PowerPoint主講人:202X.X時(shí)間:二單元04dtnl一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、認(rèn)識(shí)聲母d三、認(rèn)識(shí)聲母t四、認(rèn)識(shí)聲母n和l01030204五、聲母與單韻母的拼讀六、書寫指導(dǎo)0506七、鞏固練習(xí)與拓展07目錄PowerPoint一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入PART01PowerPoint展示之前學(xué)過的聲母b、p、m、f的卡片，邀請(qǐng)小朋友們大聲認(rèn)讀，回憶它們的發(fā)音特點(diǎn)和記憶方法，比如“像個(gè)6字bbb”“右上半圓ppp”。用開火車的方式，讓小朋友們依次快速讀出老師隨機(jī)出示的由b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)，如ba、po、ma、fu等，檢查對(duì)之前音節(jié)的拼讀掌握情況。0102回顧舊知“01播放一段充滿歡樂氛圍的拼音動(dòng)畫短片，短片里有各種拼音字母小精靈在歡快地跳舞、玩耍，吸引小朋友們的注意力?！?2動(dòng)畫結(jié)束后，老師提問：“小朋友們，今天動(dòng)畫里來了一些新的拼音小精靈，猜猜會(huì)是誰呢？讓我們一起開啟今天的拼音冒險(xiǎn)之旅，去認(rèn)識(shí)它們吧！”由此引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的聲母d、t、n、l。趣味引入PowerPoint二、認(rèn)識(shí)聲母dPART02PowerPoint展示一幅小朋友在操場(chǎng)打鼓的生動(dòng)畫面，畫面中小朋友用力擊鼓，鼓面震動(dòng)，旁邊還有鼓架。引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察畫面，提問：“小朋友們，看看這幅圖，有沒有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)部分像我們今天要學(xué)的拼音字母呢？”當(dāng)小朋友們發(fā)現(xiàn)鼓和鼓架合起來像d時(shí)，老師給予肯定和表揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)d的形狀就像這個(gè)打鼓的場(chǎng)景，加深印象。觀察圖畫找d01啟發(fā)小朋友們開動(dòng)小腦筋，想一想還有什么方法可以記住d的形狀。鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，比如有小朋友可能會(huì)說“像一個(gè)反寫的6”，老師及時(shí)肯定并強(qiáng)調(diào)這個(gè)記憶方法。02一起編順口溜：“左下半圓ddd，小鼓敲響ddd”，邊說順口溜邊做打鼓的動(dòng)作，幫助小朋友們更好地記憶。記憶d的形狀PowerPoint三、認(rèn)識(shí)聲母tPART03PowerPoint展示一幅小女孩在雨中撐傘的可愛畫面，小女孩手中的傘柄直直向下。引導(dǎo)小朋友觀察畫面，提問：“小朋友們，仔細(xì)瞧瞧，這里面藏著我們要學(xué)的另一個(gè)拼音字母哦，能找到嗎？”當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)傘柄像t時(shí)，老師給予鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)t的形狀就如同這把傘的傘柄。0102觀察圖畫找t老師做出用嘴巴吹氣的動(dòng)作，就像吹走面前的小灰塵一樣，同時(shí)發(fā)出t的音，“ttt，發(fā)音的時(shí)候有氣流沖出來哦”，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上牙床，然后突然離開，使氣流從口中迸出，發(fā)t時(shí)，有較強(qiáng)的氣流沖出。讓小朋友們模仿老師的動(dòng)作和發(fā)音，感受氣流，同桌互相感受對(duì)方發(fā)音時(shí)的氣流，再進(jìn)行小組比賽讀，看哪個(gè)小組讀得又準(zhǔn)又整齊。學(xué)習(xí)t的發(fā)音0102引導(dǎo)小朋友們聯(lián)想生活中還有哪些像t的東西，比如可能會(huì)有小朋友說像倒過來的拐杖、像數(shù)字7等，老師都給予肯定和補(bǔ)充。一起編順口溜：“傘柄朝上ttt，小小雨傘手中拿”，邊說邊做出撐傘的動(dòng)作，強(qiáng)化記憶。記憶t的形狀PowerPoint四、認(rèn)識(shí)聲母n和lPART04PowerPoint展示一幅公園的場(chǎng)景圖，有一座獨(dú)木橋（形狀像n），旁邊還有一根高高的旗桿（形狀像l）。引導(dǎo)小朋友們仔細(xì)觀察畫面，提問：“小朋友們，快來找找，這幅圖里藏著兩個(gè)新的拼音字母哦，看看誰的小眼睛最亮！”當(dāng)小朋友們指出獨(dú)木橋像n，旗桿像l時(shí)，老師給予表揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)n和l的形狀與圖中物體的相似之處。0102觀察圖畫找n和l老師示范發(fā)n的音，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，讓氣流振動(dòng)聲帶，從鼻腔通過，同時(shí)用手捏住鼻子，感受鼻腔的共鳴，“nnn，大家試試，能感覺到鼻子在振動(dòng)哦”。01接著示范發(fā)l的音，舌尖抵住上齒齦，氣流從舌頭兩邊出來，嘴巴咧開，“l(fā)ll，氣流從舌頭兩邊跑出來啦”。02讓小朋友們跟著老師反復(fù)模仿練習(xí)，同桌互相觀察口型和感受氣流，老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音不準(zhǔn)確的小朋友。可以通過個(gè)別讀、小組讀、男女賽讀等多種形式，讓小朋友們熟練掌握n和l的發(fā)音。03學(xué)習(xí)n和l的發(fā)音02010102引導(dǎo)小朋友們一起編順口溜來記憶n和l的形狀，比如“一個(gè)門洞nnn，一根木棍lll”，邊說順口溜邊用手比劃出相應(yīng)的形狀。還可以讓小朋友們聯(lián)系生活實(shí)際，說說還能從哪些事物中想到n和l的形狀，如像n的還有門的側(cè)面、像l的還有筷子、教鞭等，進(jìn)一步加深印象。記憶n和l的形狀PowerPoint五、聲母與單韻母的拼讀PART05PowerPoint以d和a相拼為例，老師在黑板上寫下da，講解兩拼音節(jié)的拼讀方法：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。老師先慢慢地讀d，再讀a，然后快速連讀“d-a→da”，讓小朋友們觀察老師的口型和發(fā)音過程。邀請(qǐng)小朋友們跟著老師一起模仿拼讀，多練習(xí)幾次后，讓小朋友們自己嘗試拼讀，同桌之間互相檢查、互相幫助，糾正發(fā)音和拼讀方法。0102兩拼音節(jié)的拼讀方法采用多種有趣的方式進(jìn)行拼讀練習(xí)，比如開火車讀，讓小朋友們一個(gè)接一個(gè)快速讀出音節(jié)；小組接力讀，每個(gè)小組的成員依次拼讀一個(gè)音節(jié)，看哪個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn)；還可以進(jìn)行“我指你讀”的游戲，老師指大屏幕上的音節(jié)，小朋友們快速認(rèn)讀。在練習(xí)過程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的拼讀，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。在大屏幕上依次展示d、t、n、l與a、e、i、u、ü相拼的各種音節(jié)，如da、de、di、du、ta、te、ti、tu、na、ne、ni、nu、la、le、li、lu等。練習(xí)d、t、n、l與單韻母的拼讀重點(diǎn)將n、l與相同單韻母相拼的音節(jié)進(jìn)行對(duì)比展示，如na-la、ne-le、ni-li、nu-lu等。老師先示范讀，讓小朋友們仔細(xì)聽，感受發(fā)音的不同。邀請(qǐng)小朋友們自己讀，體會(huì)n和l發(fā)音時(shí)氣流的不同走向，n是從鼻腔出氣，l是從舌頭兩邊出氣。通過反復(fù)對(duì)比練習(xí)，讓小朋友們能夠準(zhǔn)確區(qū)分n、l與單韻母相拼的音節(jié)?？梢宰屝∨笥褌冇眠@些音節(jié)分別組詞，加深對(duì)音節(jié)的理解和記憶。0102區(qū)分n、l與單韻母相拼的音節(jié)PowerPoint六、書寫指導(dǎo)PART06PowerPoint在黑板上畫出四線三格，然后分別寫出d、t、n、l，引導(dǎo)小朋友們仔細(xì)觀察這四個(gè)聲母在四線三格中的位置。提問：“小朋友們，看看d、t、n、l分別占了四線三格的哪幾格呢？”讓小朋友們舉手回答，老師給予肯定和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)d和t占中格和上格，n和l只占中格。0102觀察四線三格中的位置以d為例，老師在黑板上示范書寫，邊寫邊說筆畫和順序：“d先寫左半圓，再寫一豎，一筆左半圓，二筆豎，占中格和上格”，讓小朋友們跟著老師在空中書空練習(xí)。同樣的方法依次講解t、n、l的書寫，t先寫豎右彎，再寫橫；n先寫豎，再寫左彎豎；l一筆寫成豎。每個(gè)聲母都讓小朋友們先書空練習(xí)，再在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿勢(shì)和筆畫順序。學(xué)習(xí)d、t、n、l的筆畫和書寫順序選取幾位小朋友的書寫作業(yè)進(jìn)行展示，讓其他小朋友們一起欣賞和評(píng)價(jià)，指出寫得好的地方和需要改進(jìn)的地方，給予鼓勵(lì)和建議，激發(fā)小朋友們認(rèn)真書寫的積極性。讓小朋友們?cè)谄匆舯旧险J(rèn)真書寫d、t、n、l，每個(gè)聲母寫一行，要求書寫規(guī)范、工整、美觀。老師在教室里巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正小朋友們書寫過程中出現(xiàn)的問題，如筆畫不規(guī)范、占格不正確等。學(xué)生書寫練習(xí)與展示PowerPoint七、鞏固練習(xí)與拓展PART07PowerPoint開展“摘蘋果”游戲，在黑板上畫一棵大大的蘋果樹，樹上掛滿寫有字母、音節(jié)的蘋果卡片。邀請(qǐng)小朋友們上臺(tái)摘下蘋果，讀對(duì)上面的內(nèi)容就可以把蘋果“帶回家”，即獲得一個(gè)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。通過這個(gè)游戲，鞏固小朋友們對(duì)d、t、n、l及其音節(jié)的認(rèn)讀。進(jìn)行“拼音字母排隊(duì)”游戲，將d、t、n、l及相關(guān)音節(jié)的卡片發(fā)給小朋友們，老師說出一個(gè)音節(jié)，拿著對(duì)應(yīng)卡片的小朋友要迅速站到講臺(tái)前，按順序排好隊(duì)，其他小朋友一起檢查是否正確。這個(gè)游戲可以幫助小朋友們快速識(shí)別和掌握音節(jié)。游戲鞏固引導(dǎo)小朋友們想一想，在生活中哪些事物的發(fā)音包