南大版七年級(jí)全一冊(cè)心理健康教育第一課《一切從“新”開始》教案一、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛踏入初中，正處于從兒童向青少年過渡的關(guān)鍵時(shí)期。他們帶著對(duì)小學(xué)的留戀和對(duì)初中的好奇，面對(duì)新學(xué)校、新老師、新同學(xué)以及更具挑戰(zhàn)性的學(xué)業(yè)任務(wù)，內(nèi)心充滿期待與不安。此階段學(xué)生渴望獨(dú)立又依賴他人，自我意識(shí)逐漸覺醒，重視同伴關(guān)系且希望在新集體中找到歸屬感。他們需要適應(yīng)環(huán)境變化，學(xué)會(huì)自我調(diào)整，建立良好人際關(guān)系，為初中生活奠定積極基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、協(xié)助學(xué)生覺察初中新環(huán)境帶來的變化與自身情緒反應(yīng)。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握適應(yīng)新環(huán)境、構(gòu)建和諧人際關(guān)系的技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)新起點(diǎn)的心態(tài)，激發(fā)內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)2、教導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)融入新集體、結(jié)交新朋友的實(shí)用方法。難點(diǎn)2、促使學(xué)生持續(xù)保持樂觀心態(tài)，在新環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)與突四、教學(xué)方法情境教學(xué)法、小組合作法、啟發(fā)式教學(xué)法、角色扮演法五、教學(xué)準(zhǔn)備制作相關(guān)教學(xué)課件，包含新初中校園的圖片、適應(yīng)新環(huán)境的短視頻；準(zhǔn)備便簽紙、彩色筆、眼罩等道具。(一)熱身游戲：校園尋寶大作戰(zhàn)(10分鐘)將學(xué)生分成若干小組，提前在教室的不同角落隱藏一些與初中學(xué)習(xí)生活相關(guān)的小物件(如?；?、課本模型、文具等),并給每個(gè)小組發(fā)放一張簡(jiǎn)單的教室地圖。游戲開始后，小組成員需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)地圖提示尋找這些“寶物”,找到最多且最快回到起點(diǎn)的小組獲這個(gè)游戲能讓學(xué)生快速熟悉教室環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造活躍的課堂開端氛圍，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中初步感受新環(huán)境探索的樂趣與挑戰(zhàn)。(二)主題活動(dòng)一：新環(huán)境之“變”與“感”(15分鐘)展示一系列小學(xué)與初中校園場(chǎng)景對(duì)比的圖片，如校園規(guī)模、教室布局、圖書館設(shè)施等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其中的差異。隨后，播放一段初一新生入學(xué)第一天的短視頻，視頻中展現(xiàn)新生們?cè)谛颅h(huán)境中的各種表情與行為。組織學(xué)生分享自己在入學(xué)以來感受到的最大變化以及由此產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)，可以寫在便簽紙上并貼在黑板上的“新環(huán)境變化樹”上。老師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)這些變化是成長(zhǎng)的契機(jī)，積極面對(duì)才能更好地適應(yīng)。(三)主題活動(dòng)二：我的新同學(xué)“畫像”(20分鐘)接著進(jìn)行“新同學(xué)對(duì)對(duì)碰”環(huán)節(jié)，每個(gè)小組的成員將自己的畫(四)主題活動(dòng)三：新起點(diǎn)的“夢(mèng)想拼圖”(15分鐘)(建造房子)時(shí)不同的態(tài)度與做法對(duì)最終結(jié)果的影響。習(xí)、生活、社交等方面的目標(biāo)圖案或文字(如取得好成績(jī)、參加社團(tuán)活動(dòng)、結(jié)交好朋友等)。小組成員合作將拼圖完成，在拼圖過程中討拼圖完成后，每個(gè)小組派代表分享他們的“夢(mèng)想拼圖”內(nèi)容以(五)拓展與總結(jié)(10分鐘)引導(dǎo)學(xué)生思考這句話在初中新起點(diǎn)的意義。邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲與感悟，老師進(jìn)行全面總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)適應(yīng)新環(huán)境、積極交友、樹立目標(biāo)對(duì)初中生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀自信的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，在新的旅程中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。七、教學(xué)延伸布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇“我的初中新起點(diǎn)”小短文，記錄自己在本節(jié)課后的感悟與對(duì)未來的展望，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解與鼓勵(lì)學(xué)生在接下來的一周內(nèi)，主動(dòng)與三位以上新同學(xué)進(jìn)行深入交流，并記錄交流過程與感受，將所學(xué)交往技巧付諸實(shí)踐。建議學(xué)生與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的收獲，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與自己的初中成長(zhǎng)規(guī)劃制定，增進(jìn)家校溝通與合作，共同助力學(xué)生適應(yīng)初中新生活。八、注意事項(xiàng)創(chuàng)設(shè)寬松、信任的課堂環(huán)境，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受與想法，避免批評(píng)指責(zé)，讓學(xué)生能夠真實(shí)地表達(dá)自我?；顒?dòng)環(huán)節(jié)的組織要緊湊有序，確保每個(gè)學(xué)生都有充分參與的機(jī)會(huì)，及時(shí)處理活動(dòng)中的突發(fā)情況，保障