2025年高校課程思政建設(shè)崗位晉升考試——心理健康教育與課程思政協(xié)同育人考核試卷一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分）1.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的核心目標(biāo)是（B）A.提高學(xué)生成績(jī)B.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)學(xué)校升學(xué)率D.增加學(xué)校知名度2.心理健康教育課程在課程思政建設(shè)中的主要作用是（A）A.增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)B.提供就業(yè)指導(dǎo)C.組織文體活動(dòng)D.開設(shè)專業(yè)技能課程3.在心理健康教育與課程思政的協(xié)同育人中，教師的主要角色是（C）A.管理者B.監(jiān)督者C.引導(dǎo)者和示范者D.服務(wù)者4.以下哪項(xiàng)不是心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的基本原則？（D）A.堅(jiān)持立德樹人B.尊重學(xué)生主體C.注重實(shí)踐創(chuàng)新D.追求短期效益5.心理健康教育課程與思政課程相結(jié)合的有效途徑是（B）A.單純的理論講授B.案例分析和情景模擬C.純粹的實(shí)踐操作D.書面考試評(píng)估6.在協(xié)同育人過程中，學(xué)生的參與度主要體現(xiàn)在（A）A.主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐B.被動(dòng)接受教育C.被動(dòng)完成作業(yè)D.被動(dòng)參加活動(dòng)7.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是（C）A.學(xué)生的考試成績(jī)B.學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況C.學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展D.學(xué)生的升學(xué)情況8.以下哪項(xiàng)不是心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的主要內(nèi)容？（D）A.心理健康知識(shí)教育B.道德品質(zhì)培養(yǎng)C.法治意識(shí)教育D.專業(yè)技能培訓(xùn)9.在協(xié)同育人過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要責(zé)任是（B）A.教學(xué)管理B.提供政策支持和資源保障C.教學(xué)評(píng)估D.教學(xué)計(jì)劃制定10.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的實(shí)施主體是（A）A.教師B.學(xué)生C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D.家長11.以下哪項(xiàng)不是心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的有效方法？（D）A.課堂教學(xué)B.主題班會(huì)C.社會(huì)實(shí)踐D.個(gè)人自習(xí)12.在協(xié)同育人過程中，心理健康教育課程的主要目標(biāo)是（A）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)C.提高學(xué)生的藝術(shù)水平D.提高學(xué)生的科技水平13.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的實(shí)施效果主要體現(xiàn)在（C）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高B.學(xué)生的獲獎(jiǎng)數(shù)量增加C.學(xué)生的綜合素質(zhì)提升D.學(xué)生的就業(yè)率提高14.在協(xié)同育人過程中，教師應(yīng)注重（B）A.理論知識(shí)的傳授B.學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐C.學(xué)生的行為規(guī)范D.學(xué)生的知識(shí)技能掌握15.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在（A）A.教育理念和方法的創(chuàng)新B.教育內(nèi)容的創(chuàng)新C.教育手段的創(chuàng)新D.教育評(píng)價(jià)的創(chuàng)新16.在協(xié)同育人過程中，學(xué)校應(yīng)提供（C）A.經(jīng)濟(jì)支持B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C.資源保障D.教學(xué)設(shè)備17.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的長期目標(biāo)是（A）A.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.提高學(xué)生的升學(xué)率C.增加學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益D.提高學(xué)校的知名度18.在協(xié)同育人過程中，學(xué)生的主體地位主要體現(xiàn)在（B）A.被動(dòng)接受教育B.主動(dòng)參與教育C.被動(dòng)完成作業(yè)D.被動(dòng)參加活動(dòng)19.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的基本原則不包括（D）A.堅(jiān)持立德樹人B.尊重學(xué)生主體C.注重實(shí)踐創(chuàng)新D.追求短期效益20.在協(xié)同育人過程中，教師應(yīng)注重（A）A.學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐B.學(xué)生的知識(shí)技能掌握C.學(xué)生的行為規(guī)范D.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)21.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的有效途徑是（B）A.單純的理論講授B.案例分析和情景模擬C.純粹的實(shí)踐操作D.書面考試評(píng)估22.在協(xié)同育人過程中，學(xué)生的參與度主要體現(xiàn)在（A）A.主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐B.被動(dòng)接受教育C.被動(dòng)完成作業(yè)D.被動(dòng)參加活動(dòng)23.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是（C）A.學(xué)生的考試成績(jī)B.學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況C.學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展D.學(xué)生的升學(xué)情況24.以下哪項(xiàng)不是心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的主要內(nèi)容？（D）A.心理健康知識(shí)教育B.道德品質(zhì)培養(yǎng)C.法治意識(shí)教育D.專業(yè)技能培訓(xùn)25.在協(xié)同育人過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要責(zé)任是（B）A.教學(xué)管理B.提供政策支持和資源保障C.教學(xué)評(píng)估D.教學(xué)計(jì)劃制定26.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的實(shí)施主體是（A）A.教師B.學(xué)生C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D.家長27.以下哪項(xiàng)不是心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的有效方法？（D）A.課堂教學(xué)B.主題班會(huì)C.社會(huì)實(shí)踐D.個(gè)人自習(xí)28.在協(xié)同育人過程中，心理健康教育課程的主要目標(biāo)是（A）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)C.提高學(xué)生的藝術(shù)水平D.提高學(xué)生的科技水平29.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的實(shí)施效果主要體現(xiàn)在（C）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高B.學(xué)生的獲獎(jiǎng)數(shù)量增加C.學(xué)生的綜合素質(zhì)提升D.學(xué)生的就業(yè)率提高30.在協(xié)同育人過程中，教師應(yīng)注重（B）A.理論知識(shí)的傳授B.學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐C.學(xué)生的行為規(guī)范D.學(xué)生的知識(shí)技能掌握二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的主要內(nèi)容包括（ABCD）A.心理健康知識(shí)教育B.道德品質(zhì)培養(yǎng)C.法治意識(shí)教育D.陽光心態(tài)培養(yǎng)2.在協(xié)同育人過程中，教師的主要角色是（ABC）A.引導(dǎo)者和示范者B.組織者和協(xié)調(diào)者C.評(píng)估者和反饋者D.管理者和監(jiān)督者3.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的基本原則包括（ABCD）A.堅(jiān)持立德樹人B.尊重學(xué)生主體C.注重實(shí)踐創(chuàng)新D.促進(jìn)全面發(fā)展4.在協(xié)同育人過程中，學(xué)校應(yīng)提供（ABCD）A.政策支持B.資源保障C.教學(xué)設(shè)備D.師資培訓(xùn)5.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（ABCD）A.學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展B.學(xué)生的心理健康水平C.學(xué)生的道德品質(zhì)提升D.學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力6.在協(xié)同育人過程中，學(xué)生的參與度主要體現(xiàn)在（ABCD）A.主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐B.積極參與活動(dòng)C.主動(dòng)反思總結(jié)D.主動(dòng)提出建議7.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的有效途徑包括（ABCD）A.課堂教學(xué)B.主題班會(huì)C.社會(huì)實(shí)踐D.心理咨詢8.在協(xié)同育人過程中，教師應(yīng)注重（ABCD）A.學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐B.學(xué)生的知識(shí)技能掌握C.學(xué)生的行為規(guī)范D.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣9.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的長期目標(biāo)包括（ABCD）A.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)C.提高學(xué)生的心理健康水平D.提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力10.在協(xié)同育人過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要責(zé)任包括（ABCD）A.提供政策支持B.提供資源保障C.組織師資培訓(xùn)D.監(jiān)督實(shí)施效果三、判斷題（每題1分，共20分）1.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的核心目標(biāo)是提高學(xué)生的成績(jī)。（×）2.心理健康教育課程在課程思政建設(shè)中的主要作用是提供就業(yè)指導(dǎo)。（×）3.在協(xié)同育人過程中，教師的主要角色是管理者。（×）4.堅(jiān)持立德樹人是心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的基本原則。（√）5.心理健康教育課程與思政課程相結(jié)合的有效途徑是單純的實(shí)踐操作。（×）6.在協(xié)同育人過程中，學(xué)生的參與度主要體現(xiàn)在被動(dòng)接受教育。（×）7.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是學(xué)生的考試成績(jī)。（×）8.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的主要內(nèi)容是專業(yè)技能培訓(xùn)。（×）9.在協(xié)同育人過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要責(zé)任是教學(xué)管理。（×）10.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的實(shí)施主體是學(xué)生。（×）11.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的有效方法是個(gè)人自習(xí)。（×）12.在協(xié)同育人過程中，心理健康教育課程的主要目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。（×）13.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的實(shí)施效果主要體現(xiàn)在學(xué)生的就業(yè)率提高。（×）14.在協(xié)同育人過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的行為規(guī)范。（×）15.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在教育手段的創(chuàng)新。（×）16.在協(xié)同育人過程中，學(xué)校應(yīng)提供經(jīng)濟(jì)支持。（×）17.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的長期目標(biāo)是增加學(xué)校的知名度。（×）18.在協(xié)同育人過程中，學(xué)生的主體地位主要體現(xiàn)在被動(dòng)參加活動(dòng)。（×）19.心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的基本原則不包括追求短期效益。（√）20.在協(xié)同育人過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的知識(shí)技能掌握。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.簡(jiǎn)述心理健康教育與課程思政協(xié)同育人的意義。答：心理健康教育與課程