祖父的園子五年級語文下冊?人教版2作者：蕭紅課時目標(biāo)：1.能體會課文表達(dá)的思想感情。（重點）2.能通過“閱讀鏈接”，豐富情感體會。（難點）蕭紅（1911年－1942年）

中國現(xiàn)代女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作《生死場》時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。主要作品：《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》。走近作者

這樣的園子，你們喜歡嗎？這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙，閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。聽覺視覺比喻高大旺盛的生命力蓬勃向上默讀“我”和祖父在園子里的活動這一部分（4-14）。說一說：你體會到了課文表達(dá)了怎樣的思想感情？互動課堂

祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)“我”對祖父的依戀。祖父發(fā)現(xiàn)“我”犯錯后是怎樣做的？祖父慈愛沒有，祖父的表情只有一個——笑。大笑起來、笑夠了、還在笑。把谷穗當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著，如果我們這樣做，大人肯定會責(zé)備我們的。在這篇課文中，祖父責(zé)怪了孫女嗎？

玩耍、嬉戲、搞破壞、瞎鬧、調(diào)皮、添亂、搗蛋。（“我”在園子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂，自由自在。）面對我的搗亂、破壞祖父是什么態(tài)度？這是一個怎樣的祖父？

慈祥、和藹、開明、親切、善解人意、寬容。

我并不細(xì)看，……我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜓了?！唑雅軒撞骄陀秩プ鰟e的了?！盐涷仆扔镁€綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。這段話寫“我”在園中做什么事情？表現(xiàn)了“我”什么感受？“我”在園子中摘黃瓜、吃黃瓜；追逐蜻蜓；捉、玩螞蚱等?！拔摇睂@中的一切事物都充滿好奇心，都非常喜愛。“我”在園中的生活是無拘無束、自由自在，快快樂樂的，兒童的天性在園子中快樂地釋放出來。大樹和土墻真的會發(fā)出聲響回應(yīng)“我”嗎？“我”自由、快樂朗讀這句話，感受語句歡快的節(jié)奏。大樹和土墻是“我”的好朋友黃瓜自由自在、無拘無束“我”為什么會有這樣的感覺？

凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié),一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。黃瓜開花和結(jié)瓜真的那么隨意嗎？大樹和土墻是“我”的好朋友?！拔摇睂@子的熱愛、對自由的追求。黃瓜：自由自在、無拘無束。課文表面上寫園中景物的

，實際是把

寄托在

上。自由自在思想感情園中景物朗讀描寫大樹、圍墻和黃瓜的句子，讀出對園中景物的喜愛之情。祖父的園子我的樂園1觀賞小昆蟲，大榆樹。留心觀察生活，用心感受生活，真實表達(dá)感受。

2跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。

3把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除。4摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩螞蚱。5用瓢舀水往天空揚(yáng)。6沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由。

7用草帽遮臉?biāo)X。

呼蘭河這小城里邊，

以前住著我的祖父，

現(xiàn)在埋著我的祖父。

那園子里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，

也許還是年年仍舊，

也許現(xiàn)在已完全荒涼了。

小黃瓜、大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

曾經(jīng)的一切是蕭紅難以忘卻的，隨著年齡的增加，相信你們會體會得更深。不管怎樣，請記得，無論是文字還是情感，《呼蘭河傳》都是一本值得一讀的書。

《呼蘭河傳》是一部自傳體長篇小說,它充滿了童心、詩趣和靈感。這部小說是以蕭紅自己的家鄉(xiāng)與童年生活為原型而創(chuàng)作的,講述了作者小時候在呼蘭河鎮(zhèn)生活時發(fā)生的事情,以樸素率真、凄婉細(xì)膩的筆