分紅惠民生：呂梁離石105村入股文旅的共富實(shí)踐——2026屆高三語文主題讀寫素材11月熱點(diǎn)時事寫作素材熱點(diǎn)事件導(dǎo)入在呂梁山區(qū)的褶皺里，曾幾何時，“面朝黃土背朝天”是離石村民生活的真實(shí)寫照——守著綠水青山，卻守不住“窮帽子”；捧著文化瑰寶，卻捧不來“好日子”。2023年以來，呂梁市離石區(qū)以“文旅融合”為筆，以“入股分紅”為墨，在105個行政村鋪開了一場“資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東”的共富實(shí)踐：村民將閑置農(nóng)房、土地、民俗技藝等折股入股文旅項(xiàng)目，既當(dāng)“股東”享分紅，又當(dāng)“服務(wù)員”掙薪金，更當(dāng)“宣傳員”揚(yáng)文化。如今，曾經(jīng)的土坯房變成了精品民宿，老手藝變成了“網(wǎng)紅體驗(yàn)”，村民的腰包鼓了，笑容多了，村子也“活”了。這一實(shí)踐不僅讓“分紅”二字有了沉甸甸的民生溫度，更成為高考語文寫作中闡釋“共同富裕”“鄉(xiāng)村振興”“基層治理創(chuàng)新”等主題的鮮活樣本——它沒有高深的理論，卻用最樸素的“分紅賬”寫出了中國式現(xiàn)代化的民生注腳；它沒有宏大的敘事，卻用村民的“獲得感”詮釋了“發(fā)展為了人民”的深刻內(nèi)涵。二、議論文寫作要點(diǎn)剖析（一）審題立意精準(zhǔn)把握面對此類主題作文，審題的核心是抓住“分紅”“文旅”“共富”三個關(guān)鍵詞，厘清“現(xiàn)象—邏輯—意義”的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，避免空談“共富”，而要立足“分紅”這一具體實(shí)踐，挖掘其背后的民生邏輯與發(fā)展智慧。1.從“是什么”切入，明確核心內(nèi)涵“分紅”不是簡單的“分錢”，而是發(fā)展成果共享的制度化安排；“文旅”不是單純的“搞旅游”，而是盤活本土資源（紅色文化、生態(tài)風(fēng)光、民俗技藝）的載體；“共富”不是“平均主義”，而是“先富帶后富、幫后富”的動態(tài)平衡。離石105村的實(shí)踐，本質(zhì)是通過“股份合作”將村民與文旅發(fā)展深度綁定，讓每個人都能在產(chǎn)業(yè)鏈中找到自己的位置——有人憑資源入股，有人憑勞動就業(yè)，有人憑文化受益，這正是“共建共治共享”的生動體現(xiàn)。2.從“為什么”深化，挖掘?qū)嵺`邏輯思考“分紅模式為何能推動共富”：其一，它破解了“農(nóng)民缺資本、鄉(xiāng)村缺活力”的困境，將分散的資源整合為“發(fā)展股份”，讓村民從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”；其二，它激活了“沉睡的文化與生態(tài)”，把呂梁的“紅色底色”“綠色本底”“古色特色”轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，讓“綠水青山”真正變成“幸?？可健?；其三，它筑牢了“利益聯(lián)結(jié)”的紐帶，通過“保底分紅+效益分紅”機(jī)制，既保障村民基本收益，又共享發(fā)展紅利，避免了“資本下鄉(xiāng)、農(nóng)民邊緣化”的風(fēng)險(xiǎn)。3.從“怎么辦”拓展，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)啟示對青年學(xué)生而言，這一實(shí)踐的啟示在于：共富不是“等靠要”，而是“敢闖敢試”；發(fā)展不是“千篇一律”，而是“因地制宜”。我們可以聯(lián)系自身家鄉(xiāng)的實(shí)際——是靠特色產(chǎn)業(yè)分紅增收，還是靠鄉(xiāng)村旅游帶動就業(yè)？是盤活閑置資源，還是挖掘文化價(jià)值？這種“從材料到現(xiàn)實(shí)”的遷移，能讓立意更具針對性和感染力。立意參考：-小切口：《一張“分紅單”里的共富密碼》-中觀視角：《文旅賦能：讓分紅成為民生的“幸福存折”》-大主題：《從“分蛋糕”到“一起做蛋糕”：共富路上的基層智慧》（二）論據(jù)素材巧妙運(yùn)用論據(jù)的選擇要“近、實(shí)、小”，避免堆砌宏大案例，多用離石本地的細(xì)節(jié)、村民的真實(shí)故事，讓論證有溫度、有說服力。1.事實(shí)論據(jù)（貼近學(xué)生認(rèn)知，有“煙火氣”）-離石本地案例：以信義鎮(zhèn)千年村落“千年村落”為例，村民將閑置的百年窯洞入股“呂梁人家”民宿項(xiàng)目，每股年分紅1200元，同時優(yōu)先應(yīng)聘民宿服務(wù)員、廚師，月收入超3000元。65歲的村民王大爺說：“過去守著窯洞沒飯吃，現(xiàn)在窯洞成了‘金蛋蛋’，還能給游客唱道情，一年下來能掙不少養(yǎng)老錢?！保?xì)節(jié)：窯洞、道情、養(yǎng)老錢，體現(xiàn)“文化變現(xiàn)”與“民生改善”）-數(shù)據(jù)支撐：離石區(qū)2023年文旅綜合收入突破50億元，帶動105個村集體經(jīng)濟(jì)平均增收12萬元，村民人均分紅達(dá)800元，較2022年增長35%。（數(shù)據(jù)增強(qiáng)真實(shí)性）-其他地區(qū)類比：浙江安吉余村：“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)源地，村民入股生態(tài)旅游公司，2022年人均分紅3.2萬元，從“開礦賣石頭”到“賣風(fēng)景、賣文化”的轉(zhuǎn)型，印證了“生態(tài)分紅”的可持續(xù)性；貴州西江千戶苗寨：村民以吊腳樓、銀飾技藝入股文旅公司，分紅+務(wù)工收入占家庭總收入的70%，苗族古歌、蠟染技藝等非遺因“分紅”而得以傳承。（對比論證，凸顯“分紅模式”的普適性與創(chuàng)新性）2.理論論據(jù)（貼近教材，有“底氣”）-政策引用：2023年中央一號文件提出“發(fā)展新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，盤活農(nóng)村資源資產(chǎn)，讓農(nóng)民更多分享產(chǎn)業(yè)增值收益”；習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，是中國式現(xiàn)代化的重要特征?！保▽㈦x石實(shí)踐與國家戰(zhàn)略掛鉤，提升立意高度）-名言警句：“不患寡而患不患貧，不患而患不安。”（《論語》）——分紅模式正是通過“公平分配”解決“發(fā)展不平衡”問題；“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”（《管子》）——村民分紅增收后，不僅生活改善，更主動參與村容整治、文化傳承，體現(xiàn)“物質(zhì)富?！迸c“精神富有”的統(tǒng)一。運(yùn)用技巧：論據(jù)要“以小見大”，用王大爺?shù)摹胺旨t賬”代替空泛的“政策解讀”，用“窯洞變民宿”的故事代替抽象的“資源盤活”，讓讀者從“一滴水”看到“一片?！薄＃ㄈ┱撟C結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)搭建高考議論文結(jié)構(gòu)宜“清晰、有層次”，推薦“并列式+遞進(jìn)式”結(jié)合，既保證觀點(diǎn)全面，又體現(xiàn)邏輯深度。1.并列式結(jié)構(gòu)（分論點(diǎn)平行，各有側(cè)重）-分論點(diǎn)一：分紅機(jī)制，激活“參與感”，讓村民成為共富“主人翁”論證：通過“股份合作”，村民從“旁觀者”變?yōu)椤肮蓶|”，從“要我發(fā)展”變?yōu)椤拔乙l(fā)展”。例：離石區(qū)田家會村村民自發(fā)組建“文旅服務(wù)隊(duì)”，主動維護(hù)村容環(huán)境，因?yàn)椤按遄雍昧?，分紅才能更多”。-分論點(diǎn)二：文旅融合，拓寬“增收路”，讓綠水青山變成“幸?？可健闭撟C：分紅的基礎(chǔ)是“產(chǎn)業(yè)造血”，文旅產(chǎn)業(yè)盤活了生態(tài)、文化資源，讓“無用”變“有用”。例：離石區(qū)的“紅色研學(xué)游”，村民將舊居改造成“紅色課堂”，既講革命故事，又拿分紅，實(shí)現(xiàn)“紅色精神”與“紅色經(jīng)濟(jì)”雙豐收。-分論點(diǎn)三：成果共享，筑牢“幸?；?，讓發(fā)展更有“溫度”論證：分紅的本質(zhì)是“民生導(dǎo)向”，發(fā)展的成果惠及老弱病殘等弱勢群體。例：離石區(qū)為入股困難的老人、殘疾人設(shè)置“公益股”，每年保底分紅800元，確保“一個都不能少”。2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)（層層深入，揭示本質(zhì)）-現(xiàn)象描述：離石105村“分紅”火了，村民腰包鼓了，村子變美了——是什么讓“分紅”成為共富“密碼”？-內(nèi)涵分析：“分紅”的背后是“共建共治共享”的發(fā)展理念——通過股份合作，整合資源、激活主體、聯(lián)結(jié)利益，讓每個人都能在發(fā)展中受益。-價(jià)值升華：離石實(shí)踐是中國式現(xiàn)代化的基層樣本——它證明，共同富裕不是“空中樓閣”，而是腳踏實(shí)地的“民生工程”；鄉(xiāng)村振興不是“口號”，而是村民共建共享的“幸福家園”。三、實(shí)戰(zhàn)演練（一）作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。呂梁離石區(qū)105個行政村通過入股文旅項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)分紅，村民共享發(fā)展成果：有人憑閑置農(nóng)房當(dāng)“股東”，每年領(lǐng)分紅；有人憑手藝在景區(qū)當(dāng)“工匠”，月月有收入；有人憑熱情當(dāng)“講解員”，既傳播文化又掙薪金……曾經(jīng)的“窮山溝”變成了“金窩窩”，村民說：“這分紅，分的是‘實(shí)惠’，更是‘信心’！”學(xué)校組織“共富實(shí)踐”主題班會，請你結(jié)合以上材料，聯(lián)系自身見聞，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀銓Α肮餐辉！钡睦斫?。（二）寫作指?dǎo)1.身份定位：作為學(xué)生，發(fā)言稿要“接地氣”，用同學(xué)聽得懂的語言講道理，避免空話套話。2.立意方向：緊扣“分紅”與“共富”，從“小分紅”見“大民生”，結(jié)合家鄉(xiāng)的共富實(shí)踐（如家鄉(xiāng)的合作社分紅、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展），談“共同富裕不是‘少數(shù)人的富?！恰總€人的幸?！?。3.結(jié)構(gòu)建議：-開頭：用離石村民的“分紅故事”引入，引發(fā)共鳴；-主體：分三層——“分紅為什么能讓人幸福？”（參與感、獲得感）、“我的家鄉(xiāng)也有‘分紅’故事”（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）、“青年能為共富做什么”（擔(dān)當(dāng)與行動）；-結(jié)尾：發(fā)出倡議，用“微光匯聚成炬”的比喻，號召青年投身共富實(shí)踐。（三）范文示例一張“分紅單”，照見共富路尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我想和大家分享一張?zhí)貏e的“分紅單”——它來自呂梁離石的一個小村莊，上面沒有冰冷的數(shù)字，卻寫著村民的“幸福密碼”：65歲的王大爺憑入股窯洞分紅1200元，李大姐憑民宿服務(wù)員月薪3000元，連村里的老支書都靠講紅色故事掙了“外快”……這張分紅單，讓我明白：共同富裕不是遙遠(yuǎn)的口號，而是看得見、摸得著的“實(shí)惠”；不是少數(shù)人的“盛宴”，而是每個人的“煙火氣”。這張分紅單，寫的是“參與感”，讓村民成為共富“主人翁”。過去，我們總說“等靠要”，覺得共富是政府的事、企業(yè)的事。但離石村民用行動告訴我們：共富，首先要“敢闖敢試”。他們將閑置的農(nóng)房、土地折股入股，當(dāng)起了“股東”；將祖輩傳下的道情、剪紙變成“體驗(yàn)項(xiàng)目”，當(dāng)起了“匠人”。就像王大爺說的：“過去窯洞是‘累贅’，現(xiàn)在是‘寶貝’，因?yàn)檫@是我自己的‘股份’！”這份“參與感”，讓村民從“旁觀者”變?yōu)椤敖ㄔO(shè)者”，從“要我發(fā)展”變?yōu)椤拔乙l(fā)展”。這讓我想起家鄉(xiāng)的蘋果合作社——過去村民各自為戰(zhàn)，蘋果賣不上價(jià)；后來大家入股合作社，統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一銷售，不僅分紅多了，還主動學(xué)習(xí)電商直播，因?yàn)椤昂献魃绾昧?，我的分紅才能更多”。原來，共富的密碼，就是讓每個人都成為“發(fā)展的主人”！這張分紅單，照的是“獲得感”，讓綠水青山變成“幸福靠山”。有人說，離石能富，是因?yàn)橛小昂蒙胶盟梦幕?。但我想說，再好的資源，不盤活也是“沉睡的財(cái)富”。離石人把紅色故事變成“研學(xué)課堂”，把黃土坡變成“民宿集群”，把老手藝變成“網(wǎng)紅體驗(yàn)”，讓“綠水青山”真正變成了“金山銀山”。就像我們村的竹林，過去只賣竹筍，收入微??；后來開發(fā)“竹編體驗(yàn)”，游客親手做竹籃、品竹筍，村民不僅賣竹筍，還賣“體驗(yàn)”、賣“文化”，一年收入翻了幾番。這讓我明白：共富，不是“殺雞取卵”的掠奪，而是“點(diǎn)綠成金”的智慧。當(dāng)我們把家鄉(xiāng)的“土特產(chǎn)”“老手藝”“好風(fēng)光”變成“產(chǎn)業(yè)”，就能像離石村民一樣，讓“分紅單”上的數(shù)字，變成臉上的笑容！這張分紅單，暖的是“歸屬感”，讓發(fā)展更有“溫度”。最讓我感動的是，離石為困難老人、殘疾人設(shè)置了“公益股”，保底分紅800元。老支書說：“共同富裕，一個都不能少！”這份“溫度”，讓我想起村里的張奶奶——她兒子殘疾，兒媳患病，過去靠低保生活；后來村里安排她當(dāng)“保潔員”，又給她家分了“公益股”，現(xiàn)在她不僅能掙錢，還能幫村里照顧留守兒童，說：“我現(xiàn)在也有用了！”是啊，共富不是“冰冷的數(shù)字游戲”，而是“溫暖的民生工程”。它讓強(qiáng)者有舞臺，弱者有保障，讓每個人都能在發(fā)展中找到自