第13課回家的路（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)二年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以“回家的路”為主題，結(jié)合人教版二年級上冊美術(shù)教材，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪自己回家的路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫技巧和創(chuàng)意思維。課程設(shè)計注重學(xué)生動手實踐，通過繪畫、手工制作等方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受美術(shù)的魅力，提高審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-識別并描繪生活中的景物，如樹木、房屋、道路等，強調(diào)學(xué)生對周圍環(huán)境的觀察力和對形狀、色彩的感知能力。

-運用簡單的繪畫技巧，如線條、色彩搭配，創(chuàng)作出具有個性和生活氣息的作品。

2.教學(xué)難點：

-理解并表達(dá)“回家的路”的主題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的視角出發(fā)，思考并描繪出具有個人情感和記憶的路程。

-在繪畫過程中，掌握空間布局和透視關(guān)系，使畫面具有立體感和真實感。

-結(jié)合手工制作，如貼紙、樹葉等，豐富畫面內(nèi)容，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-在創(chuàng)作過程中，幫助學(xué)生克服繪畫中的細(xì)節(jié)處理困難，如線條的流暢、色彩的協(xié)調(diào)等。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、畫筆、剪刀、膠水、放大鏡、教學(xué)白板

-課程平臺：班級美術(shù)角、校園藝術(shù)展示墻

-信息化資源：美術(shù)教學(xué)軟件、在線美術(shù)教程視頻

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、互動白板、實物展示教具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示多張描繪不同回家的路的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享圖片中的細(xì)節(jié)和感受。

-學(xué)生自由發(fā)言，討論自己回家的路的特點和記憶中的美好瞬間。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“回家的路”。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：講解繪畫技巧

-教師示范如何使用線條描繪樹木、房屋、道路等景物，強調(diào)線條的流暢和連貫。

-學(xué)生跟隨教師示范，練習(xí)繪制簡單的景物線條。

-第二條：介紹色彩搭配

-教師展示色彩搭配的基本原則，如冷暖色對比、同類色漸變等。

-學(xué)生嘗試運用不同的色彩搭配方法，繪制一幅簡單的景物畫面。

-第三條：講解空間布局

-教師講解透視原理，示范如何處理畫面中的遠(yuǎn)近關(guān)系。

-學(xué)生根據(jù)教師講解，嘗試在畫面中表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近層次。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：觀察并描繪回家的路

-學(xué)生以小組為單位，選擇自己回家的路進(jìn)行觀察，記錄下沿途的景物和感受。

-學(xué)生將觀察到的景物用線條和色彩繪制在紙上。

-第二條：手工制作豐富畫面

-學(xué)生利用剪刀、膠水等工具，將樹葉、貼紙等材料剪裁、粘貼在畫作上，增加畫面的層次感和趣味性。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題。

-第三條：展示和評價

-學(xué)生將自己的作品展示在班級中，分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴作品中的亮點和不足。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：觀察方法

-學(xué)生舉例說明如何通過觀察發(fā)現(xiàn)景物細(xì)節(jié)，如樹木的枝葉、房屋的形狀等。

-第二方面：繪畫技巧

-學(xué)生討論如何運用線條和色彩表現(xiàn)景物的立體感和空間感。

-第三方面：創(chuàng)意表達(dá)

-學(xué)生分享如何在作品中融入自己的想象和情感，使畫面更具個性。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察、繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)的重要性。

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和成長，教師給予肯定和鼓勵。

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重難點，提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注生活中的美好，用心去觀察和表現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：

-學(xué)生通過觀察回家的路，能夠識別并描述不同景物，如樹木、房屋、道路等，提高了對周圍環(huán)境的觀察能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何細(xì)致觀察，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，為繪畫創(chuàng)作提供了豐富的素材。

2.繪畫技巧的掌握：

-學(xué)生通過課堂講解和實踐活動，掌握了基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配和空間布局。

-學(xué)生能夠運用這些技巧，創(chuàng)作出具有個性和生活氣息的美術(shù)作品。

3.創(chuàng)意思維的激發(fā)：

-學(xué)生在描繪回家的路的過程中，融入了自己的想象和情感，展現(xiàn)了豐富的創(chuàng)意思維。

-學(xué)生通過手工制作，如貼紙、樹葉等，進(jìn)一步拓展了創(chuàng)意表達(dá)的方式。

4.審美素養(yǎng)的提高：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了欣賞和評價美術(shù)作品，提高了審美素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠從作品中感受到美的存在，并在自己的創(chuàng)作中追求美的表現(xiàn)。

5.手動操作能力的增強：

-學(xué)生在手工制作環(huán)節(jié)，通過使用剪刀、膠水等工具，提高了動手操作能力。

-學(xué)生在實踐活動中，學(xué)會了如何將想法轉(zhuǎn)化為具體的實物，增強了實踐能力。

6.團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流中分享自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了溝通和協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

-學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，能夠自主尋找學(xué)習(xí)資源，如美術(shù)教程視頻、在線課程等。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識體系，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度的塑造：

-學(xué)生在描繪回家的路的過程中，回憶起與家人共度的美好時光，培養(yǎng)了感恩之情。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強了自信心和成就感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個性化教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我會嘗試根據(jù)每個學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們在熟悉的場景中找到繪畫的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

2.互動式學(xué)習(xí)：通過引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時候我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在繪畫活動中不夠活躍，可能是由于對主題不感興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)進(jìn)度與個別學(xué)生接受能力不匹配：有些學(xué)生可能對繪畫技巧掌握得較快，而有些學(xué)生則需要更多的時間去理解和吸收。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的作品，缺乏對學(xué)生過程性學(xué)習(xí)的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會嘗試在課前準(zhǔn)備更多與主題相關(guān)的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2.個性化教學(xué)調(diào)整：針對學(xué)生的不同接受能力，我會調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，對掌握較慢的學(xué)生給予更多個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上整體進(jìn)度。

3.豐富教學(xué)評價方式：除了對作品的評價，我會增加對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、合作精神和創(chuàng)意思維的評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，引入學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的自我反思能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠按照要求完成繪畫任務(wù)等。對于積極參與的學(xué)生，給予口頭表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個別指導(dǎo)，幫助他們提高課堂參與度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生是否能有效溝通、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點。通過小組討論成果的展示，如繪畫作品、口頭報告等，評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)意思維。

3.隨堂測試：通過簡單的繪畫練習(xí)或色彩搭配測試，評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在繪畫過程中的優(yōu)點和不足。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，學(xué)會欣賞同伴的優(yōu)點，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的繪畫作品，從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。對于學(xué)生的進(jìn)步，給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，提出具體改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高繪畫技巧。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們在藝術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)真實的自我。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《兒童繪畫教程》中關(guān)于觀察和描繪自然景物的章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何通過繪畫表達(dá)對自然的感悟。

-視頻資源：《城市風(fēng)光攝影集》系列視頻，讓學(xué)生通過觀看攝影師如何捕捉城市的美，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)風(fēng)景的描繪興趣。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以在家長的陪同下，利用周末或課余時間，實地觀察并記錄家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光或城市景觀。

-鼓勵學(xué)生將觀察到的景物用畫筆或相機記錄下來，可以是素描、水彩畫或照片。

-學(xué)生可以將自己的作品與同學(xué)分享，或者在班級美術(shù)角展示，促進(jìn)交流和創(chuàng)意碰撞。

-教師會提供一些繪畫技巧的指導(dǎo)視頻，幫助學(xué)生在家也能得到專業(yè)指導(dǎo)。

-學(xué)生在遇到繪畫或觀察上的疑問時，可以隨時向教師提問，教師會及時給予解答和幫助。通過這樣的課后拓展活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能在實踐中學(xué)到更多的繪畫技巧和觀察方法。板書設(shè)計①