語文五年級上冊松鼠教案設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：《語文》五年級上冊

內(nèi)容：松鼠。本章節(jié)主要學(xué)習(xí)松鼠的外形特征和生活習(xí)性，通過閱讀課文，了解松鼠的可愛之處，培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情，提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美情趣與創(chuàng)意表達以及語言建構(gòu)與運用能力。學(xué)生將通過閱讀《松鼠》一文，深入理解動物形象，提升對自然生物的觀察與理解能力；通過文字描述感受文學(xué)作品的審美價值，培養(yǎng)審美情趣；同時，通過語言實踐，增強對語言的感知與運用能力，提高文學(xué)鑒賞和寫作水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的記敘文，對動物的外形和生活習(xí)性有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些描寫動物的文學(xué)作品，對動物形象有一定的認知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動物題材的文章通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過觀察和想象來了解動物。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過閱讀課文掌握文章的主旨大意。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更依賴文字和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《松鼠》時可能會遇到以下困難：一是對文中一些生僻字詞的理解；二是理解松鼠生活習(xí)性的描述，需要學(xué)生具備一定的想象力和生活經(jīng)驗；三是如何將課文中的描述轉(zhuǎn)化為自己的語言表達，需要學(xué)生具備一定的語言組織和表達能力。此外，部分學(xué)生可能對動物題材的文學(xué)作品興趣不高，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《語文》五年級上冊教材，以便閱讀《松鼠》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與松鼠相關(guān)的圖片、視頻，以及描述松鼠生活習(xí)性的圖表，以增強學(xué)生的視覺體驗和理解。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放課文朗讀音頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論，同時確保教室環(huán)境安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進教室，與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，它講述了一種非?？蓯鄣膭游铩墒?。你們對松鼠有什么了解呢？”

2.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“看來大家對松鼠都很感興趣。今天，我們就一起來走進松鼠的世界，看看它們的生活習(xí)性?！?/p>

二、初讀課文，整體感知

1.老師分發(fā)課文《松鼠》，提醒學(xué)生注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

2.學(xué)生自讀課文，老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的讀音和斷句。

3.學(xué)生朗讀完畢后，老師提問：“同學(xué)們，你們從課文中了解到松鼠的哪些特點？請簡單分享一下?！?/p>

三、精讀課文，探究主旨

1.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文第一自然段，提問：“這一段主要介紹了松鼠的哪些特點？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“松鼠的外形特征非常獨特，它們的毛色、眼睛和尾巴都很有特點?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文第二自然段，提問：“這一段主要介紹了松鼠的哪些生活習(xí)性？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“松鼠非常聰明，它們善于利用自己的尾巴保持平衡，而且它們喜歡在樹上生活，善于攀爬?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文第三自然段，提問：“這一段主要介紹了松鼠的哪些習(xí)性？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“松鼠非常勤勞，它們會儲存食物，為冬天做準(zhǔn)備。同時，松鼠也很有愛心，它們會照顧自己的幼崽。”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文第四自然段，提問：“這一段主要表達了作者對松鼠的哪些情感？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“作者對松鼠充滿了喜愛和贊美之情，他認為松鼠是世界上最可愛的動物之一。”

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.老師提問：“同學(xué)們，如果你們有機會見到松鼠，你們會想對它們說些什么？”

學(xué)生自由發(fā)言，老師鼓勵他們用優(yōu)美的語言表達對松鼠的喜愛。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論：“請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓λ墒蟮睦斫夂透形??！?/p>

學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，鼓勵他們積極發(fā)言。

3.老師總結(jié)討論結(jié)果，提問：“通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們對松鼠有了哪些新的認識？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解到松鼠是一種非?？蓯鄣膭游铮鼈兟斆?、勤勞、有愛心。同時，我們也學(xué)會了如何用優(yōu)美的語言表達自己的情感。”

五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《松鼠》這篇課文，了解了松鼠的外形特征和生活習(xí)性，感受到了作者對松鼠的喜愛和贊美之情?！?/p>

2.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后閱讀有關(guān)松鼠的書籍或文章，收集更多關(guān)于松鼠的信息，下節(jié)課我們進行分享?！?/p>

3.老師提醒學(xué)生：“同學(xué)們，回家后請認真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進行分享交流，期待你們的精彩表現(xiàn)！”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物世界》雜志：這本雜志中有許多關(guān)于松鼠以及其他動物的文章，適合學(xué)生閱讀，了解更多的動物知識。

-《松鼠的智慧》：這是一本專門介紹松鼠的書籍，內(nèi)容包括松鼠的生活習(xí)性、行為特點以及與人類的關(guān)系等。

-《森林中的小動物》：這本書通過生動的插圖和文字，向?qū)W生介紹森林中各種小動物的生活，包括松鼠在內(nèi)的多種動物。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的自然：鼓勵學(xué)生在課外時間觀察身邊的松鼠或其他動物，記錄它們的行為特點和生活習(xí)性。

-制作動物觀察日記：學(xué)生可以嘗試制作動物觀察日記，記錄自己觀察到的動物行為，并嘗試分析其原因。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家長一起收集有關(guān)松鼠的圖片或視頻資料，準(zhǔn)備在下節(jié)課進行分享。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，就松鼠的生活習(xí)性進行討論，分享彼此的知識和觀察，增強團隊合作能力。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于松鼠的故事或詩歌，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

3.知識點拓展：

-松鼠的生物學(xué)特點：介紹松鼠的分類、分布、食性等生物學(xué)知識。

-松鼠的生態(tài)習(xí)性：探討松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同的環(huán)境。

-松鼠與人類的關(guān)系：討論人類對松鼠的影響，包括保護措施和可能面臨的威脅。

-松鼠的智慧：研究松鼠的行為特點，如記憶、工具使用等，探討動物智慧的體現(xiàn)。

-動物保護意識：通過學(xué)習(xí)松鼠的知識，增強學(xué)生的動物保護意識，鼓勵他們參與動物保護活動。

4.實用性活動設(shè)計：

-動物保護海報制作：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計關(guān)于松鼠保護的海報，提高公眾對動物保護的意識。

-松鼠行為模擬游戲：設(shè)計一個模擬松鼠行為的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗松鼠的生活。

-生態(tài)攝影比賽：鼓勵學(xué)生利用課余時間拍攝松鼠或其他動物的照片，展示自然之美。

-課堂辯論：就松鼠保護的話題，組織學(xué)生進行辯論，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《森林里的松鼠家族》：這是一本關(guān)于松鼠家族生活的故事書，通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生更深入地了解松鼠的生活習(xí)性和家庭結(jié)構(gòu)。

-視頻資源：《松鼠的日?！罚阂徊拷榻B松鼠日常生活的紀錄片，通過真實的鏡頭，展示松鼠在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《森林里的松鼠家族》，通過故事了解松鼠的親情和社會行為。

-觀看《松鼠的日常》視頻，觀察松鼠在不同環(huán)境下的行為，如覓食、筑巢、玩耍等。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀或觀看過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，思考松鼠的生活與人類生活的異同。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗，促進交流和學(xué)習(xí)。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生主動提問，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇關(guān)于松鼠的短文或故事，鍛煉自己的寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參與家庭或社區(qū)的自然觀察活動，如公園散步時注意觀察松鼠或其他動物，增強實踐能力。

-教師可以推薦相關(guān)的科普網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進一步探索和學(xué)習(xí)。板書設(shè)