PAGE1PAGE2小學(xué)三三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)教案及反思課題小學(xué)三三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)教案及反思課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)——三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。通過(guò)探究三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)思維的習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主探究的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于掌握三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算法則，包括先乘個(gè)位，再乘十位，最后相加。

-例如，在計(jì)算325乘以47時(shí)，學(xué)生需要能夠正確地計(jì)算出5乘以7、2乘以7、5乘以4和3乘以4的結(jié)果，并將它們相加。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解并應(yīng)用豎式計(jì)算方法，尤其是在多位數(shù)相乘時(shí)保持進(jìn)位的正確性。

-例如，在計(jì)算325乘以47時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在計(jì)算過(guò)程中忘記進(jìn)位，導(dǎo)致最終結(jié)果錯(cuò)誤。

-另一個(gè)難點(diǎn)是處理多位數(shù)乘法的進(jìn)位問(wèn)題，尤其是在個(gè)位和十位相乘后的進(jìn)位處理上。

-例如，在計(jì)算325乘以47時(shí)，如果個(gè)位相乘的結(jié)果超過(guò)10，學(xué)生需要知道如何正確處理進(jìn)位到十位。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范計(jì)算，幫助學(xué)生理解三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算步驟。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和練習(xí)，共同解決計(jì)算難題，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如電子白板展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生直觀(guān)理解進(jìn)位和乘法法則。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“乘法接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固乘法計(jì)算技能。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布PPT和視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算法則，并明確指出需要關(guān)注進(jìn)位和乘法步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何正確處理進(jìn)位？”和“兩位數(shù)乘以三位數(shù)與三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)有何區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)微信群或在線(xiàn)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，理解乘法的基本步驟和進(jìn)位規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考并提出疑問(wèn)，如“為什么乘法要從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算？”

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)以電子文檔形式提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，初步掌握乘法計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示實(shí)際生活中的乘法應(yīng)用案例，如購(gòu)物找零，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解乘法法則，并通過(guò)例題演示乘法步驟，如325乘以47的計(jì)算過(guò)程。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)乘法計(jì)算題，并展示解題過(guò)程。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，如“如何避免計(jì)算錯(cuò)誤？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的講解步驟進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，互相幫助，共同完成計(jì)算題。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，勇于提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解乘法計(jì)算的原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法計(jì)算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置一些難度適中的乘法計(jì)算題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并注意進(jìn)位。

提供拓展資源：教師推薦一些在線(xiàn)乘法練習(xí)網(wǎng)站或相關(guān)書(shū)籍，供學(xué)生課后練習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行額外的練習(xí)，加深對(duì)乘法計(jì)算的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固乘法計(jì)算技能。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算技能的提升

2.理解能力的增強(qiáng)

學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算法則有了更深入的理解。他們認(rèn)識(shí)到，在多位數(shù)乘法中，先從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算，逐步向十位、百位進(jìn)位，是確保計(jì)算正確性的關(guān)鍵。此外，學(xué)生能夠解釋為什么需要進(jìn)位，以及如何正確處理進(jìn)位。

3.問(wèn)題解決能力的提高

學(xué)生在遇到復(fù)雜計(jì)算題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分解和簡(jiǎn)化，從而解決問(wèn)題。例如，在面對(duì)較大的三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)時(shí)，學(xué)生能夠先計(jì)算百位乘積，再計(jì)算十位和個(gè)位乘積，最后將結(jié)果相加。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和課堂練習(xí)。他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)查閱資料、討論等方式解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)能力將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的加強(qiáng)

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)互相幫助，共同解決計(jì)算難題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這種能力不僅有助于他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)，還能為他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、勤于思考、及時(shí)完成作業(yè)。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

8.知識(shí)遷移能力的提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的過(guò)程中，不僅掌握了乘法計(jì)算方法，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，他們能夠利用所學(xué)知識(shí)計(jì)算購(gòu)物找零、計(jì)算物品價(jià)格等。

9.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的思維解決問(wèn)題。他們?cè)诿鎸?duì)新的計(jì)算題時(shí)，能夠嘗試不同的解題方法，勇于創(chuàng)新。這種創(chuàng)新思維將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得成功。

10.自我反思能力的提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。這種自我反思能力將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的參與度、積極性、回答問(wèn)題的情況，可以評(píng)估他們對(duì)三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)計(jì)算法則的掌握程度。例如，如果大多數(shù)學(xué)生能夠積極舉手回答問(wèn)題，并在小組討論中提出有見(jiàn)地的觀(guān)點(diǎn)，那么可以認(rèn)為他們的課堂表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)小組討論成果的展示，可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)乘法計(jì)算策略的理解和應(yīng)用。如果小組能夠展示出清晰的解題步驟，正確地處理進(jìn)位問(wèn)題，并且能夠清晰地解釋他們的計(jì)算過(guò)程，那么可以認(rèn)為他們的討論成果優(yōu)秀。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是直接評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式。通過(guò)測(cè)試，可以了解學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)乘法計(jì)算的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)包括不同難度層次的題目，以評(píng)估學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。例如，如果大部分學(xué)生在測(cè)試中能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地完成計(jì)算題，那么可以認(rèn)為他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，可以促進(jìn)學(xué)生反思和改進(jìn)。學(xué)生可以評(píng)估自己在課堂參與、小組討論、隨堂測(cè)試等方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，學(xué)生之間的互評(píng)可以幫助他們發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)，是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分。教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，給出具體、針對(duì)性的評(píng)價(jià)。例如，對(duì)于在計(jì)算中經(jīng)常犯錯(cuò)的個(gè)別學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)，并給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們克服困難。同時(shí)，教師應(yīng)確保反饋是建設(shè)性的，旨在幫助學(xué)生提高而不是打擊他們的自信心。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算，孩子們掌握得還不錯(cuò)。在課堂上，我盡量用生活中的例子來(lái)講解，比如買(mǎi)東西找零，讓孩子們覺(jué)得數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊，挺有意思的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有個(gè)別學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的處理還是不太熟練，我在課堂上也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，但看他們的練習(xí)，還是有點(diǎn)混亂。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上可能還需要改進(jìn)，得想辦法讓他們更直觀(guān)地理解進(jìn)位。

再說(shuō)說(shuō)小組討論，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，有的比較積極，有的就比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在小組里表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

至于學(xué)生的情感態(tài)度，我覺(jué)得今天的課堂氛圍還不錯(cuò)，孩子們都很認(rèn)真，這讓我很欣慰。不過(guò)，也有一些學(xué)生顯得比較緊張，可能是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予他們鼓勵(lì)，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算法則

-個(gè)位乘法

-十位乘法

-進(jìn)位處理

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-個(gè)位

-十位

-進(jìn)位

-結(jié)果

③句子：

-個(gè)位相乘，十位相乘，最后將結(jié)果相加。

-記得從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算，逐步向十位、百位進(jìn)位。

-正確處理進(jìn)位是保證計(jì)算準(zhǔn)確的關(guān)鍵。典型例題講解:例題1：計(jì)算523乘以47

解答過(guò)程：

-先計(jì)算3乘以7，得到21，寫(xiě)下1，進(jìn)位2。

-然后計(jì)算3乘以4，加上進(jìn)位的2，得到14，寫(xiě)下4，進(jìn)位1。

-接著計(jì)算2乘以7，得到14，寫(xiě)下4，進(jìn)位1。

-最后計(jì)算5乘以7，加上進(jìn)位的1，得到36，寫(xiě)下36。

-將這些部分的結(jié)果相加，得到24551。

例題2：計(jì)算789乘以28

解答過(guò)程：

-先計(jì)算9乘以8，得到72，寫(xiě)下2，進(jìn)位7。

-然后計(jì)算9乘以2，加上進(jìn)位的7，得到25，寫(xiě)下5，進(jìn)位2。

-接著計(jì)算8乘以8，得到64，寫(xiě)下4，進(jìn)位6。

-然后計(jì)算8乘以2，加上進(jìn)位的6，得到22，寫(xiě)下22。

-最后計(jì)算7乘以8，加上進(jìn)位的2，得到58，寫(xiě)下58。

-將這些部分的結(jié)果相加，得到22152。

例題3：計(jì)算345乘以19

解答過(guò)程：

-先計(jì)算5乘以9，得到45，寫(xiě)下5，進(jìn)位4。

-然后計(jì)算5乘以1，加上進(jìn)位的4，得到9，寫(xiě)下9。

-接著計(jì)算4乘以9，得到36，寫(xiě)下6，進(jìn)位3。

-然后計(jì)算4乘以1，加上進(jìn)位的3，得到7，寫(xiě)下7。

-最后計(jì)算3乘以9，得到27，寫(xiě)下27。

-將這些部分的結(jié)果相加，得到6515。

例題4：計(jì)算456乘以17

解答過(guò)程：

-先計(jì)算6乘以7，得到42，寫(xiě)下2，進(jìn)位4。

-然后計(jì)算6乘以1，加上進(jìn)位的4，得到10，寫(xiě)下0，進(jìn)位1。

-接著計(jì)算5乘以7，得到35，寫(xiě)下5，進(jìn)位3。