《東邊升起月亮》（教案）-2024-2025學(xué)年人音版（五線譜）音樂六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：六年級上冊《東邊升起月亮》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《東邊升起月亮》，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞和音樂表現(xiàn)手法。通過歌曲的學(xué)習(xí)，了解歌曲的創(chuàng)作背景和情感表達，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂文化的認同感和自豪感，提升音樂審美鑒賞能力；通過歌曲學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力；引導(dǎo)學(xué)生理解音樂與生活的聯(lián)系，增強音樂實踐能力，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂有一定的興趣和認知。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂符號和節(jié)奏，能夠識讀簡單的五線譜。在能力方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力逐漸增強，能夠通過歌唱、演奏等方式表達音樂情感。然而，由于個體差異，學(xué)生在音樂素養(yǎng)、節(jié)奏感和音樂理解力方面存在一定差異。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對民族音樂文化了解有限，對《東邊升起月亮》這樣的傳統(tǒng)歌曲可能缺乏興趣。此外，學(xué)生的團隊合作意識和課堂紀律性也有所不同，這可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的參與度和專注力各不相同，一些學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和激勵。

針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過富有民族特色的音樂元素吸引學(xué)生注意力。同時，通過小組合作和互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和課堂紀律性。此外，通過引導(dǎo)和示范，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂理解力，使不同層次的學(xué)生都能在課堂中有所收獲。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：人音版六年級上冊《東邊升起月亮》歌曲樂譜和歌詞。

2.輔助材料：展示歌曲創(chuàng)作背景的圖片、與民族音樂相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：五線譜紙、鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于小組合作學(xué)習(xí)，并確保音響設(shè)備正常工作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《東邊升起月亮》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道月亮在夜晚有什么特殊的意義嗎？它在我們文化中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于月亮的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受月亮的魅力或特點。

簡短介紹《東邊升起月亮》這首歌的背景，如創(chuàng)作靈感、歌詞含義等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《東邊升起月亮》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《東邊升起月亮》的基本概念、組成部分和旋律特點。

過程：

講解《東邊升起月亮》這首歌的旋律結(jié)構(gòu)，包括主旋律、副旋律和伴奏。

詳細介紹歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍，使用五線譜展示旋律線。

3.《東邊升起月亮》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和藝術(shù)價值。

過程：

播放《東邊升起月亮》的完整歌曲，讓學(xué)生聆聽并感受其情感表達。

分析歌曲的歌詞，探討其與月亮象征意義的關(guān)聯(lián)。

討論歌曲在民族音樂中的地位和影響，以及它在現(xiàn)代音樂中的創(chuàng)新之處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《東邊升起月亮》相關(guān)的主題進行深入討論，如歌曲的情感表達、音樂風(fēng)格等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《東邊升起月亮》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《東邊升起月亮》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞分析等。

強調(diào)《東邊升起月亮》在音樂教育中的價值，以及它在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)中的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《東邊升起月亮》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞更多美好的音樂。知識點梳理1.歌曲背景知識

-《東邊升起月亮》的創(chuàng)作背景

-歌曲的作者及創(chuàng)作靈感

-歌曲在民族音樂中的地位

2.歌曲旋律分析

-主旋律的音程關(guān)系和節(jié)奏特點

-副旋律的旋律走向和情感表達

-旋律的起伏變化和音樂表現(xiàn)力

3.歌曲節(jié)奏與節(jié)拍

-歌曲的節(jié)拍類型和速度

-節(jié)奏的強弱對比和音樂張力

-節(jié)奏在歌曲中的運用和效果

4.歌詞內(nèi)容解析

-歌詞的主題和情感表達

-歌詞中的修辭手法和意象

-歌詞與月亮象征意義的關(guān)聯(lián)

5.民族音樂元素

-歌曲中融入的民族樂器和演奏技法

-民族音樂的節(jié)奏特點和旋律風(fēng)格

-民族音樂在歌曲中的體現(xiàn)和作用

6.音樂表現(xiàn)手法

-歌曲中的對比手法，如旋律對比、節(jié)奏對比等

-歌曲的重復(fù)手法，如旋律重復(fù)、歌詞重復(fù)等

-歌曲的變奏手法，如旋律變奏、節(jié)奏變奏等

7.音樂教育意義

-歌曲在音樂教育中的作用

-歌曲對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)

-歌曲對民族音樂文化的傳承和發(fā)展

8.學(xué)生參與活動

-歌曲演唱技巧的指導(dǎo)

-歌曲表演的排練和展示

-歌曲創(chuàng)作和改編的嘗試

9.課堂組織與評價

-課堂分組討論的組織和實施

-學(xué)生展示和點評的引導(dǎo)和評價

-課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置與反饋

10.教學(xué)資源利用

-教材和輔助材料的準備與使用

-多媒體資源的整合與展示

-教室環(huán)境和教學(xué)工具的布置與配置課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《東邊升起月亮》這首歌曲，通過歌詞、旋律和節(jié)奏的解析，深入了解了歌曲所傳達的月亮象征意義和民族音樂特色。同學(xué)們在課堂上積極參與，通過小組討論和展示，展現(xiàn)了良好的合作能力和音樂理解力。

首先，我們回顧了歌曲的基本概念，包括創(chuàng)作背景、旋律結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點等。同學(xué)們對歌曲的旋律和節(jié)奏有了更深入的理解，能夠辨識出主旋律和副旋律的變化。

其次，我們分析了歌曲的歌詞內(nèi)容，探討了歌詞與月亮象征意義的聯(lián)系，以及歌曲在民族音樂中的地位。同學(xué)們通過討論，認識到民族音樂在傳承和發(fā)展中的重要性。

在課堂展示環(huán)節(jié)，各組同學(xué)充分展示了他們的討論成果，提出了許多有創(chuàng)意的觀點和建議。這不僅鍛煉了同學(xué)們的表達能力，也增強了他們的團隊合作意識。

當堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.歌曲旋律檢測：請同學(xué)們跟隨鋼琴或電子琴的伴奏，演唱《東邊升起月亮》的主旋律部分，教師將觀察學(xué)生的音準和節(jié)奏掌握情況。

2.歌詞理解檢測：隨機抽取幾名同學(xué)，要求他們根據(jù)記憶，準確背誦《東邊升起月亮》的部分歌詞，并解釋歌詞的意義。

3.案例分析檢測：請同學(xué)們針對本節(jié)課討論的案例分析，簡述自己的觀點，并說明這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《東邊升起月亮》歌曲背景

-歌曲旋律結(jié)構(gòu)分析

-歌詞內(nèi)容與月亮象征意義

-民族音樂元素在歌曲中的應(yīng)用