考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年吉林省省直事業(yè)單位長春工程學(xué)院考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.導(dǎo)師引導(dǎo)B.課堂教學(xué)C.講座報告D.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級組織【答案】：B2.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎(chǔ)、最根本的工作是（）A.本科教育B.研究生教學(xué)C.思想政治工作D.實踐教學(xué)【答案】：A3.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計缺課時數(shù)超過該學(xué)期總學(xué)時數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.四分之一B.五分之一C.三分之一D.二分之一【答案】：C4.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括（）A.不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面B.加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊伍建設(shè)C.建立健全多級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)D.培訓(xùn)思想政治教育基本能力【答案】：D5.入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.基本理論教育B.專業(yè)思想教育C.理想信念教育D.愛校教育【答案】：A6.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）A.院校研究B.質(zhì)的研究C.行動研究D.敘事研究【答案】：A7.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎(chǔ)的評價是（）A.高校的自我評價B.政府的行政性評價C.社會的第三方評價D.來自政府和和社會的外部評價【答案】：A8.工作動機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動型，對教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.熟手型B.專家型C.新手型D.創(chuàng)新型【答案】：A9.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教育機(jī)智B.領(lǐng)導(dǎo)方式C.教學(xué)風(fēng)格D.教學(xué)效能感【答案】：D10.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.以學(xué)生為中心B.強(qiáng)化問題意識C.加強(qiáng)師生互動D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解【答案】：B11.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學(xué)人文主義B.實用主義C.人文主義D.科學(xué)主義【答案】：A12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。A.職業(yè)道德行為修養(yǎng)B.職業(yè)理念修養(yǎng)C.科學(xué)文化修養(yǎng)D.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)【答案】：A13.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作和其他實踐活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習(xí)法B.實驗法C.演示法D.參觀法【答案】：A14.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.調(diào)查研究法B.觀察研究法C.實驗研究法D.文獻(xiàn)研究法【答案】：B15.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任D.高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力【答案】：B16.既有理論性又有技術(shù)性，即把基本理論和實踐結(jié)合的中介是（）A.應(yīng)用研究B.發(fā)展研究C.基礎(chǔ)研究D.質(zhì)性研究【答案】：A17.高校科研管理的首要環(huán)節(jié)是（）。A.科研立項管理B.科研人員管理C.科研經(jīng)費(fèi)管理D.科研規(guī)劃管理【答案】：D18.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.個體道德社會化和社會道德個體化B.班級道德社會化和社會道德群體化C.群體道德社會化和社會道德群體化D.個體道德社會化和社會道德群體化【答案】：A19.心理輔導(dǎo)教師把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.具體化C.簡述語意D.提問【答案】：C20.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.利用線索的減少B.動覺控制的加強(qiáng)C.運(yùn)動圖式的形成D.操作的意識控制程度增強(qiáng)【答案】：D21.洪堡在創(chuàng)立柏林大學(xué)過程中，主要突出了大學(xué)的（）A.培養(yǎng)人才職能B.科學(xué)研究職能C.終身學(xué)習(xí)職能D.社會服務(wù)職能【答案】：B22.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）A.自我防御B.心理換位C.自我激勵D.暗示【答案】：D23.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是（）。A.華生B.皮亞杰C.布魯納D.奧蘇貝爾【答案】：C24.美國心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機(jī)的兩個因素是（）A.保健因素與激勵因素B.主觀因素與客觀因素C.認(rèn)知因素與意志因素D.認(rèn)知因素與情感因素【答案】：A25.以下哪點(diǎn)不屬于心理過程范疇（）。A.情感過程B.認(rèn)識過程C.個性特征D.意志過程【答案】：C26.有關(guān)規(guī)范學(xué)科競賽的說法，正確的是（）A.只能向參加競賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等B.開展競賽活動可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費(fèi)用C.義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性"奧賽"活動D.中小學(xué)嚴(yán)禁開展未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動【答案】：D27.當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.整體性B.恒常性C.選擇性D.理解性【答案】：A28.班杜拉的人格社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.性格B.情感C.氣質(zhì)D.行為【答案】：D29.決定著高等教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是（）。A.社會政治經(jīng)濟(jì)制度B.社會人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)C.社會文化傳統(tǒng)D.社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平【答案】：A30.依法執(zhí)教的重點(diǎn)是（）。A.教育立法B.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動C.教育法學(xué)教育和研究D.教育法律的遵守【答案】：B31.學(xué)生嚴(yán)重違反考核紀(jì)律或者作弊的，（）記為無效，并應(yīng)視其違紀(jì)或者作弊情節(jié)，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。A.全部課程考核成績B.當(dāng)天課程考核成績C.當(dāng)天上午(或下午)考核成績D.該課程考核成績【答案】：D32.成就目標(biāo)理論的人是（）。A.海德B.德維克C.維納D.德西【答案】：B33.赫欽斯指出，“只要是人，是一個國家的公民，不管是學(xué)者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個自由人，一個真正的公民”。這種主張所體現(xiàn)出來的教育理念屬于（）。A.專業(yè)教育理念B.自由教育理念C.職業(yè)教育理念D.通識教育理念【答案】：B34.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標(biāo)定向？（）A.掌握B.成績C.社會D.學(xué)?！敬鸢浮浚篈35.師德的靈魂是（）A.加強(qiáng)反思B.提高業(yè)務(wù)水平C.關(guān)愛學(xué)生D.提高修養(yǎng)【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.侮辱教師B.毆打教師C.批評教師D.由專業(yè)保安看管E.加強(qiáng)就寢安全意識教育F.家長參與管理G.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)H.檢查維修宿舍設(shè)施【答案】：EGH37.學(xué)習(xí)職業(yè)道德的意義有（）。A.是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求B.是良好的社會風(fēng)尚形成與發(fā)展的迫切要求C.是提高自身素質(zhì)的重要措施D.有利于促進(jìn)個人發(fā)展【答案】：ABC38.激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合B.情感與制度相結(jié)合C.獎勵與懲罰相結(jié)合D.剛性與柔性相結(jié)合【答案】：AC39.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是（）。A.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”B.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”C.“智者千慮，必有一失”D.“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”【答案】：AB40.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A.提高大學(xué)生的文化品位B.提高人文素養(yǎng)C.強(qiáng)化專業(yè)教育D.提高審美情趣【答案】：ABD41.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.運(yùn)氣B.努力C.任務(wù)難度D.能力【答案】：CD42.大學(xué)生心理健康教育的原則有（）A.主體性原則B.發(fā)展性原則C.科學(xué)性原則D.全體與個別兼顧的原則【答案】：ABCD43.高校教師要培養(yǎng)勤奮品質(zhì)的原因在于（）。A.高校教師是推動學(xué)科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學(xué)理論程度B.知識經(jīng)濟(jì)時代下，知識更新速度快C.高校教師肩負(fù)的歷史使命的要求D.高校教師的教學(xué)內(nèi)容，必須隨著本學(xué)科的發(fā)展而不斷變化【答案】：ABCD44.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.因材施教B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。C.提高教學(xué)效率D.增強(qiáng)教學(xué)的計劃性【答案】：BCD45.我國高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.學(xué)科加強(qiáng)治理B.教育行政部門保障高校自主辦學(xué)C.高校管理人員改進(jìn)治理D.教師參與治理【答案】：ACD46.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.心理環(huán)境B.經(jīng)濟(jì)環(huán)境C.人際環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境【答案】：ACD47.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.本科教育B.研究生教育C.?？平逃鼶.高職教育【答案】：ABC48.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）。A.戰(zhàn)略實施B.戰(zhàn)略分析C.戰(zhàn)略制定D.戰(zhàn)略評估與控制E.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移【答案】：ABCD49.高等教育對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展B.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平D.高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段【答案】：BD50.教師道德的一般功能主要包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.認(rèn)識功能C.激勵功能D.教育功能【答案】：ABCD51.關(guān)于院校研究的敘述，正確的有（）。A.是應(yīng)用研究B.目的在于立足本校、服務(wù)本校C.是咨詢研究D.是自我研究E.是管理研究【答案】：ABCDE52.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.頑強(qiáng)B.自覺C.享受D.勤奮【答案】：ABD53.我們的民族是推