7中華民族一家親（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：中華民族一家親，涉及我國各民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)上冊道德與法治教材中“我國的民族政策”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生需回顧和運(yùn)用之前學(xué)到的民族知識(shí)，進(jìn)一步了解中華民族一家親的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的意識(shí)，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、合作的能力，促進(jìn)民族關(guān)系和諧發(fā)展。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)高年級(jí)階段，他們的知識(shí)體系逐漸完善，對(duì)國家、民族等概念有了初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)我國的基本國情、民族政策有一定了解，但缺乏深入的理解。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的批判性思維和辯證思維能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念正在形成，對(duì)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一等價(jià)值觀有初步的認(rèn)識(shí)。

行為習(xí)慣上，五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但自控能力相對(duì)較弱，容易受到外界環(huán)境的影響。在課程學(xué)習(xí)中，這種特點(diǎn)可能導(dǎo)致他們在課堂上注意力不集中，難以長時(shí)間保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境不同，對(duì)民族文化的認(rèn)知程度也存在差異，這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的接受程度。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：首先，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度；其次，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步深入理解中華民族一家親的內(nèi)涵；最后，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們形成正確的民族觀和國家觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示我國各民族風(fēng)情的圖片、民族團(tuán)結(jié)的短視頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示我國各民族和諧共處、共同發(fā)展的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中展示了哪些民族？他們是如何和諧共處的？

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己對(duì)視頻的觀察和感受，教師簡要總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國各民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)文化自信和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解我國各民族的分布、風(fēng)俗習(xí)慣以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。

3.教學(xué)過程：

a.介紹我國各民族的分布情況，通過地圖展示，讓學(xué)生了解我國民族的多樣性。

b.講解我國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生感受各民族的獨(dú)特魅力。

c.分析民族團(tuán)結(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國家繁榮、民族進(jìn)步的重要意義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論民族團(tuán)結(jié)在實(shí)際生活中的體現(xiàn)，如：在日常生活中如何尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.學(xué)生分享：各小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提出的問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和見解，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在自己的生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在日常生活中尊重和關(guān)愛各民族的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在民族團(tuán)結(jié)方面的表現(xiàn)。

3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的反思進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華民族全書》：這是一套介紹我國各民族歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣的系列書籍，適合學(xué)生深入了解各民族特色。

-《中國民族志》：收錄了我國各民族的基本情況，包括民族分布、語言文字、宗教信仰等，可以作為輔助教材。

-《民族政策白皮書》：了解我國民族政策的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，幫助學(xué)生理解國家在民族團(tuán)結(jié)方面的努力和成果。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華民族全書》和《中國民族志》，了解不同民族的歷史和文化，增強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

-觀看拓展：推薦學(xué)生觀看介紹我國各民族的紀(jì)錄片，如《民族大團(tuán)結(jié)》、《民族風(fēng)情》等，通過視覺感受各民族的獨(dú)特魅力。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參加“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解到的民族團(tuán)結(jié)故事，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的調(diào)查研究，如調(diào)查本地區(qū)民族分布、民族交流情況等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、寫作等形式表達(dá)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟，如創(chuàng)作民族團(tuán)結(jié)主題的繪畫作品、作文等，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-互動(dòng)拓展：組織學(xué)生參與“民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競賽”等活動(dòng)，通過競賽形式加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-演講拓展：邀請民族地區(qū)的代表來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離了解民族地區(qū)的風(fēng)土人情，增進(jìn)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀民族博物館、民族村寨等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐成果，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一番反思，看看這節(jié)課的效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的，通過播放視頻和提問，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于民族分布和風(fēng)俗習(xí)慣的了解還不夠深入，這說明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能沒有做到足夠生動(dòng)和具體。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了課堂提問和小組討論，但是時(shí)間分配上可能有些不合理，導(dǎo)致部分練習(xí)沒有完成。我需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。

至于課堂提問，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，沒有挑戰(zhàn)性，而有些問題又過于復(fù)雜，學(xué)生難以回答。我需要在設(shè)計(jì)問題時(shí)，更加注重問題的層次性和梯度。

最后，我在教學(xué)反思中還會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的看法和建議。這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略。

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們更直觀地感受民族團(tuán)結(jié)的氛圍。

-在講授新課時(shí)，我會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組游戲、辯論賽等，以提高學(xué)生的參與度。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的練習(xí)。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具層次性和梯度的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與