四學(xué)習(xí)講方法教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中心理健康七年級(jí)閩教版課題XXX課時(shí)1課程基本信息1.課程名稱：學(xué)習(xí)講方法教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.提升學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握自主學(xué)習(xí)的方法，包括時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定和自我監(jiān)控。

2.重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如歸納總結(jié)、聯(lián)想記憶等。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生如何將自主學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到具體學(xué)科學(xué)習(xí)中。

2.難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服拖延和分心的習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解自主學(xué)習(xí)的方法在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂中嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，并反饋效果。

3.利用學(xué)習(xí)日志和同伴互評(píng)，幫助學(xué)生自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.結(jié)合心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)拖延和分心的原因，并提供克服策略。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、多媒體教學(xué)軟件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、音頻資料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、學(xué)習(xí)日志教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：以“學(xué)習(xí)，從了解自己開始”為主題，通過提問“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的是什么？”引入話題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)與個(gè)人的關(guān)系。然后，展示一幅關(guān)于學(xué)習(xí)方法的漫畫，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)方法的多樣性。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

（1）講解自主學(xué)習(xí)的方法

詳細(xì)內(nèi)容：介紹時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定和自我監(jiān)控三種自主學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，如“如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”、“如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間”等。用時(shí)10分鐘。

（2）學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：講解歸納總結(jié)、聯(lián)想記憶等學(xué)習(xí)策略，并通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用這些策略進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生閱讀一段文字，要求他們運(yùn)用歸納總結(jié)的方法，提煉出文章的中心思想。用時(shí)10分鐘。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

詳細(xì)內(nèi)容：分析拖延和分心的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。結(jié)合實(shí)際案例，講解如何克服拖延和分心的方法。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）時(shí)間管理練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。用時(shí)5分鐘。

（2）學(xué)習(xí)策略運(yùn)用

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一種學(xué)習(xí)策略，如聯(lián)想記憶，并嘗試在課堂練習(xí)中運(yùn)用。用時(shí)5分鐘。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中克服拖延和分心的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、借鑒。用時(shí)5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)

舉例回答：學(xué)生可以討論哪些學(xué)習(xí)方法最適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善

舉例回答：學(xué)生可以分享如何通過同伴監(jiān)督、自我激勵(lì)等方式改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化

舉例回答：學(xué)生可以討論如何將多種學(xué)習(xí)策略結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)習(xí)效果。

用時(shí)：15分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.自主學(xué)習(xí)的方法

-時(shí)間管理：如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

-目標(biāo)設(shè)定：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、分解目標(biāo)、制定階段性目標(biāo)。

-自我監(jiān)控：跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度、評(píng)估學(xué)習(xí)效果、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用

-歸納總結(jié)：從大量信息中提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，形成系統(tǒng)知識(shí)。

-聯(lián)想記憶：通過建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)記憶效果。

-主動(dòng)學(xué)習(xí)：積極參與課堂討論，提出問題，主動(dòng)探究。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

-避免拖延：設(shè)定合理的學(xué)習(xí)時(shí)間，克服拖延心理。

-保持專注：減少干擾，提高學(xué)習(xí)效率。

-定期復(fù)習(xí)：鞏固所學(xué)知識(shí)，防止遺忘。

4.學(xué)習(xí)策略的多樣性

-適合不同學(xué)科：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)策略。

-適合不同學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-同伴監(jiān)督：與同學(xué)相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。

-自我激勵(lì)：設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-家庭支持：家長(zhǎng)理解并支持孩子的學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)效果評(píng)估

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：了解自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

-學(xué)習(xí)效果評(píng)估：通過測(cè)試、作業(yè)等方式評(píng)估學(xué)習(xí)效果。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)與心理健康的關(guān)系

-學(xué)業(yè)壓力管理：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，保持良好的心理狀態(tài)。

-時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，減輕心理負(fù)擔(dān)。

-自我調(diào)節(jié)：學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，保持積極心態(tài)。

8.學(xué)習(xí)資源利用

-教材：系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)科思維。

-課外讀物：拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助學(xué)習(xí)。

9.學(xué)習(xí)與人際交往的關(guān)系

-同伴互助：與同學(xué)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師指導(dǎo)：主動(dòng)向教師請(qǐng)教，獲取幫助。

-家庭溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)習(xí)。

10.學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系

-職業(yè)規(guī)劃：了解自己的興趣和特長(zhǎng)，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

-終身學(xué)習(xí)：培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

-創(chuàng)新能力：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①自主學(xué)習(xí)方法

-時(shí)間管理：制定計(jì)劃、合理安排

-目標(biāo)設(shè)定：明確目標(biāo)、分解目標(biāo)

-自我監(jiān)控：跟蹤進(jìn)度、評(píng)估效果、調(diào)整方法

②學(xué)習(xí)策略應(yīng)用

-歸納總結(jié)：提煉關(guān)鍵點(diǎn)、形成系統(tǒng)知識(shí)

-聯(lián)想記憶：建立聯(lián)系、增強(qiáng)記憶

-主動(dòng)學(xué)習(xí)：參與討論、提出問題、主動(dòng)探究

③學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

-避免拖延：設(shè)定時(shí)間、克服拖延

-保持專注：減少干擾、提高效率

-定期復(fù)習(xí)：鞏固知識(shí)、防止遺忘

④學(xué)習(xí)策略多樣性

-適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)：根據(jù)學(xué)科選擇策略

-適應(yīng)學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)個(gè)人風(fēng)格調(diào)整策略

⑤學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-同伴監(jiān)督：互相監(jiān)督、共同進(jìn)步

-自我激勵(lì)：設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)、提高動(dòng)力

-家庭支持：家長(zhǎng)理解、共同關(guān)注

⑥學(xué)習(xí)效果評(píng)估

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：了解進(jìn)步情況

-學(xué)習(xí)效果評(píng)估：通過測(cè)試、作業(yè)評(píng)估

-反饋與調(diào)整：根據(jù)評(píng)估調(diào)整策略和習(xí)慣

⑦學(xué)習(xí)與心理健康

-學(xué)業(yè)壓力管理：應(yīng)對(duì)壓力、保持心理狀態(tài)

-時(shí)間管理：合理安排、減輕負(fù)擔(dān)

-自我調(diào)節(jié)：調(diào)整情緒、保持積極

⑧學(xué)習(xí)資源利用

-教材：系統(tǒng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)科思維

-課外讀物：拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)

-網(wǎng)絡(luò)資源：輔助學(xué)習(xí)、獲取信息

⑨學(xué)習(xí)與人際交往

-同伴互助：互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

-教師指導(dǎo)：主動(dòng)請(qǐng)教、獲取幫助

-家庭溝通：良好溝通、共同關(guān)注

⑩學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展

-職業(yè)規(guī)劃：了解興趣、特長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展

-終身學(xué)習(xí)：培養(yǎng)意識(shí)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

-創(chuàng)新能力：培養(yǎng)思維、解決問題反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

2.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)：運(yùn)用小組討論、同伴互助等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和參與感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，需要找到更多方法來(lái)提高他們的參與度。

2.教學(xué)方式單一：過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要依靠期末考試，缺乏對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，需要建立更加全面和多元化的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、課堂游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，同時(shí)，增加小組合作、案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：除了期末考試，增加平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，同時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的思考能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度、合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，確保每份作業(yè)都得到及時(shí)反饋。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生找到自己的不足。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.評(píng)價(jià)方式多元化：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我管理能力。

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