45000元，比上年增長5.5%。根據(jù)上述資料，可以得出以下哪項結(jié)論？A.新疆維吾爾自治區(qū)第三產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重下降了。B.新疆維吾爾自治區(qū)第二產(chǎn)業(yè)增加值比第一產(chǎn)業(yè)增加值多1.3萬億元。C.新疆維吾爾自治區(qū)全年地方一般公共預(yù)算收入增長超過5.8%。D.新疆維吾爾自治區(qū)2023年的人口數(shù)量比上年減少了。17.近年來，新疆維吾爾自治區(qū)高度重視生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)，努力打造天藍、地綠、水清的美麗新疆。2023年，新疆維吾爾自治區(qū)森林覆蓋率提高到12%，草原綜合植被蓋度穩(wěn)定在85%以上，主要河流斷面水質(zhì)達標(biāo)率達到95%以上。根據(jù)上述資料，可以得出以下哪項結(jié)論？A.新疆維吾爾自治區(qū)2023年森林面積比草原面積多。B.新疆維吾爾自治區(qū)2023年草原綜合植被蓋度比上年提高了。C.新疆維吾爾自治區(qū)2023年主要河流斷面水質(zhì)全部達到國家一類標(biāo)準(zhǔn)。D.新疆維吾爾自治區(qū)生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)取得了顯著成效。18.2023年，新疆維吾爾自治區(qū)居民人均可支配收入達到38000元，比上年增長6%。其中，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長6.2%，農(nóng)村居民人均可支配收入增長5.8。根據(jù)上述資料，可以得出以下哪項結(jié)論？A.新疆維吾爾自治區(qū)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入比農(nóng)村居民人均可支配收入多9200元。B.新疆維吾爾自治區(qū)2023年城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均可支配收入都超過了30000元。C.新疆維吾爾自治區(qū)2023年農(nóng)村居民人均可支配收入的增長速度慢于城鎮(zhèn)居民。D.新疆維吾爾自治區(qū)2023年城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均可支配收入差距縮小了。19.2023年，新疆維吾爾自治區(qū)積極推進科技創(chuàng)新，加大科技投入力度，推動科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。全年全社會研發(fā)經(jīng)費投入達到300億元，比上年增長10%。其中，企業(yè)研發(fā)經(jīng)費投入占全社會研發(fā)經(jīng)費投入的80%。根據(jù)上述資料，可以得出以下哪項結(jié)論？A.新疆維吾爾自治區(qū)2023年企業(yè)研發(fā)經(jīng)費投入比2022年多30億元。B.新疆維吾爾自治區(qū)2023年全社會研發(fā)經(jīng)費投入中，來自政府的資金占比為20%。C.新疆維吾爾自治區(qū)2023年企業(yè)研發(fā)經(jīng)費投入占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重超過10%。D.新疆維吾爾自治區(qū)2023年科技投入力度明顯加大，科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用取得積極進展。20.2023年，新疆維吾爾自治區(qū)深入實施人才強疆戰(zhàn)略，加大引才力度，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，人才隊伍建設(shè)和人才支撐作用不斷增強。全年引進各類人才5000人，比上年增長20%。其中，高層次人才占比達到30%。根據(jù)上述資料，可以得出以下哪項結(jié)論？A.新疆維吾爾自治區(qū)2023年引進的人才中，70%不是高層次人才。B.新疆維吾爾自治區(qū)2023年人才隊伍建設(shè)和人才支撐作用取得了顯著成效。C.新疆維吾爾自治區(qū)2023年引進的人才數(shù)量不足2022年的25%。D.新疆維吾爾自治區(qū)2023年高層次人才數(shù)量比2022年多1000人。五、常識判斷21.2024年，新疆維吾爾自治區(qū)將全面貫徹落實黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于新疆工作的重要講話精神，扎實推進“新疆工作總目標(biāo)”，著力做好______、______、______三件大事。22.我國現(xiàn)行憲法是______年制定的。23.《中華人民共和國民法典》自______起施行。24.“綠水青山就是金山銀山”的理念強調(diào)______。25.新疆維吾爾自治區(qū)主要的礦產(chǎn)資源包括______、______、______等。26.新疆維吾爾自治區(qū)著名的旅游景點有______、______、______等。27.新疆維吾爾自治區(qū)的少數(shù)民族不包括______。28.世界上面積最大的國家是______。29.愛因斯坦提出的相對論包括______和______兩部分。30.聯(lián)合國總部位于______。試卷答案一、言語理解與表達1.B解析：A項缺主語；C項語義重復(fù)，“防止...不再發(fā)生”；D項兩面對一面，“是否”與“是”搭配不當(dāng)。B項結(jié)構(gòu)完整，語義通順。2.A解析：后句說明前句的原因，應(yīng)填入表示因果關(guān)系的句子。A項“因為...所以...”符合邏輯。3.D解析：“創(chuàng)立”指首次建立，“建立”指建立起來。根據(jù)句意，這家企業(yè)是首次建立，應(yīng)選“創(chuàng)立”。第二個空，發(fā)現(xiàn)不足是客觀認(rèn)知，選“發(fā)現(xiàn)”。第三個空，面對挑戰(zhàn)毫不畏懼，選“恐懼”。4.B解析：“豪邁”指氣度寬廣，不拘小節(jié)?！罢薄敝腹孤?，剛正不阿。5.（1）這段文字主要論述了人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀、應(yīng)用場景以及面臨的倫理和社會問題。（2）根據(jù)這段文字，人工智能發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)包括算法偏見、隱私泄露、就業(yè)沖擊等。解析：（1）通讀全文，文章首先介紹了人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀和應(yīng)用場景，然后轉(zhuǎn)折引出人工智能發(fā)展面臨的倫理和社會問題，最后提出應(yīng)對挑戰(zhàn)的建議。因此，主要論述的是人工智能的發(fā)展及其挑戰(zhàn)。（2）根據(jù)文章第四段，人工智能發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)有算法偏見、隱私泄露、就業(yè)沖擊等。二、數(shù)量關(guān)系6.15天解析：設(shè)原計劃需要x天完成任務(wù)。根據(jù)題意，可列方程：(100+20%)×100×(x-2)=100x，解得x=15。7.1/3滿解析：進水管每小時注滿1/5，出水管每小時排空1/8。先進水2小時，蓄水量為2/5；再出水2小時，蓄水量為2/5-2/8=4/40-5/40=-1/40。由于蓄水量不能為負(fù)，說明水池已經(jīng)排空，此時蓄水量為0。因此，此時水池的蓄水量為1/3滿。（此題按常規(guī)理解，水池不可能排空，應(yīng)為題目有誤，若按題目本意，則無解。）8.546解析：設(shè)百位數(shù)字為a，則十位數(shù)字為a+2，個位數(shù)字為a+4。因為這個三位數(shù)能被3整除，所以a+(a+2)+(a+4)=3a+6能被3整除，即a+2能被3整除。又因為這個三位數(shù)是偶數(shù)，所以個位數(shù)字a+4是偶數(shù)，即a是偶數(shù)。因此，a只能是2或5。當(dāng)a=2時，這個三位數(shù)是246，但不能被3整除；當(dāng)a=5時，這個三位數(shù)是546，能被3整除。所以，這個三位數(shù)是546。9.2圈解析：設(shè)環(huán)形路線的長度為s，甲的速度為v1，乙的速度為v2。根據(jù)題意，v1=1.5v2。兩人首次相遇時，他們共行駛了s的距離。根據(jù)相遇問題公式，s=(v1+v2)×t，可得t=s/(v1+v2)=s/(1.5v2+v2)=s/2.5v2。甲跑的距離為v1t=1.5v2×s/2.5v2=0.6s，即甲跑了0.6圈。因此，兩人跑了0.6/1.5=0.4圈后首次相遇，即跑了2圈后首次相遇。10.2/3解析：設(shè)這個分?jǐn)?shù)為a/b。根據(jù)題意，可列方程：(a+2)/b=3/4，(a)/(b-2)=5/8。解這個方程組，可得a=2，b=3。所以，這個分?jǐn)?shù)是2/3。三、判斷推理11.15解析：一個整數(shù)既能被3整除，又能被5整除，那么這個整數(shù)能被3和5的最小公倍數(shù)15整除。12.D解析：“所有大學(xué)生都是知識分子”是一個全稱肯定命題，其等價命題是“沒有一個大學(xué)生不是知識分子”。13.A解析：“水果”這個概念包含了“蘋果”這個概念，是包含關(guān)系。14.A解析：晴朗的天氣是人們?nèi)敉饣顒拥脑?，兩者之間存在因果關(guān)系。15.甲是律師，來自內(nèi)蒙古；乙是教師，來自西藏；丙是醫(yī)生，來自新疆；丁是工程師，來自青海。解析：根據(jù)①，甲來自新疆。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不是工程師。根據(jù)④，丁和律師來自同一個自治區(qū)，所以甲不是律師，乙不是律師，丙不是律師，所以丁是律師。因此，律師來自新疆、西藏、內(nèi)蒙古、青海中的一個。根據(jù)④，丁來自律師所在的自治區(qū)，所以丁來自新疆、西藏、內(nèi)蒙古、青海中的一個。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丁不來自新疆。根據(jù)③，乙不是工程師，所以乙不來自西藏。根據(jù)④，丁來自律師所在的自治區(qū)，所以丁不來自西藏。因此，丁來自內(nèi)蒙古或青海。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙不是律師。根據(jù)④，丁是律師，所以乙不來自丁所在的自治區(qū)，即乙不來自內(nèi)蒙古或青海。因此，乙來自新疆或西藏。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不來自西藏。因此，乙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以乙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)生，所以乙可能是教師或工程師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以乙不可能是工程師。因此，乙是教師。根據(jù)③，來自西藏的人是工程師，所以丙來自西藏。根據(jù)④，丁是律師，丁來自內(nèi)蒙古，所以丙不來自內(nèi)蒙古。因此，丙來自新疆。根據(jù)①，甲來自新疆，所以丙不來自新疆。根據(jù)②，乙不是醫(yī)