11廣東省深圳市羅湖區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.全卷共6頁，考試時(shí)間50分鐘，滿分50分。2.答題前，請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和學(xué)校用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定的位置上，并把條形碼粘貼好。3.作答單項(xiàng)選擇題時(shí)，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)框涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題時(shí)，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆把答案寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)，寫在本試卷或草稿紙上，其答案一律無效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。）1.生物老師將胡楊樹三個(gè)生長階段的葉片標(biāo)本送給同學(xué)們作為“青春賀禮”，這份“禮物”啟示我們（）成長初期，為適應(yīng)周圍環(huán)境，葉片細(xì)長形似柳葉，減少水分流失。有水分保障后，葉片橢圓形似榆樹葉，擴(kuò)大光合作用面積，增加營養(yǎng)。植株逐漸健壯后，葉片變大變厚呈心形，更能耐旱耐寒耐鹽堿和抗風(fēng)沙。A.珍惜青春時(shí)光，書寫人生華章B積蓄生命能量，迎接成長挑戰(zhàn)C.注重形象管理，塑造美好儀表D正視個(gè)體差異，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)和理解。B：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，題干中胡楊不同階段的葉片形態(tài)不斷隨環(huán)境變化進(jìn)行調(diào)整、積蓄能量，最終能更好地抵御惡劣條件，體現(xiàn)了“在成長中適應(yīng)并迎接挑戰(zhàn)”的含義，這啟示我們處于青春期的我們應(yīng)當(dāng)不斷磨礪自我、積蓄力量，積極迎接生活和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，故B符合題意；ACD：此三項(xiàng)說法正確，但均與題干主旨不符，故ACD不符合題意；故本題選B。2.體育課上，小美聽到幾個(gè)男生用不雅語言調(diào)侃正在鍛煉的其他女生。對(duì)此，小美應(yīng)該（）A.參與討論，維持異性間正常交往B.寬容忍讓，接受男生女生的差異C.大膽還擊，用同樣方式調(diào)侃男生D.嚴(yán)厲制止，讓男生停止不當(dāng)言論【答案】D【解析】【詳解】本題考查異性交往的相關(guān)知識(shí)。A：聽到幾個(gè)男生用不雅語言調(diào)侃正在鍛煉的其他女生時(shí)，她應(yīng)該加以制止而不是參與討論，故A說法錯(cuò)誤；B：寬容忍讓的做法會(huì)縱容這幾個(gè)男生的行為，故B說法錯(cuò)誤；C：大膽還擊，用同樣方式調(diào)侃男生的做法容易發(fā)生沖突，故C說法錯(cuò)誤；D：小美應(yīng)該嚴(yán)厲制止，指出他們是不尊重女生的表現(xiàn)，讓男生停止不當(dāng)言論，故D說法正確；故本題選D。3.運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽結(jié)束后，小艾因未獲第一而十分沮喪。好友拉他去看鉛球比賽，之后帶他大喊釋放不快。小艾在心里也暗自加油打氣：“下次我一定能行！”小艾調(diào)節(jié)情緒的方法依次是（）A.注意轉(zhuǎn)移法——放松訓(xùn)練法——認(rèn)知調(diào)節(jié)法B.放松訓(xùn)練法——認(rèn)知調(diào)節(jié)法——合理宣泄法C.注意轉(zhuǎn)移法——合理宣泄法——認(rèn)知調(diào)節(jié)法D.合理宣泄法——放松訓(xùn)練法——注意轉(zhuǎn)移法【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)調(diào)節(jié)情緒的方法的認(rèn)識(shí)和理解。C：根據(jù)題干描述，小艾調(diào)節(jié)情緒的方法依次是：注意轉(zhuǎn)移法：好友拉他去看鉛球比賽，這是通過轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)節(jié)情緒；合理宣泄法：帶他大喊釋放不快，這是通過宣泄情緒來調(diào)節(jié)情緒；認(rèn)知調(diào)節(jié)法：小艾在心里暗自加油打氣“下次我一定能行！”，這是通過改變認(rèn)知來調(diào)節(jié)情緒，因此，正確的順序是：注意轉(zhuǎn)移法——合理宣泄法——認(rèn)知調(diào)節(jié)法，故C說法正確；ABD：此三項(xiàng)調(diào)節(jié)情緒的方法均錯(cuò)誤，故ABD說法錯(cuò)誤；故本題選C。4.以下是笑笑的日記節(jié)選，這告訴我們（）2025年3月5日星期三晴今天是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，我擔(dān)任了東江縱隊(duì)紀(jì)念館的講解員，向游客們講述革命先輩們的故事。一整天穿梭于展廳，看著游客們因我的講解眼泛淚光，我深內(nèi)心有種說不出的成就感。①發(fā)青春活力，傳遞美好情感②參與生活實(shí)踐，培育健康情緒③揚(yáng)向善之風(fēng)采，擔(dān)社會(huì)之責(zé)任④學(xué)習(xí)英雄事跡，爭做誠信少年A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)造美好情感。①③：題文中，“……看著游客們因我的講解眼泛淚光，我深內(nèi)心有種說不出的成就感”，這說明通過參與有意義的社會(huì)活動(dòng)可以獲得美好的情感，啟示我們要發(fā)揚(yáng)青春活力，傳遞美好情感；揚(yáng)向善之風(fēng)采，擔(dān)社會(huì)之責(zé)任，故①③符合題意；②④：培育健康情緒，爭做誠信少年，在題文中未涉及，故②④不符合題意；故本題選A。

5.下列對(duì)“微事件”點(diǎn)評(píng)正確的是（）序號(hào)微事件點(diǎn)評(píng)①深圳某中學(xué)生為倒地老人做心肺復(fù)蘇，為救援爭取寶貴時(shí)間。他敬畏生命，具備自我保護(hù)意識(shí)②小鵬因忘記戴紅領(lǐng)巾導(dǎo)致所在班級(jí)被扣分，他感到非常自責(zé)。自尊的人知廉恥，明白是非對(duì)錯(cuò)③小云擔(dān)心在學(xué)校舉辦的法治知識(shí)競賽中失利，選擇退出比賽。能夠認(rèn)可自己，不過分追求榮譽(yù)④小梁對(duì)“班班有歌聲”的合唱曲目不熟悉，下定決心要多練習(xí)。遇困難不言棄，朝目標(biāo)勇毅前行A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查敬畏生命、自尊、自信、自強(qiáng)等知識(shí)。①：中學(xué)生為倒地老人做心肺復(fù)蘇，為救援爭取寶貴時(shí)間的行為是珍愛他人生命的表現(xiàn)，做到了敬畏生命，不能體現(xiàn)有自我保護(hù)的意識(shí)和能力，①說法錯(cuò)誤；②：小鵬因?yàn)樽约旱男袨閷?dǎo)致班級(jí)被扣分后感到自責(zé)，體現(xiàn)了他能夠做到行己有恥，是自尊的表現(xiàn)，②說法正確；③：小云擔(dān)心在學(xué)校舉辦的法治知識(shí)競賽中失利，選擇退出比賽的做法是缺乏自信品質(zhì)和自強(qiáng)品質(zhì)的表現(xiàn)，③說法錯(cuò)誤；④：小梁對(duì)“班班有歌聲”的合唱曲目不熟悉，下定決心要多練習(xí)的行為是自強(qiáng)品質(zhì)的表現(xiàn)，做到了遇困難不言棄，朝目標(biāo)勇毅前行，④說法正確；故本題選D。

6.在學(xué)校演講比賽中，大俊同學(xué)引用了以下素材。由此可知，他演講的主題最可能是（）★“不要讓任何人給你設(shè)限，甚至是你自己，去追逐夢想吧！”——20歲中國殘疾人運(yùn)動(dòng)員蔣裕燕★“站在中國自己的空間站里，更加真切感受到‘把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中’這句話的分量?！薄覈孜弧?0后”航天員宋令東A.自信自強(qiáng)，青春飛揚(yáng) B.全力以赴，不懼失敗C.磨礪意志，錘煉品格 D.勤學(xué)好問，挺膺擔(dān)當(dāng)【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信、自強(qiáng)品質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)。A：“不要讓任何人給你設(shè)限，甚至是你自己，去追逐夢想吧”體現(xiàn)的是自信品質(zhì)；“把命運(yùn)牢牢掌握在自己手中”體現(xiàn)的是自強(qiáng)的品質(zhì)，故A符合題意；BCD：全力以赴，不懼失敗；磨礪意志，錘煉品格；勤學(xué)好問，挺膺擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)的是自強(qiáng)的品質(zhì)，沒有體現(xiàn)題文中的自信品質(zhì)，故BCD不符合題意；故本題選A。7.深圳某中學(xué)食堂推出免費(fèi)加飯加菜自助服務(wù)，服務(wù)區(qū)不設(shè)管理人員。學(xué)生們都自覺排隊(duì)、按需取用，全程井然有序。學(xué)生們的行為傳遞出（）A.惠民利民的核心思想 B.儉約自守的生活理念C.求同存異的處世方法 D.敬業(yè)樂群的傳統(tǒng)美德【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)儉約自守的生活理念的認(rèn)識(shí)和理解。B：根據(jù)題干描述，深圳中學(xué)食堂推出免費(fèi)加飯加菜自助服務(wù)，且不設(shè)管理人員，學(xué)生們能夠做到自覺排隊(duì)、按需取用，全程井然有序，該校學(xué)生們的行為傳遞出儉約自守的生活理念，故B說法符合題意；ACD：惠民利民的核心思想、求同存異的處世方法和敬業(yè)樂群的傳統(tǒng)美德在題干中均未能體現(xiàn)，故ACD說法不符合題意；故本題選B。8.班會(huì)課上，某學(xué)習(xí)小組分享了青年群體的兩次“奔赴潮”。時(shí)光流轉(zhuǎn)，奔赴地點(diǎn)不同，但相同的是（）“到延安去！”80多年前，在烽火連天的抗戰(zhàn)時(shí)期，廣大熱血青年懷揣理想從四面八方匯聚延安?！暗轿鞑咳?！”近年來，廣大青年積極響應(yīng)國家號(hào)召，奔赴西部、服務(wù)基層，貢獻(xiàn)青春的智慧和力量。A.孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念B.崇善向德、見賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚C.精忠報(bào)國、振興中華的愛國情懷D.扶危濟(jì)困、見義勇為的傳統(tǒng)美德【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)薪火相傳的傳統(tǒng)美德的正確認(rèn)識(shí)。C：題文中“到延安去，到西部去”的廣大青年的做法是精忠報(bào)國、振興中華的愛國情懷，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，故C說法正確；ABD：題文中旨在強(qiáng)調(diào)愛國的傳統(tǒng)美德，沒有體現(xiàn)孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念；崇善向德、見賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚；扶危濟(jì)困、見義勇為的傳統(tǒng)美德，故ABD不符合題意；故本題選C。9.2025年5月實(shí)施的《中華人民共和國民營經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》直指民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展在公平競爭、服務(wù)保障等方面的痛點(diǎn)問題，以法治確定性增強(qiáng)發(fā)展穩(wěn)定性。這說明該法（）①有利于實(shí)現(xiàn)用法治之“優(yōu)”解民企之“憂”②能夠確保民營經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、高質(zhì)量發(fā)展③為民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供方向指引和有力支撐④是健全國家治理急需、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪的良法A.①③ B.②③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)法律的作用的認(rèn)識(shí)和理解。①③：題干描述了《中華人民共和國民營經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》在解決民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的痛點(diǎn)問題（如公平競爭、服務(wù)保障等），并通過法治的確定性增強(qiáng)發(fā)展的穩(wěn)定性，這說明該法有利于實(shí)現(xiàn)用法治之“優(yōu)”解民企之“憂”；同時(shí)該法能夠?yàn)槊駹I經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供方向指引和有力支撐，故①③說法正確；②：“確?！币辉~絕對(duì)化，該法可以為民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供保障和支持，但不能“確?！逼湟欢〞?huì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、高質(zhì)量發(fā)展，故②說法錯(cuò)誤；④：題干并未提到該法與“預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪”相關(guān)，該法核心是促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而非網(wǎng)絡(luò)犯罪問題，故④說法不符合題意；故本題選A。10.小辛在某微信群里頻繁發(fā)表辱罵、詆毀小文的言論，其他人也在群里發(fā)出丑化小文的表情包。小文將小辛等人訴至法院，法院判令小辛等人以書面形式向小文賠禮道歉。小辛等人（）①侵犯了小文的肖像權(quán)，受到刑罰處罰②侵犯了小文的名譽(yù)權(quán)，承擔(dān)民事責(zé)任③應(yīng)自覺增強(qiáng)法治意識(shí)，懲治違法行為④應(yīng)樹立正確的是非觀，糾正不良行為A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)公民的基本權(quán)利，預(yù)防違法犯罪等知識(shí)。①：小辛發(fā)表辱罵、詆毀小文的言論侵犯了小文的名譽(yù)權(quán)，其他人也在群里發(fā)出丑化小文的表情包，他們的行為侵犯了小文的肖像權(quán)，屬于民事違法行為，應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任，故①說法錯(cuò)誤；②：他們的行為侵犯了小文的人格尊嚴(yán)權(quán)，應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任，故②說法正確；③：公民沒有懲治違法行為的權(quán)力，故③說法錯(cuò)誤；④：小辛等人的行為是違法行為，應(yīng)該樹立正確的是非觀，糾正不良行為，預(yù)防違法犯罪，故④說法正確；故本題選D。二、非選擇題（本大題共2題，11題14分，12題16分，共30分。）11.觸摸歷史溫度，傳承文化薪火深圳市某校響應(yīng)“每周半天計(jì)劃”號(hào)召，組織七年級(jí)同學(xué)們來到鶴湖新居，請(qǐng)你積極參與其中，一起領(lǐng)略古建筑的魅力?！居^傳統(tǒng)建筑之“圍”】鶴湖新居是深圳市現(xiàn)存最具代表性的客家圍屋建筑，融合了閩、贛、粵客家圍屋的精華，被稱為是客家建筑的“活化石”。宣講員熱情地向同學(xué)們介紹了鶴湖新居。鶴湖新居距今約200年歷史，當(dāng)時(shí)建址三面環(huán)山，周圍水草豐美。布置上順應(yīng)地形，出現(xiàn)了傳統(tǒng)上幾乎不被采用的北朝向。建筑設(shè)計(jì)別出心裁，圍墻上飾以飛揚(yáng)的船形屋脊，屋面為歇山頂，上有灰塑的樓閣屋宇、人物故事、花鳥造型和彩繪壁畫。圍屋聚族而居，以祠堂為中心，居住安排體現(xiàn)長幼有序。祠堂四周懸掛著羅氏先祖的“二十條”家風(fēng)家訓(xùn)，潛移默化中影響著族人。（1）請(qǐng)你結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)劇苞Q湖新居”折射出怎樣的文化魅力?！菊郭i城學(xué)子之“為”】小圳同學(xué)被深圳圍屋文化深深吸引，在和帶隊(duì)老師交談的過程中，他表示自己想讓更多學(xué)子了解這一深圳文化名片。老師建議他可以借助AI（人工智能）制作一份適合中學(xué)生的圍屋旅游指南（以下是詢問AI的提示語結(jié)構(gòu)）。小貼士與AI模型交互的提示語結(jié)構(gòu)為“RTGO”。R：你定義AI扮演的角色和身份。T：描述AI需要完成的具體任務(wù)。G：明確期望達(dá)到的目標(biāo)和效果。O：輸出格式、風(fēng)格、字?jǐn)?shù)等要求。（2）請(qǐng)你參考“小貼士”，幫助小圳設(shè)計(jì)一段詢問AI的提示語（要求：邏輯連貫，不少于100字）?！敬鸢浮浚?）①鶴湖新居作為客家建筑文化的代表，具有源遠(yuǎn)流長、博大精深、歷久彌新的特點(diǎn)。②鶴湖新居折射出道法自然、天人合一（尚和合）的思想，選址依山傍水，追求與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。③鶴湖新居折射出革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的思想，順應(yīng)外部條件不斷創(chuàng)新，讓房屋朝向突破傳統(tǒng)限制。④鶴湖新居折射出文以載道、以文化人的教化思想，圍屋設(shè)計(jì)和家風(fēng)家訓(xùn)承載著做人做事的道理。⑤鶴湖新居折射出形神兼具、情景交融的美學(xué)追求，圍屋建筑的造型優(yōu)美，體現(xiàn)了客家人的審美氣質(zhì)。⑥鶴湖新居折射出孝老愛親的傳統(tǒng)美德，圍屋以祠堂為中心且家族聚居，體現(xiàn)了客家人對(duì)祖先的崇敬和對(duì)家族傳承的重視。（2）示例1：你是一名熱愛中華文化的學(xué)生，請(qǐng)結(jié)合深圳鶴湖新居的文化特色，設(shè)計(jì)一份適合中學(xué)生的客家圍屋旅游指南。目的是增進(jìn)學(xué)生對(duì)深圳客家傳統(tǒng)建筑的了解，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。指南輸出格式為Word文檔或PPT，圖文并茂，字?jǐn)?shù)不超過800字。示例2（分段式）：R：你是一名熱愛中華文化的學(xué)生。（“參觀完鶴湖新居的中學(xué)生”“熱愛傳統(tǒng)建筑的學(xué)生”等身份均可，身份需要明確，且適合本題情境）G：請(qǐng)結(jié)合深圳鶴湖新居的文化特色，設(shè)計(jì)一份適合中學(xué)生的客家圍屋旅游指南。（明確AI需要完成的任務(wù)是什么）T：目的是增進(jìn)學(xué)生對(duì)深圳客家傳統(tǒng)建筑的了解，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信、對(duì)文化的熱愛。（還可以從“傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“營造社會(huì)文化氛圍”等角度談目的和預(yù)期。）O：指南輸出格式為Word文檔或PPT，圖文并茂，字?jǐn)?shù)不超過800字。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：歷久彌新的思想理念；影響深遠(yuǎn)的人文精神；傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用歷久彌新的思想理念、影響深遠(yuǎn)的人文精神的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：鶴湖新居是深圳市現(xiàn)存最具代表性的客家圍屋建筑，融合了閩、贛、粵客家圍屋的精華→可鏈接具有源遠(yuǎn)流長、博大精深、歷久彌新的特點(diǎn)；關(guān)鍵詞②：鶴湖新居距今約200年歷史，當(dāng)時(shí)建址三面環(huán)山，周圍水草豐美→可鏈接折射出道法自然、天人合一（尚和合）的思想，選址依山傍水，追求與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一；關(guān)鍵詞③：圍墻上飾以飛揚(yáng)的船形屋脊，屋面為歇山頂，上有灰塑的樓閣屋宇、人物故事、花鳥造型和彩繪壁畫→可鏈接折射出形神兼具、情景交融的美學(xué)追求，圍屋建筑的造型優(yōu)美，體現(xiàn)了客家人的審美氣質(zhì)；關(guān)鍵詞④：圍屋聚族而居，以祠堂為中心，居住安排體現(xiàn)長幼有序。祠堂四周懸掛著羅氏先祖的“二十條”家風(fēng)家訓(xùn)，潛移默化中影響著族人→可鏈接折射出文以載道、以文化人的教化思想，圍屋設(shè)計(jì)和家風(fēng)家訓(xùn)承載著做人做事的道理；折射出孝老愛親的傳統(tǒng)美德，圍屋以祠堂為中心且家族聚居，體現(xiàn)了客家人對(duì)祖先的崇敬和對(duì)家族傳承的重視；關(guān)鍵詞⑤：布置上順應(yīng)地形，出現(xiàn)了傳統(tǒng)上幾乎不被采用的北朝向→可鏈接折射出革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的思想，順應(yīng)外部條件不斷創(chuàng)新，讓房屋朝向突破傳統(tǒng)限制。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查利用AI制作一份適合中學(xué)生的圍屋旅游指南，為開放性試題，符合題意即可。12.探尋法治深度，護(hù)航發(fā)展征程。立法是法治之先導(dǎo)，良法是善治之前提。深圳某校七年級(jí)同學(xué)正在開展“青春揚(yáng)帆法治路，赤心護(hù)航正義途”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。【筑基·法治體系日臻完善】改革開放以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各方面努力，我國用30多年時(shí)間形成了中國特色社會(huì)主義法律體系?！百Y料搜集組”同學(xué)們整理如下內(nèi)容：《中華人民共和國刑法》（1979年通過，1997年修訂，2009年修正）中華人民共和國刑法修正案（1999年）中華人民共和國刑法修正案（二）（2001年）中華人民共和國刑法修正案（三）（2001年）中華人民共和國刑法修正案（四）（2002年）中華人民共和國刑法修正案（五）（2005年）中華人民共和國刑法修正案（六）（2006年）中華人民共和國刑法修正案（七）（2009年）中華人民共和國刑法修正案（八）（2011年）中華人民共和國刑法修正案（九）（2015年）中華人民共和國刑法修正案（十）（2017年）中華人民共和國刑法修正案（十一）（2020年）中華人民共和國刑法修正案（十二）（2023年）數(shù)據(jù)來源：中國人大網(wǎng)，現(xiàn)行有效法律306件，242件有修正案。（1）請(qǐng)你結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括中國特色社會(huì)主義法律體系的特點(diǎn)。【疏?！ど鐣?huì)矛盾法律化解】法貴必行，“學(xué)習(xí)探究組”圍繞一起民事糾紛，開展模擬法庭活動(dòng)。請(qǐng)你化身“小法官”，參與此次活動(dòng)?！臼录仡櫋堪啄撑c何某是同樓層業(yè)主（如右圖），何某在自家門口安裝了智能監(jiān)控可視門鈴。該門鈴具有攝像存儲(chǔ)功能，可通過手機(jī)終端遠(yuǎn)程操控。白某認(rèn)為，該攝像頭能夠監(jiān)控其本人及親人出入，造成自己精神恍惚，要求何某拆除攝像頭。何某認(rèn)為自己有權(quán)在自家門口安裝攝像頭，不愿拆除?！痉涉溄印孔匀蝗讼碛须[私權(quán)。任何組織或者個(gè)人不得以刺探、侵?jǐn)_、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權(quán)，不得拍攝、窺視、竊聽、公開他人的私密活動(dòng)?！吨腥A人民共和國民法典》第一千零三十二條（2）請(qǐng)你結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，對(duì)何某的行為作出判決并闡述理由?！居纭しㄖ位蚯啻号嘤糠ㄖ巫o(hù)航新征程，今天的中國正一筆一畫描繪法治中國斑斕畫卷，一磚一瓦建設(shè)法治中國堅(jiān)實(shí)大廈。“實(shí)踐推廣組”同學(xué)擬參加“全國青少年模擬政協(xié)（提案）”活動(dòng)，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)一份青春力量。（3）請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，完善以下全國青少年模擬政協(xié)（提案）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)。項(xiàng)目名稱：《關(guān)于________________提案》立項(xiàng)原因：________________________________項(xiàng)目實(shí)施：階段一：深度調(diào)查，研讀資料階段二：________________________________階段三：成果匯總，完善提案成果提交：將電子版發(fā)送至全國青少年模擬政協(xié)（提案）活動(dòng)郵箱【答案】（1）①中國特色社會(huì)主義法律體系是以憲法為核心/以憲法為統(tǒng)帥。②中國特色社會(huì)主義法律體系是由多個(gè)法律部門組成的有機(jī)統(tǒng)一整體。③中國特色社會(huì)主義法律體系隨著社會(huì)生活的發(fā)展不斷完善/與時(shí)俱進(jìn)。/社會(huì)生活的發(fā)展無止境，法律體系的完善也無止境。（2）判決：何某應(yīng)拆除攝像頭或調(diào)整攝像頭位置，避免拍攝到白某家門口，并向白某賠禮道歉。理由：①何某安裝攝像頭的行為違反了《中華人民共和國民法典》，不違法是人們行為的底線。②何某安裝攝像頭能夠監(jiān)控白某及親人的出入，侵犯了白某的隱私權(quán)，間接影響其生命健康。③何某的行為屬于民事違法行為，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，如停止侵害、恢復(fù)原狀、消除影響、賠禮道