LessonWhatarethese公開(kāi)課莆田市課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課《LessonWhatarethese》屬于小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的詞匯教學(xué)單元。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在幫助學(xué)生掌握表示物品類(lèi)別的詞匯，如“book,pen,pencil,ruler,eraser”等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力具有重要意義。本課內(nèi)容與前后單元的詞匯學(xué)習(xí)相銜接，是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散。在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)單詞，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。本課教學(xué)應(yīng)考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如易混淆的詞匯、發(fā)音問(wèn)題等，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握表示物品類(lèi)別的詞匯，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。教學(xué)策略上，采用實(shí)物展示、圖片教學(xué)、游戲互動(dòng)等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，通過(guò)課后作業(yè)和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠正確發(fā)音并說(shuō)出表示物品類(lèi)別的英語(yǔ)單詞，如"book,pen,pencil,ruler,eraser"。列舉：能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨锪信e出至少5個(gè)常見(jiàn)的物品類(lèi)別。解釋?zhuān)耗軌蚪忉屵@些物品在日常生活中的用途。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，包含至少3個(gè)物品類(lèi)別的詞匯。論證：能夠在小組討論中，合理地論證自己選擇的物品類(lèi)別及其理由。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的對(duì)話設(shè)計(jì)，并提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)說(shuō)出：對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯感到興趣和自信。列舉：能夠尊重和欣賞不同文化和語(yǔ)言。解釋?zhuān)赫J(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯對(duì)于交流和理解他人的重要性?？茖W(xué)思維目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠運(yùn)用分類(lèi)和歸納的思維方法來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯。論證：能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)：能夠批判性地思考并評(píng)估不同的觀點(diǎn)。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)說(shuō)出：能夠正確地使用測(cè)試中的詞匯進(jìn)行回答。列舉：能夠在測(cè)試中列舉出至少5個(gè)物品類(lèi)別。解釋?zhuān)耗軌蛟跍y(cè)試中解釋所選物品類(lèi)別的用途。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示物品類(lèi)別的英語(yǔ)詞匯，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯進(jìn)行交流時(shí)，如何準(zhǔn)確表達(dá)并理解物品的用途和分類(lèi)，以及如何克服詞匯量不足和語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含圖片、動(dòng)畫(huà)的多媒體課件，準(zhǔn)備實(shí)物教具如書(shū)籍、鉛筆等，收集相關(guān)音頻視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。此外，還需考慮教學(xué)環(huán)境，如合理布置小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果，確保學(xué)生在課堂上能夠積極參與并達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示一系列與日常生活相關(guān)的物品圖片，如書(shū)本、筆、尺子、橡皮等，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀察圖片，嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與，用英語(yǔ)嘗試說(shuō)出物品的名稱(chēng)。學(xué)生能夠注意到圖片中的物品，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言："Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutsomemonobjectsinEnglish.""CanyoutellmethenamesoftheseobjectsinEnglish?"2.新授（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示實(shí)物教具，如書(shū)本、筆、尺子、橡皮等，并逐一教授其英文名稱(chēng)。學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，模仿發(fā)音并嘗試自己說(shuō)出單詞。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確發(fā)音并說(shuō)出所教授的單詞。學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)的單詞與對(duì)應(yīng)的實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言："Thisisabook.It'scalleda'book'inEnglish."Book...let'ssay'book'together.Book...(學(xué)生跟讀)"3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一張包含不同物品的圖片。小組成員討論并互相教對(duì)方說(shuō)這些物品的英文名稱(chēng)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠在小組討論中運(yùn)用新學(xué)的詞匯。學(xué)生能夠通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言："Now,youaregoingtoworkinpairs.Showyourpartnerthepicturesandteachthemthenamesoftheobjects.""Remembertousethecorrectpronunciationandintonation."4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們所學(xué)的物品名稱(chēng)。學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠自信地展示自己所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生能夠通過(guò)觀察和評(píng)價(jià)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言："Whowouldliketoeupandshowuswhattheyhavelearned?""Greatjob!Cananyoneelseaddmoreobjectstoourlist?"5.作業(yè)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后制作一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞卡片，包括物品的圖片和英文名稱(chēng)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)詞匯。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯應(yīng)用于實(shí)際生活中。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言："Forhomework,pleasemakeasimpleEnglishvocabularycardwiththepicturesandnamesoftheobjectswelearnedtoday.""Remembertousethecorrectspellingandpronunciation."6.課堂活動(dòng)延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師在課后組織一次小型的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物、圖書(shū)館等場(chǎng)景，使用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和自信心。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言："I'mlookingforwardtoseeingyouallattheEnglishcornernextweek!""Don'tbeshytopracticeyourEnglishandusethenewvocabularyinreallifesituations."7.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。教師預(yù)期行為：教師能夠根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言："Let'stakeamomenttoreflectontoday'slesson.Whatwentwell?Whatcouldbeimproved?""Iappreciateyourfeedback,andIwilldomybesttomakeournextlessonevenbetter."六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要制作一張包含至少5個(gè)日常生活中常見(jiàn)物品的英語(yǔ)單詞卡片，每個(gè)卡片上寫(xiě)上物品的圖片和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。完成形式：學(xué)生可以用手繪或打印圖片的方式制作單詞卡片。提交時(shí)限：下節(jié)課課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的記憶，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要收集家中或?qū)W校中10種不同類(lèi)型的物品，并制作一份簡(jiǎn)單的英語(yǔ)分類(lèi)清單，包括物品的英文名稱(chēng)和用途。完成形式：學(xué)生可以用表格或清單的形式完成這項(xiàng)作業(yè)。提交時(shí)限：一周內(nèi)完成并提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際調(diào)查和記錄，提高學(xué)生的觀察力和組織能力，同時(shí)加深對(duì)英語(yǔ)詞匯在實(shí)際情境中的應(yīng)用理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的日常物品，進(jìn)行深入的研究，包括其歷史、制作過(guò)程、用途等，并用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇短文，分享給同學(xué)。完成形式：學(xué)生可以收集圖片、視頻等多媒體資料，制作成電子報(bào)告或紙質(zhì)報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)完成并提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、研究能力和跨文化交流能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度本次課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在課堂上能夠積極參與，正確發(fā)音并說(shuō)出表示物品類(lèi)別的英語(yǔ)單詞。然而，部分學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯進(jìn)行交流時(shí)，仍然存在一些困難，如詞匯量不足和語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂上的小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生能夠在互動(dòng)中學(xué)習(xí)新詞匯，并提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。然而，部分學(xué)生在展示環(huán)節(jié)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。此外，多媒體課件的運(yùn)用增加了課堂的趣味性，但也需要注意控制時(shí)間，避免過(guò)多地依賴(lài)技術(shù)手段。3.學(xué)情分析與改進(jìn)在學(xué)情分析方面，我意識(shí)到學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在個(gè)體差異，因此在今后的教學(xué)中，我將更加注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我將更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)本次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性，它將指導(dǎo)我在未來(lái)的教學(xué)中不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了表示物品類(lèi)別的英語(yǔ)詞匯，如"book,pen,pencil,ruler,eraser"，并了解了這些詞匯在日常生活中的用途。2.英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握這些物品類(lèi)別的英語(yǔ)單詞的正確發(fā)音，并能夠模仿和糾正自己的發(fā)音。3.英語(yǔ)詞匯分類(lèi)：學(xué)生了解了英語(yǔ)詞匯的分類(lèi)方法，能夠根據(jù)物品的類(lèi)別來(lái)記憶和運(yùn)用新詞匯。4.英語(yǔ)日常對(duì)話：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，描述自己或他人的物品。5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課介紹了通過(guò)實(shí)物和圖片學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的策略，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。6.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言交流能力。7.課堂互動(dòng)技巧：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。8.多媒體教學(xué)應(yīng)用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，提高了課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。9.英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。10.英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：本節(jié)課設(shè)計(jì)了任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。11.英語(yǔ)學(xué)習(xí)反饋：教師通過(guò)學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求，以便調(diào)整教學(xué)策略。12.英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，如定期復(fù)習(xí)、積極參與課堂活動(dòng)等。13.跨文化交流：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，了解了不同文化中物品的名稱(chēng)和用途，拓寬了國(guó)際視野。14.英語(yǔ)思維能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)思維能力得到提升，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思考和表達(dá)。15.英語(yǔ)學(xué)