改革論壇聚賢才：?？诘?0次中國改革國際論壇啟幕——2026屆高三語文主題讀寫素材11月熱點時事寫作素材熱點事件導入2025年11月，南海之濱的?？谠俅纬蔀槿蜿P(guān)注的改革高地——第90次中國改革國際論壇在此盛大啟幕。本次論壇以“深化改革·開放合作·高質(zhì)量發(fā)展”為主題，匯聚了來自國內(nèi)外的改革專家、學者、企業(yè)家及國際組織代表，圍繞中國式現(xiàn)代化的改革路徑、自貿(mào)港建設(shè)的制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新與人才機制、綠色低碳轉(zhuǎn)型等關(guān)鍵議題展開深入研討。論壇不僅是中國改革成果的一次集中展示，更是凝聚全球智慧、共謀發(fā)展新篇的思想盛宴。從海南自貿(mào)港“零關(guān)稅”政策的落地見效，到粵港澳大灣區(qū)要素市場化配置改革的破冰前行；從“揭榜掛帥”制度激發(fā)科研人員創(chuàng)新活力，到“一帶一路”倡議下國際產(chǎn)能合作的深化拓展，這些鮮活案例共同勾勒出中國改革“蹄疾步穩(wěn)”的時代圖景。對于備戰(zhàn)2026年高考的學子而言，這一熱點不僅蘊含“改革”“開放”“創(chuàng)新”“人才”等核心主題，更提供了觀察國家發(fā)展、思考青年擔當?shù)孽r活素材，是考場作文中鏈接時代脈搏、彰顯思想深度的優(yōu)質(zhì)切入點。二、議論文寫作要點剖析（一）審題立意精準把握面對“改革論壇聚賢才”這一主題，需從“改革”“人才”“開放”“發(fā)展”等關(guān)鍵詞切入，挖掘其深層邏輯。1.改革的時代必然性：當前，中國發(fā)展進入戰(zhàn)略機遇和風險挑戰(zhàn)并存的關(guān)鍵時期，唯有通過深化改革破解體制機制障礙，才能激活發(fā)展新動能。例如，海南自貿(mào)港通過“極簡審批”制度創(chuàng)新，讓項目落地時間壓縮60%以上，印證了“改革是決定當代中國命運的關(guān)鍵一招”。2.人才的核心支撐作用：論壇以“聚賢才”為題眼，凸顯“人才是第一資源”的理念。從“兩彈一星”元勛隱姓埋名搞科研，到當代青年科學家在量子計算、生物醫(yī)藥領(lǐng)域嶄露頭角，人才始終是改革創(chuàng)新的“源頭活水”。3.開放合作的全球視野：中國改革不是“閉門造車”，而是以開放姿態(tài)擁抱世界。論壇中提到的“國際數(shù)據(jù)跨境流動試點”“自貿(mào)區(qū)港聯(lián)動發(fā)展”等議題，體現(xiàn)了“中國開放的大門只會越開越大”的決心。立意方向：-個人層面：青年以改革思維勇?lián)姑?，以?chuàng)新精神破解難題；-國家層面：深化改革是高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，人才是改革的核心驅(qū)動力；-國際層面：開放合作是時代潮流，中國改革為全球治理提供新方案。（二）論據(jù)素材巧妙運用1.事實論據(jù)?改革案例：浙江“最多跑一次”改革從“一件事”到“一類事”的深化，讓群眾辦事平均時間縮短70%，成為全國政務(wù)服務(wù)改革的標桿；深圳前海蛇口自貿(mào)片區(qū)通過“制度型開放”，吸引全球超10萬家企業(yè)入駐，平均每天誕生46家高新技術(shù)企業(yè)。?人才故事：“時代楷?！秉S大發(fā)帶領(lǐng)村民歷時36年開鑿“天渠”，以“改革愚公”精神破解缺水難題；90后科學家趙慧嬋研發(fā)“腦機接口”技術(shù)，讓癱瘓患者重獲行動能力，彰顯青年人才的創(chuàng)新?lián)敗?開放實踐：進博會連續(xù)多年舉辦，累計意向成交額超3400億美元；中老鐵路開通一年發(fā)送旅客850萬人次，帶動老撾GDP增長1.5%，成為中國與東盟國家合作共贏的生動例證。2.理論論據(jù)?“惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝?！保暯剑獜娬{(diào)改革對于國家發(fā)展的決定性作用，可用于開篇點題或結(jié)尾升華。?“明者因時而變，知者隨事而制?！保ā稘h書》）——闡釋改革需與時俱進，契合“制度創(chuàng)新”“動態(tài)調(diào)整”等論述角度。?“致天下之治者在人才?！保ā顿Y治通鑒》）——突出人才在改革中的核心地位，可作為“聚賢才”分論點的理論支撐。運用技巧：論據(jù)需“小切口深挖掘”，避免堆砌案例。例如，談海南自貿(mào)港改革時，可聚焦“洋浦保稅港區(qū)‘一線放開、二線管住’的監(jiān)管模式創(chuàng)新”，具體分析其如何通過制度設(shè)計降低企業(yè)成本，體現(xiàn)“改革賦能發(fā)展”的邏輯。（三）論證結(jié)構(gòu)嚴謹搭建1.并列式結(jié)構(gòu)-分論點一：改革是破解發(fā)展難題的“金鑰匙”——結(jié)合政務(wù)服務(wù)、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域的改革案例，論證改革如何激活內(nèi)生動力；-分論點二：人才是驅(qū)動改革創(chuàng)新的“動力源”——以“揭榜掛帥”“青年拔尖人才計劃”為切入點，說明人才機制改革如何激發(fā)創(chuàng)新活力；-分論點三：開放是拓展發(fā)展空間的“大舞臺”——引用自貿(mào)區(qū)港建設(shè)、國際合作項目等，展現(xiàn)開放對改革的促進作用。2.遞進式結(jié)構(gòu)-現(xiàn)象引入：從海口改革國際論壇的熱議場景切入，引出“改革關(guān)乎國運”的話題；-本質(zhì)剖析：分析改革的核心是“制度創(chuàng)新”，關(guān)鍵在“人才支撐”，基礎(chǔ)在“開放合作”；-實踐路徑：提出青年應(yīng)如何投身改革（如培養(yǎng)創(chuàng)新思維、扎根基層實踐、具備全球視野）；-未來展望：升華到“以改革之光照亮民族復興之路”，呼應(yīng)時代主題。三、實戰(zhàn)演練（一）作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。第90次中國改革國際論壇在?？趩⒛?，與會專家指出：“改革是系統(tǒng)工程，既要頂層設(shè)計的‘高度’，也要基層探索的‘深度’；既要激活人才的‘活力’，也要保持開放的‘張力’?！边@引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合材料，以“改革之路，青年何為”為主題，寫一篇議論文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（二）寫作指導1.審題核心：抓住“改革之路”與“青年何為”的關(guān)聯(lián)，需明確改革的時代內(nèi)涵（制度創(chuàng)新、開放發(fā)展、人才驅(qū)動），以及青年在改革中的角色定位（參與者、創(chuàng)新者、擔當者）。2.立意建議：-方向一：青年以“向下扎根”的實踐精神，成為基層改革的“生力軍”；-方向二：青年以“向上攀登”的創(chuàng)新銳氣，成為科技改革的“排頭兵”；-方向三：青年以“向遠而行”的全球視野，成為開放改革的“架橋者”。3.論據(jù)選?。?古今結(jié)合：從商鞅變法“徙木立信”的改革智慧，到當代“90后”村支書帶領(lǐng)村民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；-中西對比：借鑒德國“工業(yè)4.0”人才培養(yǎng)模式，對比中國“新工科”建設(shè)對青年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4.結(jié)構(gòu)安排：采用“遞進式”，開篇以論壇場景引出話題，中間從“認知改革—投身改革—引領(lǐng)改革”層層深入，結(jié)尾以“請黨放心，強國有我”的青春誓言收束，彰顯青年擔當。（三）范文示例《聚改革星火，燃青春之光》南海潮涌，改革帆揚。2025年初冬，?？诘?0次中國改革國際論壇的會場內(nèi)，全球智慧激蕩碰撞，“深化改革”的時代強音穿透云霄。當“頂層設(shè)計”與“基層探索”交織，“人才活力”與“開放張力”共鳴，一個命題清晰浮現(xiàn)：在這條通往民族復興的改革之路上，青年當以何種姿態(tài)，共赴這場時代之約？改革之路，需青年以“向下扎根”的實踐精神，做基層探索的“深耕者”。改革不是空中樓閣，而是植根于大地的參天大樹。從安徽小崗村“大包干”的紅手印，到浙江“千萬工程”的蝶變之路，基層探索始終是改革的“源頭活水”。當代青年當以“自找苦吃”的覺悟，走進田間地頭、工廠車間，在解決實際問題中積累改革智慧。云南“95后”大學生村官王萌萌，帶領(lǐng)村民通過“電商+合作社”模式，把大山里的咖啡賣往全國，用青春力量激活鄉(xiāng)村振興的“一池春水”；貴州“村BA”的火爆，源于青年干部對鄉(xiāng)土文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，讓體育賽事成為推動基層治理的“新引擎”。這些實踐告訴我們：改革的深度，取決于青年扎根的厚度。唯有將雙腳扎進泥土，才能在基層沃土中生長出改革的“金點子”。改革之路，需青年以“向上攀登”的創(chuàng)新銳氣，做科技攻關(guān)的“攀登者”。當前，改革進入“深水區(qū)”，科技領(lǐng)域的“卡脖子”難題亟待破解。從芯片制造到生物醫(yī)藥，從人工智能到空天科技，每一座技術(shù)高峰都需要青年勇挑重擔?！版隙稹薄氨倍贰眻F隊平均年齡35歲，“奮斗者”號萬米深潛團隊中30歲以下成員占62%，這些“青春方陣”用創(chuàng)新詮釋了“敢為天下先”的改革精神。清華大學“天格計劃”團隊，由一群本科生自主研制衛(wèi)星載荷，將中國學生的科研成果送入太空；浙江大學“90后”科學家郭國平，打破國外技術(shù)壟斷，研發(fā)出國產(chǎn)神經(jīng)芯片，讓“中國大腦”擁有自主“神經(jīng)元”。這些青年用行動證明：創(chuàng)新是改革的“加速器”，青年是創(chuàng)新的“主力軍”。唯有以“初生牛犢不怕虎”的銳氣，才能在科技浪潮中勇立潮頭，為改革注入“青春動能”。改革之路，需青年以“向遠而行”的全球視野，做開放合作的“架橋者”。當今世界，開放是改革的生命線，合作是發(fā)展的必由路。從進博會到廣交會，從自貿(mào)區(qū)港到“一帶一路”，中國正以開放姿態(tài)擁抱世界。青年當以“胸懷天下”的格局，成為連接中外的“文化使者”與“合作紐帶”。北京外國語大學學生李雨桐，在非洲推廣“中文+職業(yè)技能”培訓，讓當?shù)厍嗄晖ㄟ^中文學習掌握一技之長，成為中非合作的“民間大使”；浙江大學留學生穆罕默德，將中國電商模式引入家鄉(xiāng)埃及，幫助小商戶打開國際市場，讓“中國方案”在異國生根發(fā)芽。這些青