人教版一年級(jí)下冊(cè)選唱我和星星打電話教案學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)課程基本信息1.課程名稱：人教版一年級(jí)下冊(cè)選唱《我和星星打電話》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞和審美情趣的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《我和星星打電話》，學(xué)生能夠感受歌曲的優(yōu)美旋律，提升音樂感知能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此外，通過歌曲中的想象和創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲旋律的準(zhǔn)確演唱：確保學(xué)生能夠正確地唱出歌曲的旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.歌詞的理解與表達(dá)：學(xué)生需理解歌詞的含義，并能通過演唱表達(dá)出歌曲的情感。

難點(diǎn)：

1.高音區(qū)的音準(zhǔn)把握：一年級(jí)學(xué)生可能在高音區(qū)音準(zhǔn)把握上存在困難。

2.歌曲情感的表達(dá)：學(xué)生難以準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲中“打電話”的情境和情感。

解決辦法：

1.采用分段教學(xué)，先教授低音區(qū)旋律，逐步過渡到高音區(qū)，同時(shí)使用節(jié)奏棒輔助，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)歌曲情感，并通過反復(fù)練習(xí)，提升情感表達(dá)的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬夜晚星空的情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受歌曲。

2.歌唱教學(xué)法：通過示范和模仿，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的歌唱技巧。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示歌曲圖片和星空背景，增強(qiáng)視覺體驗(yàn)。

2.音響設(shè)備：使用音響播放示范歌曲，幫助學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段輕松愉快的背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己正站在一個(gè)美麗的夜晚星空下。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們知道星星是怎么樣的嗎？你們有沒有想過和星星打電話呢？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想象和想法。

（二）講授新課（15分鐘）

1.歌曲介紹：教師介紹《我和星星打電話》這首歌曲的背景和創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.歌詞解析：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句解析歌詞，解釋歌詞中的含義和情感。

3.旋律學(xué)習(xí)：教師示范歌曲旋律，學(xué)生跟隨哼唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選擇一位同學(xué)演唱，其他同學(xué)傾聽并糾正。

2.節(jié)奏練習(xí)：教師使用節(jié)奏棒，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏演唱歌曲。

3.情感表達(dá)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過表情和動(dòng)作表達(dá)歌曲中的情感。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得這首歌好聽嗎？為什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，與教師一起演唱歌曲，其他學(xué)生跟隨。

2.教師提問：“如果你們有機(jī)會(huì)和星星打電話，你們會(huì)想說(shuō)什么？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律和情感表達(dá)。

2.拓展活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作，讓學(xué)生嘗試編寫一首關(guān)于星星的歌曲。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象（1分鐘）

-提出問題：提問星星和打電話（2分鐘）

-學(xué)生發(fā)言：分享想法（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-歌曲介紹：介紹背景和靈感（3分鐘）

-歌詞解析：逐句解析（5分鐘）

-旋律學(xué)習(xí)：示范和哼唱（7分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：小組演唱和糾正（5分鐘）

-節(jié)奏練習(xí)：使用節(jié)奏棒（3分鐘）

-情感表達(dá)：通過表情和動(dòng)作（2分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問歌曲感受：學(xué)生回答（2分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容（3分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-上臺(tái)演唱：學(xué)生上臺(tái)與教師一起唱（2分鐘）

-想象電話內(nèi)容：提問并鼓勵(lì)發(fā)言（3分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師總結(jié)（2分鐘）

-拓展活動(dòng)：即興創(chuàng)作（3分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲旋律特征

-歌曲采用簡(jiǎn)單的五聲音階，旋律流暢，易于演唱。

-歌曲節(jié)奏明快，適合一年級(jí)學(xué)生的節(jié)奏感。

2.歌詞內(nèi)容與情感

-歌詞描繪了孩子與星星通話的情景，富有想象力。

-歌詞表達(dá)了孩子對(duì)星星的喜愛和對(duì)未知世界的向往。

3.歌曲情感表達(dá)

-歌曲通過歡快的旋律和活潑的歌詞，傳遞出一種輕松愉快的情感。

-學(xué)生在演唱過程中，要表達(dá)出對(duì)星星的喜愛和對(duì)友誼的珍視。

4.歌曲教學(xué)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和審美情趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.歌曲教學(xué)重點(diǎn)

-正確演唱歌曲旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-理解歌詞含義，通過演唱表達(dá)歌曲情感。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.歌曲教學(xué)難點(diǎn)

-高音區(qū)的音準(zhǔn)把握。

-歌曲情感的表達(dá)。

7.教學(xué)方法

-情境教學(xué)法：通過模擬夜晚星空的情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受歌曲。

-歌唱教學(xué)法：通過示范和模仿，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的歌唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力。

8.教學(xué)手段

-多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示歌曲圖片和星空背景，增強(qiáng)視覺體驗(yàn)。

-音響設(shè)備：使用音響播放示范歌曲，幫助學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

9.課堂提問

-提問歌曲感受：了解學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛程度。

-提問歌曲背景：培養(yǎng)學(xué)生的音樂知識(shí)積累。

-提問歌詞含義：幫助學(xué)生理解歌曲情感。

10.總結(jié)與拓展

-總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歌曲的理解和掌握。

-拓展活動(dòng)：即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過《我和星星打電話》這首歌曲，我們學(xué)習(xí)了歌曲的旋律、歌詞內(nèi)容以及情感表達(dá)。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：重點(diǎn)在于正確演唱歌曲旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，同時(shí)理解歌詞含義，通過演唱表達(dá)歌曲情感。

3.感悟分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感受，以及對(duì)歌曲的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.歌曲旋律演唱：請(qǐng)學(xué)生跟唱歌曲，教師檢查學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握情況。

2.歌詞理解問答：提問學(xué)生歌曲中描述的情景，考察學(xué)生對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

3.情感表達(dá)評(píng)估：觀察學(xué)生在演唱時(shí)的表情和動(dòng)作，評(píng)估其對(duì)歌曲情感的表達(dá)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作檢測(cè)：組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，觀察學(xué)生在合作中的協(xié)調(diào)能力和溝通效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我們通過《我和星星打電話》這首歌曲，讓孩子們體驗(yàn)了音樂的魅力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于歌曲的旋律和歌詞都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在演唱過程中，也有一些問題需要注意。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在高音區(qū)的音準(zhǔn)把握上存在困難。這可能是因?yàn)樗麄兊穆曇暨€不夠成熟，或者是缺乏相應(yīng)的練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些針對(duì)高音區(qū)的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步提高音準(zhǔn)。

其次，情感表達(dá)方面，有些學(xué)生雖然能夠正確地唱出歌詞，但在表情和動(dòng)作上卻顯得有些生硬。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歌曲的理解還不夠深入。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌詞，通過角色扮演等方式，幫助他們更好地表達(dá)情感。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)高音區(qū)音準(zhǔn)問題，我會(huì)設(shè)計(jì)一些專門的練習(xí)，如音階練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)等，幫助學(xué)生逐步提高音準(zhǔn)。

2.在教學(xué)過程中，我會(huì)更多地采用情境教學(xué)法，通過模擬夜晚星空的情境，讓孩子們更加直觀地感受歌曲的情感。

3.為了提高學(xué)生的情感表達(dá)能力，我會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谘莩獣r(shí)能夠更好地投入情感。

4.我還會(huì)在課后組織一些小型的音樂會(huì)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己，增強(qiáng)他們的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲旋律的簡(jiǎn)單五聲音階

-歌詞中描述的與星星通話的情景

-歌曲傳遞的輕松愉快的情感

②關(guān)鍵詞：

-星星

-打電話

-旋律

-情感

③重點(diǎn)句：

-“我和星星打電話，星星笑哈哈?！?/p>

-“電話那頭傳來(lái)輕輕的笑聲，像星星一樣閃閃發(fā)光?！?/p>

-“晚安，星星，明天見！”重點(diǎn)題型整理1.**歌詞填空題**

-題型：請(qǐng)根據(jù)歌詞內(nèi)容填空。

-例題：我和星星打電話，__________。

-答案：星星笑哈哈。

2.**歌曲旋律模仿題**

-題型：請(qǐng)模仿歌曲旋律。

-例題：教師播放歌曲一小段，學(xué)生模仿演唱。

-答案：學(xué)生根據(jù)播放的旋律進(jìn)行模仿。

3.**歌詞理解題**

-題型：解釋歌詞中的含義。

-例題：歌詞“電話那頭傳來(lái)輕輕的笑聲，像星星一樣閃閃發(fā)光?！北磉_(dá)了什么？

-答案：表達(dá)了與星星通話時(shí)的愉