PAGE1PAGE2小學(xué)音樂(lè)接力版三年級(jí)上冊(cè)（演唱）天地之間的歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課題小學(xué)音樂(lè)接力版三年級(jí)上冊(cè)（演唱）天地之間的歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)音樂(lè)接力版三年級(jí)上冊(cè)（演唱）天地之間的歌

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲《天地之間的歌》的審美體驗(yàn)，感受歌曲中的自然意境和情感表達(dá)。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)演唱、模仿和創(chuàng)編，提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.音樂(lè)實(shí)踐：在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生集體合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.音樂(lè)文化：了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確演唱歌曲《天地之間的歌》，掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

-舉例解釋?zhuān)航處熜枰龑?dǎo)學(xué)生注意歌曲中的節(jié)奏變化，如快慢、強(qiáng)弱等，并通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：歌曲中的高音部分和復(fù)雜的節(jié)奏型。

-舉例解釋?zhuān)簩?duì)于高音部分，教師可以通過(guò)分段教學(xué)，先教授低音部分，再逐步過(guò)渡到高音部分，同時(shí)采用逐步提高音量的方法幫助學(xué)生克服音準(zhǔn)問(wèn)題。對(duì)于復(fù)雜的節(jié)奏型，可以采用分解節(jié)奏、小組合作等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)教師的示范演唱和講解，幫助學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)和情感。

-演練法：組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，提高演唱技巧和節(jié)奏感。

-反饋法：及時(shí)給予學(xué)生演唱反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提升演唱水平。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助：利用PPT展示歌曲背景和歌詞，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-音頻播放：播放原版歌曲，讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)，提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

-音樂(lè)軟件：使用音樂(lè)軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜的節(jié)奏型。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：播放大自然的聲音剪輯，如鳥(niǎo)鳴、流水等，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛感受大自然的美妙。隨后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從這些聲音中聯(lián)想到什么？”引發(fā)學(xué)生對(duì)自然的聯(lián)想和思考，為歌曲《天地之間的歌》的引入做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師介紹歌曲背景，講述歌曲《天地之間的歌》的創(chuàng)作靈感和意義。

2.播放歌曲原版，讓學(xué)生聆聽(tīng)并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.教師示范演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律進(jìn)行哼唱，熟悉歌曲的旋律。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組練習(xí)演唱，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏問(wèn)題。

2.組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)編歌曲中的簡(jiǎn)單節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論歌曲中的歌詞含義，分享自己對(duì)歌詞的理解和感受。

2.學(xué)生分析歌曲的旋律特點(diǎn)，討論如何通過(guò)演唱更好地表達(dá)歌曲的情感。

3.學(xué)生交流在實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)，分享自己在演唱過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《天地之間的歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在小組討論中的收獲，展示演唱成果。

3.教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)素養(yǎng)的提升：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《天地之間的歌》，對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞有了更深入的理解，提高了音樂(lè)感知能力。

-學(xué)生在演唱過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用氣息、聲音的強(qiáng)弱變化來(lái)表達(dá)歌曲的情感，增強(qiáng)了音樂(lè)表現(xiàn)力。

-學(xué)生通過(guò)參與合唱和創(chuàng)編活動(dòng)，提升了音樂(lè)合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生在欣賞和演唱《天地之間的歌》的過(guò)程中，感受到了歌曲所表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的敬畏，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和生態(tài)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲背后的故事，了解了歌曲所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

3.技能與方法的掌握：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確地呼吸、發(fā)聲，提高了聲樂(lè)技巧。

-學(xué)生掌握了歌曲演唱的基本技巧，如咬字清晰、節(jié)奏準(zhǔn)確等，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的歌曲打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了如何與他人合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，提高了人際交往能力。

4.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在創(chuàng)編歌曲節(jié)奏的過(guò)程中，充分發(fā)揮了想象力，鍛煉了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的提高：

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成歌曲的演唱和創(chuàng)編。

-學(xué)生在課堂實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.終身學(xué)習(xí)觀念的樹(shù)立：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《天地之間的歌》，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀念。

-學(xué)生在課堂實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了自身綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.歌曲模仿：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，模仿歌曲《天地之間的歌》的旋律，自編一段歌詞，可以是關(guān)于自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景或者生活中的小故事。

-答案示例：模仿歌曲旋律，創(chuàng)作歌詞：“我的家鄉(xiāng)在山水間，綠樹(shù)成蔭鳥(niǎo)語(yǔ)喧，家鄉(xiāng)的美麗畫(huà)中展，永遠(yuǎn)在我心間?！?/p>

2.節(jié)奏創(chuàng)編：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生嘗試為歌曲《天地之間的歌》中的某個(gè)段落創(chuàng)編一種新的節(jié)奏型。

-答案示例：在歌曲的副歌部分，創(chuàng)編一種以“XXXX”為基礎(chǔ)的節(jié)奏型，增加演唱的趣味性。

3.歌詞理解：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇歌曲中的一句歌詞，用自己的話(huà)解釋其含義，并分享自己的感受。

-答案示例：選擇歌詞“天地之間有愛(ài)，人間處處有溫暖”，解釋為：“這句話(huà)告訴我們，無(wú)論走到哪里，只要有愛(ài)，就能感受到溫暖和希望?！?/p>

4.歌曲分享：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生與家人或朋友分享歌曲《天地之間的歌》，邀請(qǐng)他們一起演唱或討論歌曲的意義。

-答案示例：學(xué)生邀請(qǐng)父母一起演唱歌曲，并討論歌曲如何表達(dá)了對(duì)家庭的情感。

5.畫(huà)歌曲：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)歌曲《天地之間的歌》的旋律和歌詞，創(chuàng)作一幅畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。

-答案示例：學(xué)生創(chuàng)作一幅描繪家鄉(xiāng)美景的畫(huà)，畫(huà)面中融入了歌曲中的自然元素，如山川、河流等，展現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入自然元素：在教學(xué)中，我嘗試將自然元素融入歌曲教學(xué)，如通過(guò)播放大自然的聲音，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受音樂(lè)，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示歌曲背景和歌詞，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，部分學(xué)生在節(jié)奏和音準(zhǔn)上存在困難。

2.互動(dòng)不足：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)還不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.激發(fā)學(xué)生互動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，如角色扮演、音樂(lè)游戲等，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.多元化評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.演唱練習(xí)：學(xué)生回家后，選擇歌曲《天地之間的歌》中的一段進(jìn)行單獨(dú)演唱，家長(zhǎng)可以幫助錄音，并在下次課堂上分享自己的演唱。

2.節(jié)奏創(chuàng)編：學(xué)生嘗試為歌曲《天地之間的歌》中的某個(gè)段落創(chuàng)編一個(gè)新的節(jié)奏型，并在家庭中練習(xí)演唱。

3.詞匯理解：學(xué)生查閱歌詞中的生僻詞匯，并用自己的話(huà)解釋其含義，準(zhǔn)備在下次課堂上分享。

4.歌曲故事：學(xué)生以《天地之間的歌》為主題，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，可以是歌詞的背景故事或者與歌詞相關(guān)的個(gè)人經(jīng)歷。

作業(yè)反饋：

1.課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的演唱練習(xí)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的傳達(dá)。對(duì)于音準(zhǔn)和節(jié)奏有困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)。

2.對(duì)于節(jié)奏創(chuàng)編的作業(yè)，我