語文部編版八年級語文下冊練習題語言運用含答案解析50一、初中語文語言運用1．黃海中學準備舉行“紀念改革開放四十周年”報告會，請你參與并完成任務。（1）【活動一：標語我設計】為了營造氛圍，請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。（要求：至少運用一種修辭手法）（2）【活動二：通知我來改】學生會擬定了一則通知，請指出下面這則《通知》的兩處錯誤。通知

我校將在本周五下午3點舉行“紀念改革開放四十周年”報告會，請準時參加。

此致敬禮學生會2018年12月18日（3）【活動三：圖表我探究】下面表格是在報告會上展示的，請用簡潔的文字分點概括表格中的信息?！案母镩_放40周年”成果調查表項目年份糧食總產量（萬噸）國內生產年份總值（億元）國內生產總值在世界排名1978年30476．53678．7102017年66160．72820754．32（來源：國家統(tǒng)計局）【答案】（1）經濟發(fā)展繪宏圖，改革開放譜新篇。（2）缺少地點；應去掉“此致”“敬禮”。（3）①四十年來糧食產量大幅提升；②國內生產總值大幅提升；③國內生產總值排名躍居世界第二；④改革開放以來經濟快速增長，人民生活水平不斷提高?！窘馕觥俊痉治觥浚?）緊扣“紀念改革開放四十周年”的活動主題，語言簡潔有號召力，注意修辭手法的運用。（2）“通知”一般包括標題、稱呼、正文、落款等。①標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。有時因通知事項簡短、內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。根據(jù)通知內容可知，通知中少了報告會的地點?！按酥隆薄熬炊Y”一般用作信末祝頌問安，不能用于通知中。（3）根據(jù)表頭、表格中的項目和數(shù)據(jù)可知，從1978年到2017年，糧食總產量和國內生產總值大幅提升，國內生產總值在世界上的排名也越來越靠前，據(jù)此，分點概括即可。故答案為：（1）經濟發(fā)展繪宏圖，改革開放譜新篇。（2）缺少地點；應去掉“此致”“敬禮”。（3）①四十年來糧食產量大幅提升；②國內生產總值大幅提升；③國內生產總值排名躍居世界第二；④改革開放以來經濟快速增長，人民生活水平不斷提高?！军c評】（1）本題考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。（2）本題考查應用文寫作。熟悉格式詩答題的關鍵；（3）本題考查學生圖文轉換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達出圖意。2．在成長的歷程中，有的人需要戰(zhàn)勝孤獨和恐懼，有的人傷痕累累，有的人見證了世態(tài)的炎涼……學校舉行主題為“話說成長”的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務。（1）如果這次活動由你主持，你的開場白會怎樣說？（2）閱讀下面幾則關于成長的名言，說說它們分別是從哪個方面解讀成長的。①先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫②成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蘑塾行┞房雌饋砗芙?，走去卻很遠的，缺少耐心永遠走不到頭?！驈奈摹敬鸢浮浚?）成長中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難……這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很多很多，今天，就讓我們一起“話說成長”。（2）①成長要有自信。②成長要不懈奮斗。③成長要有耐心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）開場白答題格式：稱呼問候+引出問題（主題目的、意義）+宣布活動開始。本次主題為“話說成長”，所以在解答過程中，可以通過訴說成長中的收獲、遇到的問題、感受到的關愛等引入主題。注意所組織的語言內容要緊扣主題。要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情。語言的形式要生動活潑。（2）“先相信你自己?！睔w納為自信?！八难績簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”歸納為奮斗?！叭鄙倌托挠肋h走不到頭?！睔w納為有耐心。故答案為：⑴成長中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難……這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很多很多，今天，就讓我們一起“話說成長”；⑵①成長要有自信。②成長要不懈奮斗。③成長要有耐心?！军c評】⑴本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣氛、調動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題；⑵本題考查觀點的表達與問題的解決。解答此題根據(jù)自己的生活經驗，先明確觀點，然后闡述理由。3．小明的國慶假期過得豐富多彩。10月1日觀看了國慶70周年閱兵儀式，10月2日觀看了一部愛國主義題材的電影，10月7日和爺爺?shù)巧綉c祝重陽節(jié)。根據(jù)要求，回答下列問題。（1）重陽節(jié)，又稱老人節(jié)。在重陽節(jié)，除了登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等習俗外，文人墨客多有吟詠書寫重陽節(jié)對聯(lián)之好，為這一傳統(tǒng)節(jié)日增添了縷縷翰墨之香。為紀念這個節(jié)日，小明要選一副對聯(lián)送給爺爺，下列對聯(lián)中最合適的是（

）A.

天庭月華清輝千里，地上玉柱吉祥萬家

B.

溪河攜綠賞梨蕊，山野踏青尋杏花C.

習射談經，天高地爽；佩萸插菊，人壽花香

D.

艾葉吐幽芳香溢四海，龍舟掀巨浪氣吞八荒（2）觀看了《我和我的祖國》這部電影后，小明的愛國情緒高漲。他要在同學送的小國旗上簽名。假如你是小明的同學，你會如何勸阻他?【答案】（1）C（2）示例：小明，你的愛國熱情我能感受到，但是國旗是國家的象征和標志，在國旗上寫字是違法的行為，請你不要在國旗上寫字【解析】【分析】（1）A.與中秋季有關系，B.與清明節(jié)有關系，C.與重陽節(jié)有關系，D.與端午節(jié)有關系。故選C。（2）本題要求勸說同學聚會時放下手機，勸說時語氣要委婉，要闡明國旗的象征意義，及有關的法律和法規(guī)，語言要連貫、得體、簡潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：小明，你的愛國熱情我能感受到，但是國旗是國家的象征和標志，在國旗上寫字是違法的行為，請你不要在國旗上寫字故答案為：⑴C⑵示例：小明，你的愛國熱情我能感受到，但是國旗是國家的象征和標志，在國旗上寫字是違法的行為，請你不要在國旗上寫字。【點評】⑴本題考查對文化常識的積累。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關知識，解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。⑵此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確。4．學校開展“親近經典”讀書活動，請你參加。（1）【我閱讀

我朗誦】小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到一些困難，請你幫助解決。河水悄悄流入夢鄉(xiāng)/幽暗的松林失去喧響/夜鶯的歌聲沉寂了/長腳秧雞不再歡嚷。朗誦這一詩節(jié)，應采用的語調是（

）A.

舒緩

B.

歡快

C.

激昂

D.

深沉（2）【我閱讀

我分享】請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響（3）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。

活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。

小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同學、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。【甲】處畫線句子有語病，應改為________；【乙】處畫線句子用語不得體，應將________改為________。（4）【我閱讀

我創(chuàng)作】請你仿照示例，寫兩行小詩。示例：每一縷晨曦都是噴薄而出的希望我的創(chuàng)作：________?！敬鸢浮浚?）A（2）幽暗的松林/失去/喧響（3）我讀了大量散文、詩歌、小說和戲??；不恥下問；請教（4）每一朵小花/都是歌頌生命的樂章【解析】【分析】（1）詩歌朗誦的語調主要有：輕快型，沉穩(wěn)型，舒緩型，強疾型。從“夢鄉(xiāng)”“失去喧響”“歌聲沉寂”“不再歡嚷”等詞句可以看出，詩句描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜景圖，因此朗誦時語速應慢，語調舒緩。故選A。（2）“幽暗的松林”是主語，“失去”是謂語中心語，“喧響”是賓語，它們中間都應該停頓。（3）【甲】處屬于前后矛盾，“詩歌”就包含了“古典詩詞”?！疽摇刻幨浅烧Z“不恥下問”不得體，“不恥下問”的意思是：樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。因此，“不恥下問”不能用于向老師，家長請教。（4）寫作的關鍵在于選取好寫作對象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同時要揭示出它的內涵。比如小花，小草，繁星，小溪等。寫作時注意與例句結構保持一致，如果字數(shù)能夠做到相同更好。故答案為：⑴A；⑵幽暗的松林/失去/喧響；⑶我讀了大量散文、詩歌、小說和戲??；不恥下問；請教；⑷每一朵小花/都是歌頌生命的樂章?！军c評】⑴本題考查朗讀技巧，朗讀的語氣應根據(jù)詩中的意境來判斷。本詩所寫為夜景，表現(xiàn)了夜的幽靜，所以語調應為舒緩的；⑵本題考查句子停頓。可根據(jù)句子成份來進行劃分。這句話的主語是幽暗的松林，謂語是失去。賓語是喧響；⑶本題考查學生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等；⑷仿寫句的類型有三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫語句時要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運用要與例句一致；二是所仿寫的句子的內容與提示的內容要構成一個整體，語意連貫，合理順暢。5．閱讀下面材料，按要求作答。

新華社北京3月9日電

記者從中國航空工業(yè)集團有限公司獲悉，繼陸續(xù)完成陸上首飛和水上首飛后，我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機“鯤龍”AG600，將圍繞飛機優(yōu)化設計、003架機零部件制造和開鉚、001架機全狀態(tài)科研試飛等三方面展開工作，后續(xù)航空工業(yè)將陸續(xù)投產4架試飛飛機，加快適航取證進度。航空工業(yè)新聞發(fā)言人介紹，在現(xiàn)有首飛成果的基礎上，研制團隊將充分挖掘AG600飛機平臺潛力，進行飛機結構、系統(tǒng)改進優(yōu)化設計，同時圍繞提高最大起飛重量、增加增壓艙、完善滅火和救援任務系統(tǒng)配置等方面開展改進設計及試驗驗證工作。（1）請用一句話概括以上內容，不超過20字。（2）根據(jù)對聯(lián)常識和語段內容，將下面八個短語組合成一副對聯(lián)。雙棲水陸

鯤龍

擅滅火

巨鷹

騰空

展翅

能救援

頻顯神威【答案】（1）國產飛機“鯤龍”將投產4架并加速適航取證。（2）巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威?！窘馕觥俊痉治觥浚?）導語一般是電頭后面的第一句話?！坝浾邚闹袊娇展I(yè)集團有限公司獲悉，繼陸續(xù)完成陸上首飛和水上首飛后，我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機‘鯤龍’AG600，將圍繞飛機優(yōu)化設計、003架機零部件制造和開鉚、001架機全狀態(tài)科研試飛等三方面展開工作，后續(xù)航空工業(yè)將陸續(xù)投產4架試飛飛機，加快適航取證進度?！比サ粜揎椪Z，抓住主干就是：國產飛機“鯤龍”將投產4架并加速適航取證。（2）對聯(lián)要求：字數(shù)相同，詞性相對，內容相關?！半p棲水陸”對應“頻顯神威”，“鯤龍”對應“巨鷹”，“擅滅火”對應“能救援”，“騰空”對應“展翅”，結合“我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機‘鯤龍’AG600”可組對聯(lián)：巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威。故答案為：⑴國產飛機“鯤龍”將投產4架并加速適航取證。⑵巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威?！军c評】⑴本題考查考生對文段內容的概括能力。解答此題要求考生熟讀文段，理解文段的內容，抓關鍵語句進行概括。⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運用的能力。解答此題要求考生在平時掌握對聯(lián)的知識，靈活運用。6．閱讀下面材料，完成下面小題。

馬上就要開學了，初三各班積極布置教室，汪老師在欣賞各班教室張貼物時，發(fā)現(xiàn)了一些問題，于是拍下了這四張照片，帶回班里和同學們一起探究：

歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。我們一定要保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好學習的每一步。——取材自初三“浩鵬班”

富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博；缺乏創(chuàng)造力的人卻像養(yǎng)在牢籠里的動物，懶惰安逸的思想根深締固。——取材自初三“凌云班”

“天行健，君子以自強不息”。這句話出自《周易》告訴我們天道運行剛建有力，年輕人處事應心無旁騖、持之以恒，倘若自暴自棄、虛度年華，只能換來無盡的愧赧?！〔淖猿跞傍欩]班”

讀書有三境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓。望盡天涯路?！贝说谝痪骋玻弧耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋?；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火斕珊處。”此第三境也。——取材自初三“雄鷹班”（1）汪老師將這幾則張貼物拿到班里，小陳同學發(fā)現(xiàn)自己有幾個字讀不出來。作為他的好朋友，你會告訴他，“豢養(yǎng)”的“豢”的讀音是________，“愧赧”的“赧”的讀音是________，“驀然回首”的“驀”的讀音是________。（2）聰明的你一眼就發(fā)現(xiàn)，在這四則張貼物中，有三個錯別字，請你找出來并修改給大家看。①________改成________；②________改成________；③________改成________（3）細心的小明指出，________的張貼物里存在著標點使用錯誤的現(xiàn)象。（

）A.

浩鵬班

B.

凌云班

C.

鴻鵠班

D.

雄鷹班（4）學校要評選最佳“布置獎”，作為評審員，你認為哪一則張貼在初三的教室里最合適？請結合張貼物的文字內容說說你的理由。120字左右?！敬鸢浮浚?）huàn；nǎn；mò（2）建；?。痪?；蒂；斕；闌（3）C（4）我認為第一則比較符合。因為初三處在升學的關鍵時期，正是需要努力拼搏的時候，而第一則中“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者”告知學習需要堅定，奮進，拼搏；“保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好學習的每一步”告知學生要知道自己所處的時代以及自己的使命去為自己的未來努力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查字音?；浚╤uàn）養(yǎng)：喂養(yǎng)（牲畜）。比喻收買培植爪牙。愧赧（nǎn）：基本意思是因羞愧而臉紅。驀（mò）然回首；漫不經心，也引申為忽然發(fā)現(xiàn)，忽然明白，頓時悟透；表示一下子回頭或突然回頭，不經意回頭的意思。經歷過的事情，再次在腦海里顯現(xiàn)。（2）本題考查字形。根深蒂固：比喻基礎穩(wěn)固，不容易動搖。剛健有力：形容雄健，有力量。闌珊：有凄涼、凄楚、凋零的含義，在中國古典詩詞中經常出現(xiàn)。（3）本題考查標點符號?！疤煨薪。右宰詮姴幌?。”這句話是完整引用，所以句末點號在引號里。（4）本題考查語言表達。明確要求：貼在初三的教室里，符合初三學生的生活情境；說明理由；120字左右；語言流暢。示范：①我認為第二則比較合適。初三學生的學習正處于積累比較充足，在積累的基礎上進行創(chuàng)造的階段。而第二則中的“富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博；缺乏創(chuàng)造力的人卻像養(yǎng)在牢籠里的動物，懶情安逸的思想根深蒂固。”突出強調了“創(chuàng)造”在學習中的重要作用，符合初三學生的需求②我認為第三則比較合適。初三處于升學的關鍵時期，正處于學習的一個疲憊期，第三則材料中的“天行健，君子以自強不息?！焙汀澳贻p人處事應心無旁騖、持之以恒，倘若自暴自棄、虛度年華，只能換來無盡的愧赧?！钡染渥痈嬖V學生要自強不息、持之以恒等，對學生的學習有一定的激勵作用。③我認為第四則比較合適。初三在經過了初一初二的一個階段后，學習進程更加的深入了，對于學習有了更深刻的認識和追求，而第四則材料舉出了王國維的讀書三重境界，對于學生在學習路程中對學習方法的認識有了很好的指導作用，可以讓部分迷茫的學生有了比較具體的學習思路。故答案為：⑴huàn；nǎn；mò⑵建；??；締；蒂；斕；闌；⑶

C；⑷我認為第一則比較符合。因為初三處在升學的關鍵時期，正是需要努力拼搏的時候，而第一則中“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者”告知學習需要堅定，奮進，拼搏；“保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好學習的每一步”告知學生要知道自己所處的時代以及自己的使命去為自己的未來努力。【點評】⑴字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典；⑵本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思；⑶本題考查標點符號的用法。本題要結合標點符號的知識來分析。在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標點符號的特殊用法；⑷綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。7．班級開展以“君子自強不息”為主題的語文綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）【設計活動】圍繞“君子自強不息”這一主題，活動策劃小組設計了以下活動，請你再設計一個，以豐富活動內容?；顒右唬号e辦“君子自強不息”手抄報比賽活動二：舉辦“君子自強不息”演講比賽活動三：________（2）【整理材料】下面是同學們搜集到的體現(xiàn)“自強不息”精神的材料，這些材料中不符合主題要求的兩項是________（只填序號）。①孫康映雪

②曲高和寡

③車胤囊螢

④岳母刺字

⑤宋濂抄書

⑥諸葛亮出山（3）【學習榜樣】長沙理工大學90后研究生鄒勇松，每天透析4次卻捧出6項發(fā)明，榮登2018年6月中國好人榜。校園小記者想邀請他到學校和同學們做一次面對面的交流，假設安排你給他打電話聯(lián)系活動事宜，你應該怎么說？【答案】（1）舉辦“君子自強不息”征文比賽（2）②⑥（3）鄒哥哥，你好！我是××學校的小記者。你自強不息，榮登中國好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請你到學校和同學們做一次面對面的交流，請問你什么時候方便呢？【解析】【分析】（1）設計活動項目，一要圍繞活動主題“君子自強不息”，二要切實可行。題目已經給出了“手抄報比賽”和“演講比賽”的活動，再設計一個類似的活動即可。如征文比賽、故事會等皆可。（2）“曲高和寡”比喻知音難得，“諸葛亮出山”體現(xiàn)的是士為知己者死，這兩項不符合“自強不息”的主題。（3）首先寫出稱呼、問候語、接著要進行自我介紹，然后評價對方事跡、提出請求。注意語氣要委婉，語言要得體。故答案為：⑴舉辦“君子自強不息”征文比賽⑵②⑥⑶鄒哥哥，你好！我是××學校的小記者。你自強不息，榮登中國好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請你到學校和同學們做一次面對面的交流，請問你什么時候方便呢？【點評】⑴本題考查設計活動方案與內容的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設計意圖在內容上和形式上符合要求即可。⑵本題考查理解和運用材料的能力。答題的關鍵是要理解材料的內容，然后再根據(jù)活動注意進行判斷。⑶本題考查口語交際能力。由于說話的對象不同，說話的內容也不同。解答此題時，一定要根據(jù)情境，明確人物之間的關系及事件的主要內容，語言得體，言之有理，表述清晰即可。8．綜合性學習。（1）某校文學社將請著名作家王先生來講座。這幾天，大家正抓緊時間閱讀王先生的代表作《天地有節(jié)》。文學社楠楠對艷艷說：“我從小琪那兒借的《天地有節(jié)》還沒有看完，麻煩你告訴她不要著急，我會抓緊看，后天一定還她?！钡诙欤G艷見到了小琪，對小琪說：________。（2）講座在學校書吧舉行，書吧門口有一副對聯(lián)“室雅何須大，花香不在多”。請用楷體將這副對聯(lián)抄寫一遍。（3）講座開始前，請你作為文學社代表作一個簡短的開場白。（4）下面是某位同學以文學社名義起草的致王先生的感謝信初稿的片段，其中有多處表達不得體的地方，請找出來。（找出原文即可，不要求修改；每處不超過4個字。）您講的內容很有趣味，態(tài)度也很和藹。特別是您對文學的獨到見解和海闊天空的議論，顯示您確實有較高的水平，令人欽佩，一些同學聽完講座，都覺得挺不錯的，還想請您在我校開設系列講座。【答案】（1）“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你。你不要著急。”（2）室雅何須大，花香不在多（3）同學們：書是我們親密的朋友，可以傾聽她的聲音，也可以向她述說你的收獲；我們怎樣才能更好的與書為友，與寫作結緣？今天就請著名作家王先生來給我們輔導輔導。下面請大家以熱烈掌聲歡迎王先生給我們開講?。?）①態(tài)度和藹；②較高水平；③海闊天空。【解析】【分析】（1）這是一道要求轉述題，答題的關鍵是人稱的變化，要把“我”變成楠楠或她，把“你”變成“我”，把“她”變成“你”，另外要注意把話表述清楚，要有禮貌，語言要簡潔、連貫。如：“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你。你不要著急?！保?）注意書寫時要用楷體字寫，要求正確、端正、整潔、美觀。（3）開場白首先要有稱呼，然后要圍繞講座的主題（書）說幾句話，可以說對書的理解，也可以說書的作用等，接著要轉入今天的講座，最后要有歡迎王先生開講的話語。注意語言要連貫，中間的話要有一定的文采。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合上述要求即可。（4）這段話是致王先生的感謝信，其主題是表達對王先生的感謝和贊賞，答題時只要能從中找出不恰當?shù)牡胤郊纯?。如“海闊天空”，像大海一樣遼闊，像天空一樣無邊無際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。這是一個貶義詞，不能用于此語境。從一個學生的視角來看，“較高的水平”運用不得體，應為“很高水平”?！巴Σ诲e的”也不恰當，可改為“受益匪淺”?！傲钊藲J佩”這個詞用得比較突兀，與前后文銜接不好，應該為確實令人欽佩?！斑€想請您在我校開設系列講座”脫離了感謝的主題，應刪去。故答案為：⑴小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你。你不要著急?！雹剖已藕雾毚螅ㄏ悴辉诙啖峭瑢W們：書是我們親密的朋友，可以傾聽她的聲音，也可以向她述說你的收獲；我們怎樣才能更好的與書為友，與寫作結緣？今天就請著名作家王先生來給我們輔導輔導。下面請大家以熱烈掌聲歡迎王先生給我們開講?、娶賾B(tài)度和藹；②較高水平；③海闊天空?！军c評】⑴本題考查轉述語言的能力。答題的關鍵是要理解轉述的內容，把人稱用正確。然后要把話說清楚，完整。⑵此題考查書寫漢字的能力。書寫漢字時，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例；要考慮標點符號。⑶本題考查設計開場白的能力，其實也是考查語言表達能力。答題時內容要緊扣活動主題，語言要準確、生動、形象，具有吸引力和感召力。⑷本題考查辨析語言表達是否得體的能力。要想使語言表達得體，應注意以下幾個方面：①看準對象，把握分寸；②適應場合，恰當用語；③注意遣詞，謙敬恰當；④把握語體，用語準確；⑤認清文體，注意差別。答題時，要把題目中各個選項與上述幾個方面逐一對比，從而選出符合題意的答案。9．對聯(lián)是中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶，它對仗工整，平仄協(xié)調，是中華語言獨特的藝術形式。某班的“走近對聯(lián)”綜合性學習活動，請你參與。（1）春天來了，同學們?yōu)榇蠛么汗鈹M寫對聯(lián)。請你把它補充完整。上聯(lián)：細雨澆桃紅萬樹下聯(lián)：________（2）相傳金圣嘆在自己將被處以極刑之前寫給兒子一副對聯(lián)，上聯(lián)是“蓮子心中苦”，下聯(lián)是“梨兒腹內酸”，讀罷令人黯然淚下。這副對聯(lián)暗含之意是什么?【答案】（1）微風吹柳綠千枝（2）與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“細雨”是名詞，可與“微風”相對；“澆”是動詞，可與“吹”相對；“桃紅”是名詞，一般這個詞與“柳綠”相對；“萬樹”是數(shù)次加名詞，一般和“千枝”相對。據(jù)此答題即可。（2）“蓮子”諧音“憐子”，“梨兒”諧音“離兒”，結合語境理解，這句話其實暗含著金圣嘆在與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜。故答案為：⑴微風吹柳綠千枝⑵與兒子生死訣別之時對兒子的不舍與憐惜?！军c評】⑴（1）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。⑵本題考查理解對聯(lián)含義的能力。答題的關鍵是利用諧音理解關鍵詞語的意思，然后再結合語境理解對聯(lián)的含義即可。10．在4月23日“世界讀書日”到來之際，九（3）班開展了“愛名著，愛閱讀”讀書活動。請你一起來參與下面的系列活動。（1）活動一：萃取名著精華，制作書簽名著閱讀，代代相傳。同學們打算將所讀名著濃縮為一句話做成書簽，送給新七年級同學。請你從以下“備選名著”中選擇兩部，仿照示例，完成書簽。備選名著：《童年》、《海底兩萬里》、《水滸》、《駱駝祥子》、《西游記》【示例】保爾煉就鋼鐵意志，唱響生命贊歌?！朵撹F是怎樣煉成的》（2）活動二：名著精彩片段品讀。魯智深道：“‘殺人須見血，教人須救徹?！癁⒓曳拍悴幌拢彼托值艿綔嬷??！眱蓚€公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當，轉去時怎回話！且只得隨順他一處行路?！保ā端疂G傳》）從魯智深的話可以看出其什么品質？“兄弟”指誰？“兄弟”到了滄州，未能立足，最終上了梁山，其原因是什么？（3）活動三：讀書調查中學生閱讀情況調查表項目201620172018不喜歡閱讀43%36%25%喜歡閱讀紙質書籍18%21%22%用手機電腦閱讀39%42%53%①上表是某同學搜集到的本校學生閱讀的情況，請根據(jù)相關數(shù)據(jù)，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。②現(xiàn)在的中學生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡閱讀，較少能沉浸書中，去領悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質書籍呢？【答案】（1）示例1：阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間?！锻辍肥纠?：祥子個人主義奮斗夢破，人生走向毀滅。——《駱駝祥子》示例3：阿龍納斯探險海底世界，彰顯科學精神?！逗５變扇f里》示例4：梁山好漢舉起行道義旗，留下英雄美名?！端疂G》示例5：魯提轄拳打鎮(zhèn)關西，伸張人間正義?！端疂G》示例6：唐僧師徒歷經磨難，終得真經——《西游記》（2）品質：愛憎分明，除暴安良。兄弟：林沖。原因：林沖來到了滄州，但高衙內欲置其于死地，派人火燒草料場欲置之死地。林沖奮起反抗，殺了陸謙和兩個公人，風雪之夜，被逼上了梁山。（3）①這所中學喜歡閱讀的學生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡閱讀的學生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質書籍的學生人數(shù)增長緩慢）。②小明，在手機、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長期采用這種閱讀方式會使我們的心態(tài)浮躁，對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質書籍呢？【解析】【分析】⑴本題考查文學作品的閱讀情況以及仿寫句子的能力。解答時，根據(jù)對文學作品的閱讀，選取合適作品，仿照例句的結構，保持形式一致，寫出流暢并有文采的語句。本題仿寫句子應按照“名著中人名+人物特點——名著名稱”格式作答。⑵本題考查了《水滸傳》人物形象和故事情節(jié)的積累。由文段內容可知，是″魯智深大鬧野豬林，救出林沖″這一故事情節(jié)。二位差人平白要害死林沖，魯智深要將他們一杖打死，表現(xiàn)了他的愛憎分明，除暴安良，而林沖卻不想再生事端，阻止了魯智深。在滄州遇到了舊知李小二，才得知陸謙等人還是沒放過他。在陸謙等人燒了草料場后，林沖殺了他們，斷了一切生路后，被迫上梁山。⑶①本題考查學生從表格中得出結論的能力。根據(jù)表格中的文字和數(shù)據(jù)，結合題目的要求，即可作答。認真觀察表格可知，這所中學喜歡閱讀的學生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡閱讀的學生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質書籍的學生人數(shù)增長緩慢）。②本題考查語言表達。作答本題時，先是稱呼，然后向其說明電子閱讀的危害和紙質閱讀的好處。最后向其提出希望即可。語意清晰明了，語氣真誠委婉，便于對方接受。故答案為：⑴示例1：阿廖沙嘗盡童年苦難，走向廣闊人間?！锻辍肥纠?：祥子個人主義奮斗夢破，人生走向毀滅?！恶橊勏樽印肥纠?：阿龍納斯探險海底世界，彰顯科學精神?！逗５變扇f里》示例4：梁山好漢舉起行道義旗，留下英雄美名?！端疂G》示例5：魯提轄拳打鎮(zhèn)關西，伸張人間正義?！端疂G》示例6：唐僧師徒歷經磨難，終得真經——《西游記》。⑵品質：愛憎分明，除暴安良。兄弟：林沖。原因：林沖來到了滄州，但高衙內欲置其于死地，派人火燒草料場欲置之死地。林沖奮起反抗，殺了陸謙和兩個公人，風雪之夜，被逼上了梁山。⑶①這所中學喜歡閱讀的學生人數(shù)逐年增長（或不喜歡閱讀的學生越來越少）；喜歡網(wǎng)絡閱讀的學生人數(shù)增長最快（喜歡閱讀紙質書籍的學生人數(shù)增長緩慢）。②小明，在手機、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長期采用這種閱讀方式會使我們的心態(tài)浮躁，對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質書籍呢？【點評】⑴本題重點考查文學作品的閱讀情況以及仿寫句子的能力和對文學名著的鑒賞分析能力。⑵本題考查了學生對名著的內容的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述自己的認識。⑶語言的運用是我們日常交往中必不可少的一環(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應該認真對待這方面的訓練。11．閱讀下面文字，按要求完成下面題目。

閱讀，可________，可________，亦可________。但無論何種閱讀方式，閱讀總能讓你如同穿梭在時光的suì道里，觸摸時代的脈搏，感受古人的智慧，jí取思想的精華，受到精神的感染和美的熏陶。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。suìjí________道________?。?）在“可________，可________，亦可________”橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁棧?/p>

）A.

細嚼慢咽

淺嘗輒止

囫圇吞棗B.

淺嘗輒止

細嚼慢咽

囫圇吞棗C.

囫圇吞棗

細嚼慢咽

淺嘗輒止【答案】（1）隧；汲（2）A【解析】【分析】（1）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“隧”“汲”都是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。（2）考查安排詞語的順序。細嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。囫圇吞棗：把棗子整個兒吞下，不細嚼辨味。常比喻在學習上食而不化，不加分析。所以“細嚼慢咽”“淺嘗輒止”“囫圇吞棗”這三個詞語所代表的閱讀方式是由細致到粗放的順序。所以選A。其它兩項順序錯亂。故答案為：⑴隧；汲。⑵A?！军c評】⑴此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型。⑵此題考查語句的排序能力。解答此類題時，首先要搞清楚所給句子的內容，然后根據(jù)內容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。12．閱讀下面材料，按要求作答。森林是地球之肺，對保護環(huán)境具有重要作用，但我國的森林覆蓋率卻比較低，這很令人擔憂。1981年，我國立法規(guī)定適齡公民必須履行植樹義務。政府通過廣泛室宣傳，持續(xù)開展全民義務植樹活動，使人均綠地面積有所增加。放眼未來，我們必須進一步行動起來，自覺愛綠、植綠、護綠，讓綠水青山遍布祖國大地。（1）請用一句話概括以上內容，不超過30字。（2）以“綠樹”為描述對象，運用修辭手法，寫一句話。【答案】（1）我國立法并廣泛宣傳義務植樹，持續(xù)開展植樹活動，提高了森林覆蓋率（增加了人均綠地面積）。（2）面對風沙，這些綠樹像身穿迷彩服的戰(zhàn)士，無畏無懼，守護者身后的城鎮(zhèn)村莊。【解析】【分析】（1）此題可提取“我國立法規(guī)定適齡公民必須履行植樹義務。政府通過廣泛室宣傳，持續(xù)開展全民義務植樹活動，使人均綠地面積有所增加”分析壓縮，即可整理出正確答案。注意題干的字數(shù)要求。（2）要求以“綠樹”為描述對象，運用修辭手法，寫一句話。遣詞造句要準確通順，合乎語法，合乎邏輯，還要注意語意鮮明，生動形象。如：陽光和暖，微風輕拂，河水清澈，綠樹站在小河邊，輕輕地彎著腰，面對著鏡子在梳妝打扮。故答案為：⑴我國立法并廣泛宣傳義務植樹，持續(xù)開展植樹活動，提高了森林覆蓋率（增加了人均綠地面積）⑵面對風沙，這些綠樹像身穿迷彩服的戰(zhàn)士，無畏無懼，守護者身后的城鎮(zhèn)村莊?！军c評】⑴考生要認真閱讀文段，分析閱語段所表達的內容，注意從文段中找準關鍵句，提取主干，進行壓縮，注意字數(shù)的要求。⑵本題考查考生的遣詞造句，同時也要求考生在修辭的運用、語意的表達都有一定的要求。13．酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質存在，更是一種文化象征。讓我們一起走進“酒香千古——中國酒文化探究”專題實踐活動中去吧?。?）【書法中的“酒”】書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術。下面是“酒”字的幾個書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。（2）【文學中的“酒”】如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學作品，一定會為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請你寫出與“酒”有關的一句詩文名句和一個故事（名稱或梗概），與大家分享。（3）【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會結束后，喝了酒的叔叔準備開車回家。請你說幾句話勸阻他。【答案】（1）感受：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠流長。（2）詩文名句：明月幾時有，把酒問青天

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也故事：杯酒釋兵權

醉打蔣門神（3）叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？【解析】【分析】⑴本題考查的是語言的表達。從三個書法字體中寫出中華書法給人的感受：博大精深，源遠流長。⑵此題考查的是考生的遷移能力，將課內外之日融合在一起。關于“酒”有關的詩文甚多：明月幾時有，把酒問青天；醉翁之意不在酒‘酒酣胸膽尚開張。關于“酒”的故事，如：杯酒釋兵權、醉打蔣門神。⑶此題考查的是語言表達要得體，一般勸阻的話要符合身份，要注意說話的語氣，要讓人心悅誠服，愉快接受。如：叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？【點評】⑴做此題要認真審視題干，圍繞中華書法的發(fā)展歷史來寫出感受。⑵此題考查考生的知識的積累，在平時閱讀要廣泛。⑶此題不要求統(tǒng)一答案，但要講究語言精煉，言之有理。14．為了讓同學們了解中國傳統(tǒng)文化在世界的影響力，九年級（1）班準備舉辦“走近孔子學院”的宣傳活動。（1）在宣傳活動的起始環(huán)節(jié)，你要向大家介紹孔子學院的作用，請你從下面的材料中提取兩條主要信息。材料：孔子學院是國家漢語國際推廣領導小組辦公室即國家漢辦在世界各地設立的推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構，2004年11月全球首家孔子學院在韓國首爾成立，目前全球已經建立了511所孔子學院和1073個孔子課堂，分布在近140個國家和地區(qū)，成為推廣漢語教學，傳播中國文化和國學的全球品牌?？鬃訉W院是一個非營利性的社會公益機構，一般下設在國外的大學和研究院之類的