小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊回收廢品教案設(shè)計課題課時課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊《回收廢品》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（一）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過實際情境中的計算練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過觀察和操作廢品回收的過程，幫助學(xué)生理解體積和容量的概念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到回收廢品的重要性，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保活動的積極性。

4.提升學(xué)生的合作能力，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享和合作，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)初步掌握了基本的數(shù)數(shù)、加減法運(yùn)算，以及簡單的幾何圖形識別。對于回收廢品這一主題，學(xué)生可能對廢品的種類有所了解，但對廢品回收的具體過程和環(huán)保意義可能認(rèn)識有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于與日常生活相關(guān)的主題如回收廢品，學(xué)生的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和操作上，通過直觀的教具和實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，因此，豐富的教具和互動環(huán)節(jié)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學(xué)生在理解抽象概念時可能存在困難，例如，對于體積和容量的理解需要通過具體的物品來輔助。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組合作時可能會遇到溝通不暢、分工不均等問題。因此，教師需要通過設(shè)計互動性強(qiáng)、易于理解的教學(xué)活動來幫助學(xué)生克服這些困難。同時，對于一些學(xué)生可能存在的數(shù)學(xué)運(yùn)算障礙，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)廢品回收的情境，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演廢品分類員，通過實際操作體驗分類過程。

3.利用多媒體教學(xué)，展示廢品回收前后對比的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.結(jié)合游戲教學(xué)，通過“廢品回收大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看廢品回收的相關(guān)視頻，了解廢品分類的基本知識。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《回收廢品》課題，設(shè)計問題如“廢品有哪些種類？為什么需要回收廢品？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀廢品回收的相關(guān)資料，理解廢品分類的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解廢品回收的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于環(huán)保的小故事，引出《回收廢品》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解廢品分類的方法和重要性，結(jié)合實例如廢紙、塑料瓶的回收過程。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論廢品回收的意義，并進(jìn)行角色扮演，模擬廢品回收場景。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗廢品回收的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解廢品回收的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握廢品回收的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解廢品回收的知識點，掌握廢品分類的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于廢品回收的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家中可回收廢品的種類，并記錄下來。

提供拓展資源：提供與廢品回收相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的廢品回收知識學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的廢品回收知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《我們的地球——環(huán)保知識手冊》：這本書詳細(xì)介紹了地球的環(huán)境問題，包括空氣污染、水資源保護(hù)、垃圾處理等，適合學(xué)生了解環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。

《回收利用大揭秘》：這本書通過生動的故事和圖片，向?qū)W生展示廢品回收的過程，以及回收利用對環(huán)境的好處，適合學(xué)生了解廢品回收的重要性。

《垃圾分類小常識》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了垃圾分類的基本知識，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類方法，適合學(xué)生掌握垃圾分類技能。

《環(huán)保行動從我做起》：這本書通過講述一些環(huán)保小故事，鼓勵學(xué)生從自身做起，參與環(huán)保行動，適合學(xué)生培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）環(huán)保調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?，F(xiàn)狀，如垃圾分類情況、廢品回收利用率等，并撰寫調(diào)查報告。

（2）環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計：學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計一些環(huán)保創(chuàng)意產(chǎn)品，如可重復(fù)使用的購物袋、環(huán)保提示卡等，以提高環(huán)保意識。

（3）環(huán)保公益宣傳：學(xué)生可以組織或參與環(huán)保公益活動，如環(huán)保知識講座、環(huán)保主題繪畫比賽等，以傳播環(huán)保理念。

（4）環(huán)保日記：學(xué)生可以記錄自己在生活中踐行環(huán)保的行動，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，以培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

（5）環(huán)?？萍佳芯浚簩W(xué)生可以關(guān)注環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的利用，以及環(huán)保材料的研發(fā)等，以拓寬知識視野。

（1）環(huán)保知識：

-了解地球環(huán)境面臨的主要問題，如氣候變化、生物多樣性喪失等。

-掌握環(huán)保的基本原則，如減量化、再利用、資源化等。

-熟悉環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等。

（2）垃圾分類：

-了解垃圾分類的種類和標(biāo)準(zhǔn)，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-掌握垃圾分類的方法和技巧，如如何識別可回收物、如何處理有害垃圾等。

-理解垃圾分類的意義，如減少環(huán)境污染、提高資源利用率等。

（3）廢品回收：

-了解廢品回收的分類和處理方法，如廢紙、塑料、金屬、玻璃等。

-掌握廢品回收的流程和注意事項，如如何收集廢品、如何處理廢品等。

-認(rèn)識廢品回收的重要性，如減少資源浪費、降低環(huán)境污染等。

（4）環(huán)保行動：

-學(xué)習(xí)如何在日常生活中踐行環(huán)保，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少塑料使用等。

-了解環(huán)保公益活動的組織形式和參與方式，如志愿者活動、環(huán)保宣傳等。

-培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，如垃圾分類、廢品回收、綠色出行等。課后作業(yè)1.小組合作：請同學(xué)們組成小組，調(diào)查你們班級或?qū)W校一周內(nèi)產(chǎn)生的廢品種類和數(shù)量，然后制作一份廢品回收統(tǒng)計表，并分析如何提高廢品回收率。

2.實踐操作：嘗試在家中或社區(qū)進(jìn)行一次廢品回收活動，記錄下回收的廢品種類和數(shù)量，以及回收過程中的困難和解決方案。

3.創(chuàng)意設(shè)計：設(shè)計一個環(huán)保主題的手工作品，如用廢紙制作的賀卡、用塑料瓶制作的花瓶等，并寫一段說明，解釋作品的設(shè)計理念和環(huán)保意義。

4.環(huán)保演講：準(zhǔn)備一個關(guān)于環(huán)保的簡短演講，內(nèi)容可以是廢品回收的重要性、如何進(jìn)行垃圾分類等，并在家中或班級內(nèi)進(jìn)行演講。

5.家庭環(huán)保日記：記錄一周內(nèi)家庭成員的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等，并思考如何在家中進(jìn)一步實踐環(huán)保。

答案示例：

1.廢品回收統(tǒng)計表（示例）

|廢品種類|數(shù)量（個）|

|----------|------------|

|廢紙|150|

|塑料瓶|80|

|玻璃瓶|30|

|金屬罐頭|20|

|其他垃圾|50|

分析：通過統(tǒng)計表可以看出，廢紙和塑料瓶是回收量最大的廢品，可以考慮加大宣傳力度，提高廢紙和塑料瓶的回收利用率。

2.家庭廢品回收活動記錄（示例）

-回收的廢品種類：廢紙、塑料瓶、玻璃瓶

-回收數(shù)量：廢紙10公斤，塑料瓶5公斤，玻璃瓶2公斤

-解決方案：在社區(qū)設(shè)立廢品回收點，方便居民投放廢品。

3.環(huán)保手工作品設(shè)計（示例）

-作品名稱：廢紙花瓶

-設(shè)計理念：利用廢紙制作花瓶，既節(jié)約資源又美化環(huán)境。

-說明：將廢紙裁剪成條狀，交錯粘貼成花瓶形狀，內(nèi)部填充泥土和植物。

4.環(huán)保演講稿（示例）

-演講題目：垃圾分類，從我做起

-內(nèi)容摘要：強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性，分享垃圾分類的方法和技巧。

5.家庭環(huán)保日記（示例）

-記錄日期：2023年3月15日

-環(huán)保行為：家庭成員共同參與垃圾分類，減少一次性塑料袋的使用，每天節(jié)約一升水。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課總的來說，我覺得挺有意思的。孩子們對于回收廢品這個話題很感興趣，課堂氣氛也比較活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于廢品分類的理解還不夠清晰，有的學(xué)生在實踐中分錯了類。這說明我在講解知識點的時候可能需要更加細(xì)致，尤其是在分類標(biāo)準(zhǔn)上要多做一些示范和講解。

然后，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對這個話題不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點。我打算在今后的教學(xué)中，提前讓學(xué)生們準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，或者設(shè)計一些互動游戲，來激發(fā)他們的興趣，提高他們的參與度。

至于教學(xué)策略，