PAGE課題第12課我自護，我平安教學設(shè)計-2023-2024學年小學心理健康三年級上冊教科版教材分析第12課《我自護，我平安》教學設(shè)計-2023-2024學年小學心理健康三年級上冊教科版。本節(jié)課旨在幫助學生了解自我保護的重要性，掌握基本的自我保護方法，提高自我保護意識。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過情景模擬、討論分享等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，符合教學實際。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本課旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，提升他們的生命觀念和道德品質(zhì)。通過學習，學生能夠樹立安全意識，掌握基本的自護知識，發(fā)展人際交往能力，增強社會適應(yīng)能力，形成積極的生活態(tài)度和價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生已具備一定的安全常識，如過馬路、防火、防電等基本知識，但自我保護意識和具體操作方法可能掌握不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對自我保護這一主題有較強的興趣。他們的學習能力強，善于模仿和接受新知識，但注意力集中時間有限，需要通過多種教學手段保持興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對自我保護的某些方面感到陌生或恐懼，如遇到陌生人求助時的應(yīng)對。此外，學生在實際操作中可能缺乏信心，需要教師通過示范和反復(fù)練習來增強他們的自信心和實際操作能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：教科書《心理健康》三年級上冊

-信息化資源：安全教育動畫視頻、安全知識圖片庫

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于兒童安全教育的動畫視頻，視頻中展示一些兒童在日常生活中可能遇到的安全隱患。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學生思考：“視頻中哪些行為是正確的？哪些行為是錯誤的？為什么？”

3.學生回答：邀請學生分享他們的觀點，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——“我自護，我平安”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生了解自我保護的重要性，掌握基本的自我保護方法。

2.教學重點：如何應(yīng)對陌生人的求助、如何避免交通事故、如何預(yù)防火災(zāi)等。

3.教學內(nèi)容：

a.陌生人的求助：講解如何識別可疑人物，如何拒絕陌生人的請求，以及如何尋求幫助。

b.避免交通事故：講解過馬路時的注意事項，如走人行橫道、看紅綠燈等。

c.預(yù)防火災(zāi)：講解火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對措施，如撥打火警電話、逃生路線等。

4.教學方法：教師講解、情景模擬、圖片展示。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習內(nèi)容：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，設(shè)計一些實際操作練習。

2.練習形式：小組討論、角色扮演。

3.練習過程：

a.小組討論：將學生分成若干小組，討論如何應(yīng)對陌生人的求助、如何避免交通事故、如何預(yù)防火災(zāi)等問題。

b.角色扮演：每個小組選派代表進行角色扮演，模擬實際情境，其他學生觀察并給出建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出一些問題，檢驗學生對知識的掌握程度。

2.提問形式：隨機提問、小組提問。

3.提問過程：

a.隨機提問：教師隨機提問學生，要求他們回答問題。

b.小組提問：每個小組提出一個問題，其他小組回答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提出一些與自我保護相關(guān)的問題，引導(dǎo)學生思考。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師總結(jié)：教師對學生的回答進行總結(jié)，強調(diào)自我保護的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生的安全意識、自我保護能力和人際交往能力。

2.教學內(nèi)容：

a.安全意識：讓學生認識到自我保護的重要性，養(yǎng)成良好的安全習慣。

b.自我保護能力：通過實際操作，讓學生掌握基本的自我保護方法。

c.人際交往能力：在小組討論和角色扮演中，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)自我保護的重要性。

2.作業(yè)布置：布置一些與自我保護相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生與家長一起制定家庭安全規(guī)則等。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《兒童安全知識手冊》：這是一本專門為兒童編寫的安全知識手冊，內(nèi)容涵蓋了交通安全、消防安全、防拐騙、網(wǎng)絡(luò)安全等多個方面，適合三年級學生閱讀。

b.《自我保護小故事》：通過一系列生動有趣的小故事，向?qū)W生傳授自我保護的知識和技能，讓學生在輕松愉快的閱讀中學習。

c.《親子安全指南》：這本書為家長提供了一些實用的安全指導(dǎo)，幫助家長與孩子一起學習安全知識，共同提高安全意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.家庭安全檢查：鼓勵學生在家長的幫助下，對家庭進行一次安全檢查，查找可能存在的安全隱患，并提出改進措施。

b.安全知識競賽：組織一次安全知識競賽，讓學生在競賽中鞏固所學知識，提高自我保護能力。

c.安全小報制作：要求學生以“安全在我心”為主題，制作一份安全小報，內(nèi)容包括安全知識、自我保護技巧、安全警示等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

d.安全教育演講：鼓勵學生參加安全教育演講比賽，通過演講的形式，向同學們傳達安全知識，提高全體學生的安全意識。

e.安全實踐體驗：組織學生參觀消防隊、交通警察局等相關(guān)部門，讓學生親身體驗安全工作的重要性，增強他們的安全責任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自我保護意識的重要性

-常見的安全隱患及應(yīng)對方法

-交通安全知識

-消防安全知識

-防拐騙技巧

②本文重點詞句：

-“我自護，我平安”：強調(diào)自我保護的重要性

-“警惕陌生人”：提醒學生在遇到陌生人時保持警惕

-“遵守交通規(guī)則”：強調(diào)交通安全的基本原則

-“滅火器使用方法”：介紹滅火器的正確使用方法

-“撥打緊急電話”：教授學生在緊急情況下的求助方式

③教學內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境，引入自我保護的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講授新課：按順序講解自我保護的基本知識，包括交通安全、消防安全、防拐騙等，幫助學生建立安全意識。

-鞏固練習：通過情景模擬和角色扮演，讓學生實際操作，鞏固所學知識。

-課堂提問：通過提問，檢驗學生對知識的掌握程度，并引導(dǎo)學生思考。

-師生互動環(huán)節(jié)：通過問答和討論，加強師生之間的互動，提高學生的參與度。

-拓展與延伸：鼓勵學生課后自主學習和探究，將所學知識應(yīng)用于實際生活。典型例題講解1.例題：小明的家住在小區(qū)內(nèi)，他每天上學都要經(jīng)過一個小花園。有一天，小明在花園里遇到一個陌生人，陌生人問他家在哪里。小明應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小明應(yīng)該拒絕告訴陌生人自己的住址，并盡快離開現(xiàn)場，向附近的人求助或者直接回家告訴家長。

2.例題：放學后，小紅在回家的路上看到一輛車停在她家附近，車上的人讓她上車。小紅應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該堅決拒絕上車，并告知司機她需要步行回家，同時觀察周圍是否有其他人可以求助。

3.例題：小明在過馬路時，一輛自行車突然從后面沖過來。小明應(yīng)該怎么做才能確保自己的安全？

答案：小明應(yīng)該迅速停下腳步，不要慌張，觀察四周是否有車輛，確保安全后再過馬路。