上課時間上課時間小學(xué)英語重慶大學(xué)版五年級上冊Lesson3教案2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教材：小學(xué)英語重慶大學(xué)版五年級上冊

章節(jié)：Lesson3

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)動物及其特征的表達(dá)，包括動物名稱、顏色、大小等形容詞的運用。通過聽力、口語和寫作練習(xí)，學(xué)生能掌握基本的動物描述方法，并能用英語進(jìn)行簡單的動物介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽力活動讓學(xué)生感知不同動物的語音特征。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和口語練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述動物的特征。

3.增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下對動物的認(rèn)知和表達(dá)方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過比較、分類等活動，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

5.強化學(xué)生的審美情趣，通過觀察和欣賞動物圖片，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生掌握動物名稱的正確發(fā)音和拼寫，能夠準(zhǔn)確識別和記憶新詞匯。

②引導(dǎo)學(xué)生運用形容詞來描述動物的特征，如顏色、大小等，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

③培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實際對話和寫作中，如通過角色扮演來模擬真實場景。

2.教學(xué)難點，

①指導(dǎo)學(xué)生理解和運用比較級和最高級形容詞，正確表達(dá)動物的相對特征。

②幫助學(xué)生克服在描述動物時語言表達(dá)的局限性，鼓勵創(chuàng)新和多樣化表達(dá)。

③引導(dǎo)學(xué)生通過聽力練習(xí)提高對動物聲音的辨識能力，增強語言學(xué)習(xí)的趣味性。

④教會學(xué)生如何根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行有效的口語描述和書面表達(dá)，提升信息轉(zhuǎn)換能力。教學(xué)資源教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)材料和資源。

-信息化資源：動物圖片庫、音頻資料（動物叫聲）、在線英語詞典。

-教學(xué)手段：實物教具（動物模型或圖片）、卡片游戲、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列動物圖片，如貓、狗、兔子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱。

-提出問題：教師提問：“你們知道這些動物有什么特征嗎？”

-學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對動物特征的了解。

-引導(dǎo)總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生回答，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題：動物的描述。

2.講授新課（用時10分鐘）

-介紹動物名稱：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課將要接觸的動物名稱，如“cat”，并糾正發(fā)音。

-學(xué)習(xí)形容詞：教師講解顏色、大小等形容詞的用法，例如“big”、“small”、“red”、“blue”。

-演示句型：教師示范如何用新學(xué)的詞匯和句型描述動物，如“Lookatthebigcat.”

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于動物的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，如“Whichanimalisbigandbrown?”

-口語練習(xí)：學(xué)生分組，每組選出一個動物，用所學(xué)詞匯和句型描述該動物的特征。

-寫作練習(xí)：教師給出一個題目，要求學(xué)生用所學(xué)知識寫一段關(guān)于動物的短文。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：教師提問一些與動物特征相關(guān)的問題，如“Whydocatshavefur?”

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

-教師點評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，并給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個動物，進(jìn)行角色扮演，用英語描述該動物的特征。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一些動物卡片，每張卡片上寫有一個動物的特征，學(xué)生抽取卡片，用英語描述卡片上的動物。

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何用英語描述一個特定場景中的動物。

6.課堂總結(jié)（用時5分鐘）

-回顧新知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯和句型。

-鼓勵表達(dá)：教師鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的英語知識。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如收集動物的圖片，并用英語描述。

7.課堂拓展（用時5分鐘）

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生在課堂上展示他們收集到的動物圖片和描述。

-文化知識：簡要介紹不同文化中動物的象征意義和習(xí)俗。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠熟練掌握動物名稱、顏色、大小等形容詞的詞匯，并能夠正確發(fā)音和拼寫。

2.句型運用：學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的描述，如“Lookatthebigreddog.”，并能根據(jù)情景進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到提升，能夠從聽力材料中獲取信息，回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和口語練習(xí)中，能夠自信地用英語進(jìn)行交流，表達(dá)對動物特征的描述。

5.寫作能力：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，寫一段關(guān)于動物的短文，表達(dá)自己的觀點和觀察。

6.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下對動物的認(rèn)知和表達(dá)方式，增強了文化意識，能夠理解并尊重不同的文化習(xí)俗。

7.語言感知能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高了對英語語言的感知能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

8.思維品質(zhì)：學(xué)生在比較、分類等活動中，發(fā)展了邏輯思維和批判性思維，能夠從不同角度分析問題，提出自己的見解。

9.審美情趣：通過觀察和欣賞動物圖片，學(xué)生的審美情趣得到提升，能夠欣賞和創(chuàng)造美。

10.團(tuán)隊合作：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

11.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展活動中，能夠自主查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

12.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完，我真是感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的?？吹胶⒆觽兡敲捶e極地參與，我挺高興的。他們通過觀察圖片，能夠快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這讓我意識到，情境教學(xué)真的挺有效。不過，我得注意一下，下次可以多準(zhǔn)備一些互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

然后呢，我在講授新課的時候，發(fā)現(xiàn)有些孩子對于形容詞的用法還是有點混淆。我注意到他們在使用比較級和最高級的時候，有時候會搞混。這讓我意識到，我在講解這些語法點的時候，可能需要更加細(xì)致和耐心。以后我得多做一些語法點的練習(xí)，幫助孩子們鞏固。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)不錯，但是我覺得還可以更上一層樓。我觀察到有些孩子在做聽力練習(xí)時，反應(yīng)有點慢，這可能是因為他們對某些詞匯不熟悉。所以，我打算在接下來的課程中，增加詞匯復(fù)習(xí)的時間，確保每個孩子都掌握了必要的詞匯。

至于課堂提問，我覺得孩子們回答得很好，他們能夠結(jié)合所學(xué)知識來回答問題。但是，我也注意到，有些孩子回答問題的聲音不夠大，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?。所以，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵孩子們開口說，增強他們的自信心。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別孩子在語法上的混淆，以及部分孩子口語表達(dá)時的自信心不足。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重語法點的講解和練習(xí)，同時，我會嘗試更多的鼓勵和互動，幫助孩子們建立自信。內(nèi)容邏輯關(guān)系內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-動物名稱：cat,dog,rabbit,elephant,tiger

-形容詞：big,small,red,blue,yellow,black,white

-句型：Lookatthe...;Thisisa...;Itis...

②詞：

-動物名稱：cat,dog,rabbit,elephant,tiger

-顏色詞：red,blue,yellow,black,white

-大小詞：big,small

③句子：

-Lookatthebigreddog.

-Thisisasmallbluerabbit.

-Itisablackandwhitecat.課后作業(yè)課后作業(yè)1.完成以下句子，用所學(xué)動物名稱和形容詞：

-Ihavea________________________.

-Mycatis____________and____________.

答案：Ihaveasmallblackcat.Mycatisbigandfluffy.

2.用英語描述以下動物：

-A____________isalargeanimalwithalongtrunk.

-A____________hasalongtailandisveryfast.

答案：Anelephantisalargeanimalwithalongtrunk.Atigerhasalongtailandisveryfast.

3.選擇正確的動物名稱填空：

-The____________isbrownandlivesintheforest.

-The____________iswhiteandhasalongneck.

答案：Thebearisbrownandlivesintheforest.Thegiraffeiswhiteandhasalongneck.

4.用所學(xué)形容詞完成句子：

-The____________isvery____________.

-The____________isnot____________.

答案：Thefishisverysmall.Thebirdisnotbig.

5.編