15《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)課文《女媧補(bǔ)天》。設(shè)計(jì)思路以文本解讀為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)閱讀興趣、提高閱讀能力為核心。通過多種教學(xué)方法，如朗讀、討論、總結(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受神話傳說的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》，學(xué)生能夠體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華文明的認(rèn)同感。同時(shí)，提升學(xué)生的語言表達(dá)、思維品質(zhì)和文化理解能力，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《女媧補(bǔ)天》故事內(nèi)容，把握神話傳說中的關(guān)鍵情節(jié)；

②學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，感受神話故事的神奇魅力；

③通過對(duì)比閱讀，理解神話傳說與歷史、現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解女媧造人的神奇想象和偉大創(chuàng)造，體會(huì)神話的文學(xué)價(jià)值；

②在理解的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)神話故事進(jìn)行創(chuàng)造性解讀，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；

③將神話故事與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代生活的影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)講述，引導(dǎo)學(xué)生理解神話故事的內(nèi)容和寓意。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.情景教學(xué)法：結(jié)合多媒體展示，讓學(xué)生身臨其境地感受神話故事的情境。

教學(xué)手段：

1.利用圖片和視頻展示神話故事的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述神話傳說中的其他故事，如《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓缸啡铡返?，引發(fā)學(xué)生對(duì)神話故事的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的神話故事，如《盤古開天辟地》，幫助學(xué)生回憶神話故事的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《女媧補(bǔ)天》的故事背景、主要情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生理解神話的內(nèi)涵。

-舉例說明：通過展示女媧造人的過程，讓學(xué)生了解神話中的創(chuàng)造力和想象力。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“女媧為什么要補(bǔ)天？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過小組討論分享觀點(diǎn)。

3.情景體驗(yàn)（約10分鐘）

-教師通過多媒體展示女媧補(bǔ)天的場(chǎng)景，讓學(xué)生仿佛置身于神話之中，感受神話的神奇魅力。

-學(xué)生模仿女媧造人的動(dòng)作，體驗(yàn)神話故事中的創(chuàng)造過程。

4.拓展閱讀（約10分鐘）

-教師推薦與《女媧補(bǔ)天》相關(guān)的神話故事書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生分享閱讀心得，交流對(duì)神話故事的理解。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神話故事中的創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括閱讀《山海經(jīng)》中關(guān)于女媧的章節(jié)，撰寫讀書筆記。

-學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，自主完成課后作業(yè)。

教學(xué)過程結(jié)束后，教師進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提升教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.神話故事概述

-神話故事的定義和特點(diǎn)

-神話故事在文化中的地位和作用

2.《女媧補(bǔ)天》故事內(nèi)容

-故事背景：混沌初開，天破地裂

-主要人物：女媧、鯤鵬、黑龍等

-關(guān)鍵情節(jié)：女媧煉五色石以補(bǔ)天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州

3.女媧形象分析

-女媧的創(chuàng)造形象：造人、補(bǔ)天

-女媧的母性形象：關(guān)愛萬物，無私奉獻(xiàn)

-女媧的神話意義：代表人類的起源和繁衍，象征生命的頑強(qiáng)和創(chuàng)造力

4.神話故事中的自然現(xiàn)象

-天地開辟：宇宙的起源和形成

-山川河流：自然景觀的形成和變化

-自然災(zāi)害：洪水、地震等自然災(zāi)害的描繪

5.神話故事中的道德觀念

-愛國(guó)主義：對(duì)家園的熱愛和保護(hù)

-無私奉獻(xiàn)：為他人付出，不求回報(bào)

-愛護(hù)自然：尊重自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

6.神話故事中的文化傳承

-傳統(tǒng)文化：神話故事是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分

-價(jià)值觀念：神話故事中蘊(yùn)含的道德觀念和人生哲理

-文化認(rèn)同：神話故事對(duì)民族認(rèn)同和文化自信的塑造

7.神話故事與現(xiàn)代生活的聯(lián)系

-神話元素在文學(xué)作品中的應(yīng)用

-神話故事對(duì)現(xiàn)代審美觀念的影響

-神話故事在現(xiàn)代社會(huì)中的教育意義

8.神話故事的閱讀方法

-仔細(xì)閱讀：理解故事情節(jié)和人物形象

-想象力發(fā)揮：結(jié)合自身經(jīng)歷，豐富故事內(nèi)容

-思考討論：探討故事背后的道德觀念和文化內(nèi)涵

9.神話故事的創(chuàng)作技巧

-想象力豐富：創(chuàng)造獨(dú)特的神話人物和故事情節(jié)

-結(jié)構(gòu)完整：合理安排故事情節(jié)，使故事具有連貫性

-道德寓意：在故事中融入道德觀念，引導(dǎo)讀者思考

10.神話故事的教育價(jià)值

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力

-增強(qiáng)文化自信：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-提高道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀板書設(shè)計(jì)1.神話故事概述

①神話故事

②定義：民間文學(xué)中通過想象創(chuàng)造的作品

③特點(diǎn)：具有濃厚的幻想色彩，反映人類對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)

2.《女媧補(bǔ)天》故事內(nèi)容

①故事背景

②主要人物：女媧

③關(guān)鍵情節(jié)：煉五色石補(bǔ)天、斷鰲足以立四極、殺黑龍以濟(jì)冀州

3.女媧形象分析

①創(chuàng)造形象：造人、補(bǔ)天

②母性形象：關(guān)愛萬物，無私奉獻(xiàn)

③神話意義：人類起源和繁衍的象征，生命的頑強(qiáng)和創(chuàng)造力

4.神話故事中的自然現(xiàn)象

①天地開辟

②山川河流

③自然災(zāi)害：洪水、地震

5.神話故事中的道德觀念

①愛國(guó)主義

②無私奉獻(xiàn)

③愛護(hù)自然

6.神話故事的文化傳承

①傳統(tǒng)文化

②價(jià)值觀念

③文化認(rèn)同

7.神話故事與現(xiàn)代生活的聯(lián)系

①神話元素在文學(xué)作品中的應(yīng)用

②神話故事對(duì)現(xiàn)代審美觀念的影響

③神話故事在現(xiàn)代社會(huì)中的教育意義

8.神話故事的閱讀方法

①仔細(xì)閱讀

②想象力發(fā)揮

③思考討論

9.神話故事的創(chuàng)作技巧

①想象力豐富

②結(jié)構(gòu)完整

③道德寓意

10.神話故事的教育價(jià)值

①培養(yǎng)學(xué)生的想象力

②增強(qiáng)文化自信

③提高道德素養(yǎng)教學(xué)反思與總結(jié)今天的《女媧補(bǔ)天》一課，我感到挺有收獲的。孩子們對(duì)神話故事本身就很有興趣，我在導(dǎo)入時(shí)通過講述其他神話故事激發(fā)了他們的興趣，他們也挺積極回答問題的。在講解故事內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)女媧的形象印象很深，這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們對(duì)神話故事中的角色有了自己的理解和感受。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在分析女媧的形象時(shí)，我特意讓學(xué)生們分組討論，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。我看到他們?cè)谟懻撝心芴岢龊芏嘤幸姷氐挠^點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。

但是，也存在一些不足。比如，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于神話