第十六課職業(yè)初體驗教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康人教版四年級下冊-人教版科目XX授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級、授課課時2025年授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十六課職業(yè)初體驗教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康人教版四年級下冊-人教版教材分析第十六課《職業(yè)初體驗》教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康人教版四年級下冊-人教版。本課圍繞職業(yè)的認知和體驗展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解不同的職業(yè)，激發(fā)他們對未來職業(yè)的興趣，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識。通過活動設(shè)計和案例分析，幫助學(xué)生認識到職業(yè)與個人成長的關(guān)系，為未來的職業(yè)選擇奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認知能力、社會適應(yīng)能力和自我規(guī)劃能力。學(xué)生將通過了解不同職業(yè)的特點，提升對社會的認識，增強社會責任感；同時，通過參與職業(yè)體驗活動，學(xué)會自我管理和規(guī)劃，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解不同職業(yè)的工作性質(zhì)和職責；

②通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)；

③引導(dǎo)學(xué)生思考個人興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服對未知職業(yè)的恐懼和誤解，建立積極的職業(yè)認知；

②指導(dǎo)學(xué)生如何將個人興趣與社會需求相結(jié)合，進行初步的職業(yè)規(guī)劃；

③培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，在小組活動中能夠有效表達和傾聽。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

課程平臺：心理健康教育軟件平臺。

信息化資源：職業(yè)介紹視頻、職業(yè)體驗活動指南、在線職業(yè)測評工具。

教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡片、小組討論記錄表、教師引導(dǎo)卡片。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)的動畫或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道視頻中的人物都從事什么職業(yè)嗎？他們的工作是怎樣的？”

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①教師介紹幾種常見的職業(yè)，如醫(yī)生、教師、警察、工程師等，簡要講解這些職業(yè)的工作內(nèi)容和特點。

②通過圖片展示或角色扮演，讓學(xué)生了解這些職業(yè)的工作環(huán)境和所需技能。

③引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么這些職業(yè)很重要？它們對社會有什么貢獻？”

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)進行角色扮演，模擬該職業(yè)的工作場景。

②學(xué)生在模擬過程中，需要展示該職業(yè)所需的基本技能和態(tài)度。

③教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論：“你認為自己的興趣是什么？這些興趣可能與哪些職業(yè)相關(guān)？”

-舉例回答：有的學(xué)生表示對藝術(shù)感興趣，可能適合從事設(shè)計師或藝術(shù)家的職業(yè)。

②學(xué)生討論：“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該考慮哪些因素？”

-舉例回答：有的學(xué)生提到應(yīng)該考慮自己的興趣、能力、社會需求等。

③學(xué)生討論：“如何為未來的職業(yè)做好準備？”

-舉例回答：有的學(xué)生建議通過參加相關(guān)課程、實習(xí)等方式提前了解和準備。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)職業(yè)認知的重要性，鼓勵學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，并為未來的職業(yè)規(guī)劃做好準備。

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)具體分析和舉例：

-分析：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點和重要性，認識到個人興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系。

-舉例：教師通過提問“如果你有機會選擇一個職業(yè)，你會選擇什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和未來規(guī)劃。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)故事集：收集不同行業(yè)的成功人士的職業(yè)故事，讓學(xué)生了解他們的成長經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展路徑。

-職業(yè)體驗手冊：制作或搜集一些職業(yè)體驗手冊，介紹不同職業(yè)的基本信息、工作內(nèi)容、所需技能等。

-職業(yè)探索網(wǎng)站：推薦一些適合小學(xué)生訪問的職業(yè)探索網(wǎng)站，如“職業(yè)探索天地”、“小小職業(yè)家”等，提供職業(yè)信息查詢和游戲互動。

-職業(yè)角色扮演游戲：利用電腦游戲或手機應(yīng)用，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與父母一起討論一個他們感興趣的職業(yè)，并收集相關(guān)信息，如工作內(nèi)容、所需技能、教育背景等。

-社區(qū)參觀：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，參觀當?shù)氐穆殬I(yè)場所，如醫(yī)院、警察局、消防隊等，親自體驗職業(yè)工作環(huán)境。

-校內(nèi)職業(yè)體驗活動：在學(xué)校舉辦職業(yè)體驗日，邀請不同行業(yè)的專業(yè)人士來校與學(xué)生交流，讓學(xué)生近距離了解職業(yè)。

-職業(yè)講座：邀請成功人士或行業(yè)專家來校進行職業(yè)講座，分享他們的職業(yè)經(jīng)驗和成長故事，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣。

-職業(yè)角色扮演劇本：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作或改編職業(yè)角色扮演劇本，通過表演的方式加深對職業(yè)的理解。

-職業(yè)故事分享會：組織學(xué)生分享自己或家人朋友的真實職業(yè)故事，促進學(xué)生對不同職業(yè)的了解和認識。

-職業(yè)知識競賽：舉辦職業(yè)知識競賽，通過競賽的形式檢驗學(xué)生對職業(yè)知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-職業(yè)探索日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己探索不同職業(yè)的過程和感受，培養(yǎng)寫作能力和自我反思能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小小職業(yè)家》繪本，通過生動的插圖和故事，介紹不同職業(yè)的特點和日常工作。

-視頻資源：《職業(yè)大揭秘》系列視頻，展示不同職業(yè)的工作現(xiàn)場和從業(yè)者的一天。

-職業(yè)調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于家庭中成年人職業(yè)的調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解家庭成員的職業(yè)，并討論為什么選擇這個職業(yè)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇至少兩種拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生需要記錄自己的學(xué)習(xí)過程和發(fā)現(xiàn)，可以是寫日記、繪制思維導(dǎo)圖或制作小報。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進交流和理解。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于繪本閱讀，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意書中不同職業(yè)的特點，并討論這些特點對個人能力和興趣的要求。

-視頻資源觀看后，組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對視頻中職業(yè)的認識和感受。

-職業(yè)調(diào)查問卷完成后，教師可以組織學(xué)生進行匯報，分享他們的發(fā)現(xiàn)，并討論不同職業(yè)背后的社會價值。

-對于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)及時解答，并鼓勵學(xué)生通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等方式自行解決疑問。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-職業(yè)的基本概念和分類

-不同職業(yè)的工作內(nèi)容、職責和所需技能

-職業(yè)與社會發(fā)展的關(guān)系

②重點詞：

-職業(yè)：指個人在社會中從事的具有一定社會地位和收入的工作。

-職責：指職業(yè)人員在工作中應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

-技能：指從事某一職業(yè)所必需的專業(yè)知識和實際操作能力。

③重點句：

-“職業(yè)是社會分工的產(chǎn)物，它反映了社會的發(fā)展和進步?！?/p>

-“選擇職業(yè)要考慮個人的興趣、能力和市場需求?！?/p>

-“每一種職業(yè)都有其獨特的價值和意義?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于自己感興趣職業(yè)的小作文，描述該職業(yè)的工作內(nèi)容、個人看法和為什么對這個職業(yè)感興趣。字數(shù)要求在200字以上。

2.收集一張自己認為最具代表性的職業(yè)圖片，并簡述該職業(yè)的基本信息，如工作環(huán)境、所需技能等。

3.設(shè)計一份職業(yè)體驗計劃，包括想要體驗的職業(yè)、體驗時間、預(yù)期收獲等。

作業(yè)反饋：

1.教師在收到作業(yè)后，應(yīng)盡快進行批改，確保學(xué)生能夠在第一時間獲得反饋。

2.對于小作文，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語言表達、邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容深度，給出具體的評價和修改建議。

3.對于職業(yè)圖片和體驗計劃，教師應(yīng)評估學(xué)生的信息收集能力、分析和規(guī)劃能力，并指出可以改進的地方。

4.在反饋中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考，對學(xué)生的創(chuàng)新點和獨特見解給予肯定。

5.對于作業(yè)中存在的問題，教師可以組織學(xué)生進行集體討論，共同探討解決方案，提高學(xué)生的合作意識和問題解決能力。

6.定期與學(xué)生交流作業(yè)情況，了解學(xué)生的進步和困難，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略。

7.教師可以通過家校聯(lián)系，向家長反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入角色扮演活動，讓學(xué)生身臨其境地體驗不同職業(yè)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.結(jié)合信息技術(shù)，利用多媒體資源展示職業(yè)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，拓寬學(xué)生的視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在新課講授環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對職業(yè)的認知還不夠深入，需要進一步加強引導(dǎo)和講解。

2.小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表達自己的觀點時顯得較為拘謹，缺乏自信。

3.課后拓展部分，個別學(xué)生對職業(yè)探索的興趣不高，可能需要更多個性化的指導(dǎo)。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對職業(yè)認知不足的問題，教師可以在新課講授環(huán)節(jié)增加案例分