第一課《學(xué)做校園里的小幫手》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科Xx年級(jí)冊(cè)別Xx年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)設(shè)計(jì)思路本課以《學(xué)做校園里的小幫手》為主題，通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，圍繞校園環(huán)境、同學(xué)互動(dòng)、教師指導(dǎo)等方面展開，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，提升團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)觀察、分析校園問題，提高溝通協(xié)作和解決問題的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠識(shí)別校園中的實(shí)際問題，并提出合理的解決方案。2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)校園問題的觀察和分析能力不足。2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通不暢，難以形成有效合力。

解決辦法：1.通過實(shí)地觀察和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考校園問題。2.設(shè)置角色扮演和小組競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.教師適時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破難點(diǎn)。4.利用案例分析，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)解決問題的方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解校園環(huán)保和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)校園問題的觀察和解決方案。

3.實(shí)踐法：通過實(shí)際操作，如校園清潔活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校園環(huán)境圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.視頻教學(xué)：播放校園環(huán)保宣傳視頻，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬解決問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道校園環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園環(huán)保的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹校園環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園環(huán)保解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園環(huán)保。

課后作業(yè)：

1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中實(shí)踐校園環(huán)保的理念，提出自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園環(huán)保小竅門》：介紹如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-《綠色校園，從我做起》：收錄學(xué)生和教師參與校園環(huán)保活動(dòng)的案例和心得。

-《校園生態(tài)觀察日記》：記錄學(xué)生在校園中觀察到的生態(tài)環(huán)境變化和環(huán)保行動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己學(xué)校的環(huán)?，F(xiàn)狀，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

-設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)小型的校園環(huán)保項(xiàng)目，如綠色植樹、廢品回收等。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解國(guó)內(nèi)外校園環(huán)保的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。

-制作環(huán)保海報(bào)或小冊(cè)子，宣傳校園環(huán)保理念和行動(dòng)。

-組織校園環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和興趣。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-研究不同類型的環(huán)保組織及其在校園環(huán)保中的角色和作用。

-探討環(huán)保政策對(duì)校園生活的影響，如節(jié)能減排法規(guī)、環(huán)保教育政策等。

-分析校園環(huán)保與社區(qū)環(huán)境、城市環(huán)境的關(guān)系，以及如何形成良好的環(huán)保氛圍。

-研究環(huán)保科技的發(fā)展，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源在校園的應(yīng)用。

-討論全球氣候變化對(duì)校園環(huán)境的影響，以及校園可以采取的應(yīng)對(duì)措施。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與校園環(huán)保志愿活動(dòng)，如校園綠化、環(huán)保清潔等。

-開展校園環(huán)保主題的繪畫、寫作、攝影比賽，展示環(huán)保創(chuàng)意。

-組織校園環(huán)保講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家分享環(huán)保知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)環(huán)?？破照n程，讓學(xué)生向其他年級(jí)同學(xué)普及環(huán)保知識(shí)。

-創(chuàng)辦校園環(huán)保俱樂部，定期組織活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和參與度。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-問題：請(qǐng)分析以下校園環(huán)保案例，并討論其對(duì)學(xué)生和社會(huì)的意義。

-案例描述：某學(xué)校開展了“綠色校園，從我做起”的環(huán)?；顒?dòng)，包括垃圾分類、節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

-答案：該案例體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，通過實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的環(huán)保行為。對(duì)學(xué)生來說，有助于培養(yǎng)責(zé)任感、節(jié)約意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣；對(duì)社會(huì)來說，有助于提高公眾環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)綠色生活方式的普及。

2.角色扮演題

-問題：假設(shè)你是校園環(huán)保小組成員，請(qǐng)模擬一次校園環(huán)保宣傳活動(dòng)的策劃和實(shí)施過程。

-答案：角色扮演可以包括確定活動(dòng)主題、設(shè)計(jì)宣傳材料、策劃活動(dòng)流程、組織志愿者等環(huán)節(jié)。通過模擬，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何策劃和實(shí)施環(huán)?；顒?dòng)，提高組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.小組討論題

-問題：針對(duì)校園中存在的環(huán)保問題，如垃圾分類、節(jié)約用水等，小組討論并提出解決方案。

-答案：小組討論可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，如環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化等，并提出切實(shí)可行的解決方案，如設(shè)立垃圾分類站點(diǎn)、開展節(jié)水宣傳等。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題

-問題：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的校園活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施步驟等。

-答案：創(chuàng)意設(shè)計(jì)題要求學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意和實(shí)用性的校園環(huán)?；顒?dòng)。例如，可以設(shè)計(jì)“綠色校園，從我做起”主題的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.研究報(bào)告題

-問題：調(diào)查你所在學(xué)校的環(huán)?，F(xiàn)狀，撰寫一份校園環(huán)保研究報(bào)告。

-答案：研究報(bào)告應(yīng)包括學(xué)校環(huán)?，F(xiàn)狀概述、存在問題分析、改進(jìn)措施建議等。通過實(shí)際調(diào)查，學(xué)生可以了解學(xué)校環(huán)保工作的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議，為學(xué)校環(huán)保工作提供參考。教學(xué)反思今天上了《學(xué)做校園里的小幫手》這一課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營(yíng)造得挺不錯(cuò)的。通過圖片和視頻，學(xué)生們對(duì)校園環(huán)保有了直觀的認(rèn)識(shí)，他們參與討論的熱情很高。在小組討論環(huán)節(jié)，看到他們積極發(fā)言，互相幫助，我覺得這對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力是一個(gè)很好的鍛煉。

然后，我在講解校園環(huán)保知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于垃圾分類的具體操作不太清楚，這說明我在之前的課程中對(duì)這方面內(nèi)容的講解可能還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解這些知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生們能夠真正掌握。

再來說說課堂互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，在提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時(shí)有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題沒有充分思考。所以，我決定在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣可以提高他們的自信心。

此外，我還注意到，在展示環(huán)節(jié)，有些小組的展示內(nèi)容不夠豐富，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過程中沒有充分挖掘素材。因此，我打算在課后布置一些相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，這樣他們?cè)谡n堂上展示的時(shí)候就能更加自信和充實(shí)。

最后，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)，不僅學(xué)到了環(huán)保知識(shí)，還提高了自己的實(shí)踐能力。當(dāng)然，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足，比如對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠，課堂管理還有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做校園里的小幫手》這一課，主要了解了校園環(huán)保的重要性以及我們每個(gè)人可以如何參與到環(huán)保行動(dòng)中來。我們討論了校園中的環(huán)保問題，比如垃圾分類、節(jié)約用水和減少塑料使用等，并且提出了一些解決方案。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，成為校園里的小幫手。

當(dāng)堂檢測(cè)：

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