主講人：時間：二單元06散步202X.XCONTENTS目錄01一、課程導(dǎo)入02二、作者及背景介紹03三、初讀課文，整體感知04四、精讀課文，品味語言05五、深入探究，體會情感06六、課堂小結(jié)07七、課后作業(yè)一、課程導(dǎo)入Part.01這些生活中的點滴，雖然平凡，卻充滿了濃濃的親情。今天，讓我們一起走進(jìn)莫懷戚的《散步》，看看作者筆下的家庭故事，感受那份質(zhì)樸而深沉的親情。同學(xué)們，在我們的日常生活中，總有一些看似平凡卻無比溫馨的瞬間。也許是一家人圍坐在一起吃晚餐，也許是和父母一起出門逛街?，F(xiàn)在，請大家閉上眼睛，回憶一下那些讓你感到溫暖和幸福的家庭場景，然后和身邊的同學(xué)分享一下。生活中的溫馨時刻二、作者及背景介紹Part.02莫懷戚是中國當(dāng)代著名作家，1951年出生于重慶，他的作品風(fēng)格獨特，以關(guān)注普通人的生活和情感為主題，文字樸實真摯，充滿了生活的氣息。他的代表作有小說《詩禮人家》《大律師現(xiàn)實錄》等，這些作品都展現(xiàn)了他對人性、社會的深刻思考，具有很高的文學(xué)價值。作者莫懷戚01《散步》寫于1985年，當(dāng)時的社會正處于改革開放的初期，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，但家庭觀念和親情依然是人們內(nèi)心深處最珍視的東西。02莫懷戚通過這篇文章，以小見大，從一次普通的家庭散步中，展現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，也表達(dá)了對家庭和諧、親情溫暖的向往和追求。創(chuàng)作背景三、初讀課文，整體感知Part.03現(xiàn)在，請大家打開課本，我們一起有感情地朗讀《散步》這篇課文。在朗讀的過程中，注意字音的準(zhǔn)確，語氣的連貫，感受文章的節(jié)奏和情感。01讀完后，思考一下這篇文章寫了一件什么事，文章中出現(xiàn)了哪些人物。02朗讀課文01文章主要寫了一家四口在春天的田野里散步的故事。文中出現(xiàn)的人物有“我”、“我”的母親、“我”的妻子和兒子。02在散步的過程中，發(fā)生了一個小小的分歧：母親想走大路，因為大路平坦；兒子想走小路，因為小路有意思。最終，“我”決定委屈兒子，走大路，但是母親卻改變了主意，走小路。在走小路的時候，“我”背著母親，妻子背著兒子，一家人在溫馨和睦的氛圍中繼續(xù)前行。概括內(nèi)容四、精讀課文，品味語言Part.04語句一：“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼含著淚，看著我。”這句話通過對母親動作和神態(tài)的描寫，生動地表現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛和理解。母親“悄悄地躲出去”，是因為她怕刺激到“我”，想讓“我”一個人冷靜；“偷偷地聽著我的動靜”，則體現(xiàn)了她對“我”的擔(dān)心和牽掛；“眼含著淚，看著我”，更能看出母親內(nèi)心的痛苦和無奈，她心疼“我”，卻又不知道如何安慰“我”。語句二：“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！边@里對菊花的描寫，不僅展現(xiàn)了菊花的美麗姿態(tài)，更象征著生命的頑強與美好。在“我”雙腿癱瘓后，心情極度低落，是母親一直鼓勵“我”要好好活下去。這些盛開的菊花，就像母親對“我”的愛，熱烈而深沉，也讓“我”明白了生命的意義，要像菊花一樣，在困境中綻放自己的光彩。賞析重點語句詞語一：“我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。”中的“熬”字詞語二：“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很小心，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”中的“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”“小心”0102“熬”字用得非常精妙，它生動地寫出了母親在嚴(yán)冬中所遭受的痛苦和艱難。一個“熬”字，讓我們感受到了母親身體的虛弱，也體會到了她頑強的生命力，以及對生活的執(zhí)著和熱愛?！奥亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”“小心”這幾個詞語，細(xì)致地描繪了“我”和妻子背著母親和兒子走路時的狀態(tài)。我們走得慢，是因為怕摔著老人和孩子；走得穩(wěn)，是因為我們肩負(fù)著責(zé)任；走得小心，是因為我們深知這一老一小對于我們的重要性。這幾個詞語，體現(xiàn)了“我”和妻子對家人的關(guān)愛和責(zé)任感，也升華了文章的主題。品味詞語運用五、深入探究，體會情感Part.0501在這篇文章中，“我”作為家庭的頂梁柱，承擔(dān)起了照顧母親和妻兒的責(zé)任。當(dāng)出現(xiàn)分歧時，“我”經(jīng)過思考，決定順從母親的意愿，這體現(xiàn)了“我”對母親的孝順和尊重。02同時，妻子也默默地支持著“我”，和“我”一起照顧老人和孩子。這種家庭成員之間相互關(guān)愛、相互支持、共同承擔(dān)責(zé)任的精神，是家庭和諧幸福的基礎(chǔ)。家庭中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)02尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，它不僅是一種道德規(guī)范，更是一種情感的傳承。通過這篇文章，我們要深刻體會這種美德的重要性，并將其融入到我們的日常生活中，關(guān)心長輩，愛護(hù)晚輩，讓家庭充滿愛。01文中“我”尊重母親的選擇，體現(xiàn)了尊老；妻子背著兒子，“我”背著母親，這體現(xiàn)了愛幼。一家人在散步過程中，處處都洋溢著尊老愛幼的溫暖氛圍。尊老愛幼的傳統(tǒng)美德文章中，母親代表著過去，她經(jīng)歷了歲月的滄桑；兒子代表著未來，他充滿了生機與活力?！拔摇焙推拮觿t處于中間，肩負(fù)著承上啟下的責(zé)任。在散步的過程中，我們一家人一起走過田野，就像生命在時光的長河中不斷前行。這體現(xiàn)了生命的傳承與延續(xù)，一代又一代，生生不息。我們要珍惜生命，尊重生命，讓生命綻放出更加絢爛的光彩。生命的傳承與延續(xù)六、課堂小結(jié)Part.06今天，我們一起學(xué)習(xí)了莫懷戚的《散步》，通過初讀課文，我們了解了文章的主要內(nèi)容，一家四口在春天的田野里散步，途中發(fā)生了分歧，最終一家人在溫馨和睦的氛圍中繼續(xù)前行。01精讀課文時，我們品味了文章的優(yōu)美語言，賞析了重點語句和詞語，感受到了作者用詞的精妙。深入探究后，我們體會到了家庭中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德以及生命的傳承與延續(xù)。02內(nèi)容回顧通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了閱讀理解和分析能力，更重要的是，我們懂得了要珍惜身邊的親人，關(guān)愛家人，承擔(dān)起自己在家庭中的責(zé)任。01希望大家在今后的生活中，能夠用心去感受親情的溫暖，用實際行動去踐行尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓我們的家庭更加幸福美滿。02學(xué)習(xí)收獲七、課后作業(yè)Pa