2025年江蘇省吳江市青云中學生物高二第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某同學取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞制成臨時裝片，用滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液進行處理，實驗過程中所觀察到的圖像如下圖所示。有關分析正確的是A.圖示細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離，2內(nèi)液體為紅色B.3、4及它們之間的物質(zhì)共同組成原生質(zhì)層C.質(zhì)壁分離過程中，紅色部分逐漸縮小，顏色逐漸加深D.若將圖示細胞放于蒸餾水中，可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象2．β-地中海貧血癥是一種由β-珠蛋白基因突變引起的單基因遺傳病，該基因存在多種突變類型。甲患者β-珠蛋白的β鏈第17、18位氨基酸缺失；乙患者β-珠蛋白基因中發(fā)生了一個堿基對的替換，導致β鏈縮短。下列敘述正確的是（）A.單基因遺傳是指等位基因中有一個突變基因即可患病的遺傳病B.甲患者β鏈氨基酸的缺失是基因相應位置缺失2個堿基對所致C.乙患者基因突變位點之后的堿基序列都發(fā)生了改變D.通過染色體檢查無法準確診斷該病基因的攜帶者和患者3．基因型為Aa的個體自交，F(xiàn)1中AA：Aa：aa的基因型比例是（）A.1：2：1 B.2：1：1 C.3：1：0 D.2：0：24．每個物種都有自己在群落中的地位和作用。下列關于生態(tài)位的敘述錯誤的是（）A.種間競爭可導致生態(tài)位的分化B.同一物種在不同群落中的生態(tài)位相同C.生態(tài)位是群落中生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果D.不同物種占據(jù)不同生態(tài)位有利于資源的充分利用5．某同學通過比較自來水，緩沖液和生物材料在加入酸或堿后pH的變化，推測生物體是如何維持pH穩(wěn)定的。部分實驗步驟如下：分別加入25mL實驗材料（自來水、生物材料、緩沖液）→測定pH→滴加5滴0．1mol/L的鹽酸（氫氧化鈉），搖勻→測定并記錄pH……→直到滴完30滴鹽酸（氫氧化鈉）測定并記錄pH。下列對該實驗的分析，錯誤的是（）A.本實驗各實驗材料在加入鹽酸或氫氧化鈉后共測定6次pHB.本實驗的自變量為實驗材料的種類，因變量為液體pH的變化C.若只用緩沖液和生物材料對照，不能充分說明生物材料對酸堿物質(zhì)具有緩沖作用D.實驗開始時測量三種材料的pH是獲得實驗前的數(shù)據(jù)，以便與實驗后溶液的pH作比較6．一般公共場所都有“直飲水”，對于“直飲水”國家制定了嚴格的標準，其中一條就是“直飲水”的pH應為弱堿性，這與正常人血漿的pH非常相近，所以弱堿性的“直飲水”被稱為“健康活水”。人體內(nèi)與pH調(diào)節(jié)有關的主要離子是（）A.Na+、Cl- B.HCO3一、HPO42- C.K+、Ca2+ D.乳酸、血漿蛋白7．如圖為中心法則圖解。下列有關的敘述中，錯誤的是（）A.過程a只發(fā)生在有絲分裂的間期B.過程b和c為基因的表達，具有選擇性C.過程a、b、c、d、e都能發(fā)生堿基互補配對D.過程d、e只發(fā)生在被某些病毒寄生的活細胞中8．（10分）如圖表示我國池塘中四大家魚混養(yǎng)時各種魚群的分布情況以及食物的類型，下列相關敘述正確的是（）A.水體中所有的四大家魚都以消費者為食B.四大家魚分布在不同的水層可充分利用池塘的空間環(huán)境和食物C.各種魚之間存在著競爭會導致魚的總產(chǎn)量下降D.同一魚種群中大魚吃小魚的現(xiàn)象體現(xiàn)了捕食關系二、非選擇題9．（10分）下圖是真核細胞內(nèi)呼吸作用的過程圖解，請據(jù)圖回答：（1）圖中能產(chǎn)生ATP的過程有_______，催化①過程的酶存在于______________。（2）圖中物質(zhì)X表示的物質(zhì)是_______，Y表示的物質(zhì)是______，檢測物質(zhì)Y常使用的試劑是_______________________。（3）人體細胞不能完成的過程是_______(用圖中序號表示)。（4）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時松土，其目的是促進________(用圖中序號表示)過程的進行，有利于植物對無機鹽離子的吸收。10．（14分）植物生命活動受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；圖二表示生長素濃度對黃豆根和莖生長的影響；下表是探究不同濃度的生長素溶液對玫瑰插條生根影響的預實驗結(jié)果。請分析回答：編號1234567生長素溶液濃度（mol/L）0（清水）10－1410－1210－1010－810－610－4平均根長（cm）2．22．83．64．86．35．03．1（1）生長素的化學本質(zhì)是______________；其作用特點是具有________________。（2）對于黃豆根、莖等不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度是否相同？________，圖二中對生長素更敏感的是__________。如果黃豆幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為___________。（3）圖一的結(jié)果說明植物各種激素不是相互獨立的，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，其中抑制種子萌發(fā)的激素是________________。（4）根據(jù)預實驗得到的數(shù)據(jù)，在濃度___________之間再配制等濃度梯度的生長素溶液5組。11．（14分）排尿反射是一種簡單反射，但受大腦皮層中高級神經(jīng)中樞控制，當健康成年人飲水不足時，會使尿量顯著減少?；卮饐栴}：（1）健康成年人飲水不足時，會使細胞外液滲透壓____________，引起位于下丘腦的滲透壓感受器興奮，增加抗利尿激素的分泌，進面引起____________對水的重吸收增加，減少排尿量，以保持體內(nèi)水平衡。（2）當健康成年人飲水過多時，一段時間后會使膀胱中尿液充盈，膀胱中的相應感受器就會感受到刺激，產(chǎn)生____________并傳遞到脊髓排尿中樞，且能上傳到大腦皮層，產(chǎn)生尿意；如果排尿條件不成熟，大腦能抑制脊髓排尿中樞，這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有____________的特點。（3）當尿液進入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳入脊髓排尿中樞并加強其活動，這是一種__________（填“正反饋”或“負反饋”）調(diào)節(jié)。（4）如果某人胸部脊髓因外傷而截斷，排尿反射可以完成嗎?請簡要說明原因__________。12．森林群落中老齡樹木死亡導致林冠層產(chǎn)出現(xiàn)空隙現(xiàn)象稱為林窗。研究者調(diào)查了某森林中林窗與林下的土壤動物群，結(jié)果如圖1所示。圖2表示研究過程中構建的捕食者—獵物模型。據(jù)圖回答下列問題：（1）研究者采用樣方法調(diào)查該區(qū)域內(nèi)某植物的種群密度，需要先計算出每個樣方中該植物的種群密度，再求出______作為此區(qū)域該植物的種群密度。研究者在對植物的豐富度進行調(diào)查時，需要統(tǒng)計各層植物的______。研究者如果要調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度，常采用的調(diào)查方法是______。（2）圖1中信息能體現(xiàn)出的群落結(jié)構是______，林窗和林下的動物種類不盡相同，這是由于植被不同，為動物創(chuàng)造的______條件不同。（3）圖2中最可能代表獵物種群K值的數(shù)據(jù)為______，捕食者的數(shù)量為______時，其種群的增長速率最大，捕食為一種種間關系，影響群落的因素除種間關系外，還包括有_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】A、該圖所示細胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離，也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復原；紅墨水可以透過細胞壁，但不能透過細胞膜，故2內(nèi)的液體是紅色的，4內(nèi)液體為無色，A錯誤；B、3細胞膜、4液泡膜及它們之間的細胞質(zhì)共同組成原生質(zhì)層，B錯誤；C、由于滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液，因此細胞質(zhì)壁分離過程中，紅色部分逐漸變大，顏色逐漸變淺，C錯誤；D、若將圖示細胞放于蒸餾水中，外界溶液濃度＜細胞液濃度，只要細胞沒有死亡，細胞就可以吸水，能發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，D正確。故選D。2、D【解析】1、基因突變：DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，而引起的基因結(jié)構的改變。2、mRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸。【詳解】A、單基因遺傳病是指受一對等位基因控制遺傳病。若是由顯性致病基因引起的遺傳病，等位基因中有一個突變基因即可患??；若是由隱性致病基因引起的遺傳病，等位基因中有兩個突變基因才會患病，A錯誤；B、由于mRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸，所以甲患者珠蛋白β鏈第17、18位氨基酸缺失，是基因相應位置缺失3×2=6個堿基對所致，B錯誤；C、乙患者β珠蛋白基因中發(fā)生了一個堿基對替換，故基因突變位點之后的堿基序列并沒有發(fā)生改變，C錯誤；D、通過染色體檢查可確診染色體異常遺傳病，而β地中海貧血癥是一種由β珠蛋白基因突變引起的單基因遺傳病，D正確。故選D。3、A【解析】分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代?！驹斀狻緼a個體自交，雌性和雄性都可以產(chǎn)生含A和a的配子，比例為1∶1，隨機結(jié)合后，子代AA∶Aa∶aa=1∶2∶1。A正確。故選A。4、B【解析】一個物種的生態(tài)位不僅包括其所在的空間位置，還包括其所占有資源的情況以及與其他物種之間的關系。【詳解】A、種間競爭使不同物種對資源的利用出現(xiàn)差異，所以會使不同物種的生態(tài)位分化，A正確；B、同一種生物在不同類型的群落中所處的生態(tài)位是不同的，B錯誤；C、生態(tài)位指生物在群落或生態(tài)系統(tǒng)中的地位和角色，是物種所有生態(tài)特征的總和，即生態(tài)位是群落中生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果，C正確；D、不同物種占據(jù)著不同生態(tài)位，這有利生物對環(huán)境資源的充分利用，D正確。故選B。5、B【解析】緩沖液和生物材料均含有緩沖物質(zhì)，具有緩沖作用，自來水不具有緩沖作用?！驹斀狻緼、本實驗過程中滴加5滴0．1mol/L的鹽酸（氫氧化鈉）后測定一次pH，共滴加30滴鹽酸（氫氧化鈉），所以在加入鹽酸或氫氧化鈉后共測定30÷5=6次pH，A正確；B、本實驗的自變量為實驗材料的種類以及滴加溶液的不同，B錯誤；C、生物材料與自來水作對照，才可以充分說明生物材料對酸堿物質(zhì)具有緩沖作用，C正確；D、實驗開始時測量三種材料的pH是獲得實驗前的數(shù)據(jù)，以便與實驗后溶液的pH作前后對照，D正確。故選B。6、B【解析】正常人的血漿pH為7.35-7.45，這與K2HPO4/KH2PO4、NaHCO3/H2CO3等緩沖物質(zhì)參與調(diào)節(jié)有關?！驹斀狻空Ｈ说难獫{PH近乎中性，為7.35～7.45，血漿之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有HCO3一、HPO42-有關，即B正確，ACD錯誤。故選B。7、A【解析】分析題圖：圖示為中心法則圖解，其中a為DNA分子復制過程，b為轉(zhuǎn)錄過程，c為翻譯過程，d為逆轉(zhuǎn)錄過程，e為RNA分子復制過程．其中逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA分子復制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中?！驹斀狻緼、過程a發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，A錯誤；B、不同細胞選擇表達的基因不同，且基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，B正確；C、中心法則所包括的全部過程都遵循堿基互補配對原則，C正確；D、逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA的復制過程都只發(fā)生在某些病毒侵染的細胞中，D正確。故選A。8、B【解析】四大家魚因捕食對象的不同而分布在池塘的不同水層，出現(xiàn)了垂直分層現(xiàn)象；在混合放養(yǎng)時，由于食物的不同和分層現(xiàn)象，能合理利用水體的資源。【詳解】A、據(jù)圖可知：鰱魚和鳙魚還可以以浮游植物為食，A錯誤；B、四大家魚分布在不同的水層，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構，該分布特點可充分利用池塘的空間環(huán)境和食物，B正確；C、各種魚之間在食物和生存空間等方面存在競爭，但因其生態(tài)位重合度不高，故該競爭關系不會導致魚的總產(chǎn)量下降，C錯誤；D、捕食關系是指兩個物種之間的關系，同一魚種群中大魚吃小魚的現(xiàn)象是種內(nèi)斗爭，不屬于捕食關系，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、(1).①②③(2).細胞質(zhì)基質(zhì)(3).02(4).CO2(5).澄清石灰水（或溴麝香草酚藍水溶液）(6).⑤(7).③（或①②③）【解析】據(jù)圖分析：①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸第二階段，③為有氧呼吸的第三階段，④為無氧呼吸乳酸發(fā)酵，⑤無氧呼吸酒精發(fā)酵，X為氧氣，Y為二氧化碳?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析可知，①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸第二階段，③為有氧呼吸的第三階段，有氧呼吸的這三個階段都可以產(chǎn)生ATP，催化細胞呼吸第一階段的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)。（2）由圖可知，物質(zhì)X是氧氣，參與有氧呼吸第三階段，與前兩個階段產(chǎn)生的[H]結(jié)合生成水。圖中Y表示二氧化碳，可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍色變成綠色再變成黃色或使澄清的石灰水變渾濁。（3）人體內(nèi)可以進行有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精過程，原因是人體缺乏該過程所需要的酶。（4）花盆里土壤板結(jié)后，需要及時松土，其目的是促進有氧呼吸的第三階段的進行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于無機鹽的吸收?！军c睛】本題的知識點是細胞呼吸的方式、場所、產(chǎn)物，能量的釋放，主要考查學生的識圖能力和運用基礎知識綜合解題的能力。10、(1).吲哚乙酸(2).兩重性(3).不同(4).根(5).大于m小于2m(6).脫落酸(7).10－10～10－6

mol/L【解析】不同植物激素的生理作用：生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等主要生功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！驹斀狻浚?）生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，其作用特點具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。（2）不同植物器官對生長素的敏感性不同，所以對于黃豆根、莖等不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度一般不相同。根對生長素的濃度最敏感，其次是芽、然后是莖，所以圖二中對生長素更敏感的是根。背光面生長素濃度高于向光面，且生長效應強于向光面，所以向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度小于2m大于m。（3）由圖一可知，在解除種子休眠過程中，脫落酸的含量減少，說明脫落酸能抑制種子萌發(fā)。（4）表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為10-8mol/L時，平均根長最長，但不能說明濃度10-8mol/L是促進生長的最適濃度，應該在濃度10-10-10-6之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組進一步實驗?！军c睛】本題借助圖表，考查植物激素的作用和探究實驗，要求考生識記相關激素的功能，掌握實驗設計的基本原則，解答本題的關鍵是分析曲線圖和表格，能從圖表中提取有效信息，結(jié)合所學的知識答題。11、①.升高②.腎小管和集合管③.神經(jīng)沖動（興奮）④.分級調(diào)節(jié)⑤.正反饋⑥.可以，因為排尿反射的反射弧還是完整的【解析】本題主要考查水平衡的調(diào)節(jié)和反射活動的結(jié)構基礎反射弧。1、當機體失水過多、飲水不足、食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強。當機體飲水過多時，細胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱。2、脊髓有許多低級的神經(jīng)中樞如排尿中樞、排便中樞、膝跳反射中樞、縮手反射中樞，它的反射活動要受到大腦的控制?！驹斀狻浚?）當機體失水過多、飲水不足、食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強，減少排尿量，以保持體內(nèi)水平衡。（2）當機體飲水過多時，一段時間后會使膀胱中尿液充盈，膀胱中的相應感受器就會感受到刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動并傳遞到脊髓排尿中樞；同時，神經(jīng)沖動經(jīng)過神經(jīng)纖維向上傳到大腦，使人