線索征民意：呂梁交口環(huán)食藥犯罪治理的全民參與——2026屆高三語文主題讀寫素材11月熱點(diǎn)時(shí)事寫作素材熱點(diǎn)事件導(dǎo)入2023年秋，山西呂梁市交口縣推出“環(huán)食藥犯罪線索征集令”，通過“線上+線下”雙渠道向全民征集涉及環(huán)境污染、食品藥品安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等領(lǐng)域的犯罪線索，并設(shè)立“線索舉報(bào)熱線”“社區(qū)意見箱”“青少年觀察員”等特色參與機(jī)制。這一舉措不僅讓普通群眾從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”，更構(gòu)建起“政府主導(dǎo)、全民共治、社會(huì)監(jiān)督”的基層治理新模式。從村民舉報(bào)非法排污企業(yè)，到學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園周邊“三無”食品；從退休教師記錄藥品虛假宣傳，到商戶聯(lián)動(dòng)抵制侵權(quán)商品，環(huán)食藥安全與每個(gè)人的生活息息相關(guān)，而“線索征民意”正是打通治理“最后一公里”的關(guān)鍵一環(huán)。這一熱點(diǎn)事件看似聚焦基層治理，實(shí)則蘊(yùn)含豐富的寫作密碼：它關(guān)聯(lián)“民生底線”“公民責(zé)任”“法治溫度”“社會(huì)治理創(chuàng)新”等核心議題，既貼近學(xué)生日常生活（如食品安全、校園周邊環(huán)境），又呼應(yīng)國(guó)家“以人民為中心”的發(fā)展思想。在高考寫作中，此類素材可用于論證“人民是歷史的創(chuàng)造者”“共治共享的治理智慧”“個(gè)體與集體的辯證關(guān)系”等主題，兼具現(xiàn)實(shí)意義與思辨深度。二、議論文寫作要點(diǎn)剖析（一）審題立意精準(zhǔn)把握面對(duì)“線索征民意”類作文題，需抓住“全民參與”與“環(huán)食藥治理”的內(nèi)在邏輯，避免空談“民主”或“法治”，而應(yīng)立足“個(gè)體行動(dòng)”與“社會(huì)效能”的關(guān)聯(lián)，挖掘深層立意。1.從“參與價(jià)值”切入：全民參與是治理的“源頭活水”環(huán)食藥領(lǐng)域犯罪具有隱蔽性、分散性特點(diǎn)，僅靠政府部門“單打獨(dú)斗”難以全面覆蓋。交口縣的實(shí)踐證明，群眾舉報(bào)的線索往往直擊“痛點(diǎn)”（如某養(yǎng)殖戶違規(guī)使用抗生素被鄰居舉報(bào)，及時(shí)阻止了問題肉類流入市場(chǎng)）。由此可立意：“一縷微光，亦可照亮治理盲區(qū)——全民參與是筑牢安全防線的基石”，強(qiáng)調(diào)個(gè)體力量在集體行動(dòng)中的價(jià)值。2.從“治理理念”切入：共治共享是時(shí)代的“必然選擇”從“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的“依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾”，到“十四五”規(guī)劃提出的“構(gòu)建共建共治共享的社會(huì)治理格局”，交口縣的探索本質(zhì)是治理理念的升級(jí)——從“政府管”到“大家管”?？闪⒁猓骸皬摹?dú)奏’到‘合唱’：共治共享繪就治理新圖景”，對(duì)比傳統(tǒng)治理模式與全民參與的優(yōu)劣，論證協(xié)同治理的先進(jìn)性。3.從“青年責(zé)任”切入：青少年是治理的“新生力量”交口縣設(shè)立“青少年觀察員”，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注校園周邊食品安全、文具質(zhì)量等問題，這正是培養(yǎng)公民意識(shí)的生動(dòng)實(shí)踐?？闪⒁猓骸耙郧啻褐?，護(hù)民生之安——青年在環(huán)食藥治理中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，結(jié)合學(xué)生身份，談如何從“旁觀者”變?yōu)椤靶袆?dòng)者”（如參與校園安全巡查、撰寫調(diào)研報(bào)告等）。避坑提醒：避免立意過大（如泛談“中國(guó)治理優(yōu)勢(shì)”），而應(yīng)小切口、深挖掘，聚焦“全民參與”的具體價(jià)值或?qū)嵺`路徑，體現(xiàn)“以小見大”的思辨能力。（二）論據(jù)素材巧妙運(yùn)用論據(jù)需“接地氣、有細(xì)節(jié)、有層次”，兼顧歷史與現(xiàn)實(shí)、個(gè)體與群體，避免堆砌“高大上”的案例。1.事實(shí)論據(jù)-正面案例（貼近學(xué)生）：-交口縣案例：上線1個(gè)月，征集線索236條，立案查處涉環(huán)食藥案件45起，挽回群眾經(jīng)濟(jì)損失120余萬元。其中，中學(xué)生小王發(fā)現(xiàn)校門口“五毛零食”過期，通過“線索征集平臺(tái)”舉報(bào)，市場(chǎng)監(jiān)管部門查處了違規(guī)商店，推動(dòng)學(xué)校周邊商戶建立“進(jìn)貨臺(tái)賬”。-“朝陽群眾”現(xiàn)象：北京朝陽區(qū)群眾長(zhǎng)期參與治安監(jiān)督，舉報(bào)涉黃、涉毒線索超萬條，成為基層治理的“品牌力量”。其核心邏輯與交口縣一致——普通人的“火眼金睛”是治理的“千里眼”。-反面案例（對(duì)比論證）：-某縣曾因環(huán)食藥監(jiān)管“走過場(chǎng)”，導(dǎo)致“地溝油”流入學(xué)校食堂，引發(fā)群體事件，教訓(xùn)深刻。反襯出“全民參與缺失”下監(jiān)管的“盲區(qū)”與“風(fēng)險(xiǎn)”。-延伸案例（古今結(jié)合）：-古代“鄉(xiāng)約制度”：宋代《呂氏鄉(xiāng)約》強(qiáng)調(diào)“德業(yè)相勸、過失相規(guī)”，通過鄰里互助維護(hù)地方秩序，與當(dāng)代“全民共治”有異曲同工之妙，體現(xiàn)治理智慧的傳承。2.理論論據(jù)-“民為邦本，本固邦寧。”（《尚書》）環(huán)食藥安全直接關(guān)系群眾健康，是“民生之本”，而全民參與正是“固本”之策。-“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。”（《三國(guó)志》）強(qiáng)調(diào)集體力量的重要性，與“線索征民意”的“集智聚力”高度契合。-“治理之道，莫要于通下情?！保鳌埦诱┲赋鲋卫淼年P(guān)鍵在于了解民情，而群眾線索正是“下情”的最直接體現(xiàn)。運(yùn)用技巧：論據(jù)需“敘議結(jié)合”，例如寫交口縣中學(xué)生舉報(bào)案例后，可點(diǎn)評(píng)：“一包過期零食的發(fā)現(xiàn)，不僅是‘小行動(dòng)’，更是‘大責(zé)任’——青少年用敏銳的觀察力，為治理注入了‘青春活水’，這正是公民意識(shí)覺醒的生動(dòng)注腳。”（三）論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)搭建推薦采用“遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)”，從“現(xiàn)象—本質(zhì)—意義”層層深入，邏輯清晰，便于學(xué)生掌握。1.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)（推薦）-開頭（現(xiàn)象引入）：簡(jiǎn)述交口縣“線索征民意”舉措，引出“全民參與治理”的話題。-分論點(diǎn)1（是什么）：全民參與是環(huán)食藥治理的“必然需求”——從犯罪隱蔽性、監(jiān)管局限性角度，論證“為什么需要群眾參與”。-分論點(diǎn)2（為什么）：全民參與彰顯“以人民為中心”的治理智慧——從群眾主體性、政府公信力提升角度，論證“全民參與的價(jià)值”。-分論點(diǎn)3（怎么辦）：全民參與需要“制度保障+意識(shí)喚醒”——結(jié)合交口縣“線上平臺(tái)+青少年觀察員”等做法，談如何讓“參與”更可持續(xù)。-結(jié)尾（升華）：聯(lián)系青年責(zé)任，呼吁以“小行動(dòng)”匯聚“大力量”，共筑環(huán)食藥安全防線。2.并列式結(jié)構(gòu)（備用）-分論點(diǎn)1：全民參與，筑牢“安全防線”（個(gè)體舉報(bào)案例）；-分論點(diǎn)2：全民參與，提升“治理效能”（政府與群眾協(xié)同案例）；-分論點(diǎn)3：全民參與，涵養(yǎng)“公民精神”（青少年責(zé)任案例）。三、實(shí)戰(zhàn)演練（一）作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。山西呂梁交口縣通過“線索征集熱線”“社區(qū)意見箱”“青少年觀察員”等方式，發(fā)動(dòng)全民參與環(huán)食藥犯罪治理，上線1個(gè)月即立案查處案件45起，挽回?fù)p失120余萬元。這一舉措讓群眾從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”，也讓我們看到：基層治理的“金鑰匙”，或許就藏在每個(gè)人的手中。請(qǐng)結(jié)合材料，以“全民參與的力量”為主題，寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（二）寫作指導(dǎo)1.立意方向：-核心：緊扣“全民參與”與“環(huán)食藥治理”的關(guān)聯(lián)，突出“個(gè)體行動(dòng)”的“集體價(jià)值”。-切入點(diǎn)：可從“小線索”與“大安全”“小個(gè)體”與“大治理”“小行動(dòng)”與“大責(zé)任”等角度切入，避免空談“民主”。2.論據(jù)選?。?優(yōu)先選用材料中的交口縣案例（如中學(xué)生舉報(bào)過期零食），結(jié)合自身經(jīng)歷（如發(fā)現(xiàn)校園周邊食品安全問題后的行動(dòng)），增強(qiáng)代入感。-補(bǔ)充“朝陽群眾”“楓橋經(jīng)驗(yàn)”等成熟案例，對(duì)比“監(jiān)管缺失”的反面案例，論證“參與”的重要性。3.結(jié)構(gòu)建議：采用“遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)”：開頭以交口縣案例引入；中間分“全民參與為何重要”“全民參與如何實(shí)現(xiàn)”“青年如何參與”三層展開；結(jié)尾聯(lián)系青年身份，發(fā)出呼吁。（三）范文示例以眾人之智，筑安全之基“天下之大，黎元為本?！杯h(huán)食藥安全，關(guān)乎每個(gè)人的柴米油鹽、健康安危，是民生底線，更是治理底線。山西呂梁交口縣以“線索征民意”為鑰，打開全民參與環(huán)食藥治理的大門——236條線索、45起案件、120余萬元挽回?fù)p失，數(shù)字背后，是“眾人拾柴”的溫暖，更是“共治共享”的智慧。這啟示我們：基層治理的“答卷”，從來不是政府的“獨(dú)奏”，而是全民的“合唱”。全民參與，是破解環(huán)食藥治理“隱秘性”的“金鑰匙”。環(huán)食藥領(lǐng)域的犯罪，往往藏身于“日常細(xì)節(jié)”：可能是校門口“五毛零食”的過期標(biāo)簽，可能是菜市場(chǎng)“注水肉”的隱蔽操作，可能是網(wǎng)絡(luò)“神藥”的虛假宣傳。這些“隱形風(fēng)險(xiǎn)”，單靠監(jiān)管部門“人盯人”，難免顧此失彼。而交口縣的實(shí)踐證明，群眾的“火眼金睛”是最靈敏的“探頭”。中學(xué)生小王發(fā)現(xiàn)校門口過期零食，商戶老李察覺鄰居非法排污，退休教師記錄藥品虛假宣傳……這些“小線索”，匯聚成治理的“大網(wǎng)格”，讓環(huán)食藥犯罪無處遁形。正如古人所言：“防民之口，甚于防川?！蔽ㄓ凶屓罕姟伴_口”、讓參與“落地”，才能織密安全防護(hù)網(wǎng)。全民參與，是彰顯治理“溫度”的“試金石”。治理的意義，不僅在于“查處案件”，更在于“守護(hù)民心”。交口縣設(shè)立“青少年觀察員”，讓青少年成為治理的“生力軍”；開通“社區(qū)意見箱”，讓老年人聲音被傾聽；建立“線索舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)”，讓群眾付出有回報(bào)。這些舉措，打破了“治理=執(zhí)法”的刻板印象，讓群眾感受到“我是治理的主人”。反觀某些地方，環(huán)食藥監(jiān)管“冷硬橫推”，群眾訴求“石沉大?！保罱K只會(huì)失去信任、積累矛盾?？梢?，治理的溫度，藏在“是否把群眾當(dāng)家人”的細(xì)節(jié)里；治理的效能，顯在“是否讓群眾唱主角”的行動(dòng)中。全民參與，更是青年成長(zhǎng)的“必修課”。有人說：“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表?！杯h(huán)食藥治理的“全民參與”，為青年提供了“觀察社會(huì)、踐行責(zé)任”的舞臺(tái)。我們可以像交口縣的中學(xué)生一樣，關(guān)注校園周邊的“舌尖安全”；可以像“朝陽群眾”一樣，舉報(bào)身邊的“侵權(quán)行為”；更可以用專業(yè)知識(shí)，為治理建言獻(xiàn)策——學(xué)食品科學(xué)的同學(xué)可解讀“添加劑標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)法律的同學(xué)可普及“維權(quán)途徑”。青年參與治理，不僅是在“守護(hù)