第=page11頁，共=sectionpages22頁瀘縣四中學(xué)區(qū)2025年秋初中七年級語文學(xué)科”?！薄０肫诙〞r訓(xùn)練題（時間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運用（28分）1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（

）（3分）A．爛熳（màn）

心緒（xù）

接觸（chǔ）

提心吊膽（diào）B．枯燥（zào）

叮囑（zhǔ）

恭敬（gōng）

咄咄逼人（duō）C．佳肴（xiáo）

鐵鉗（qián）

云宵（xiāo）

身歷其境（lì）D．辯別（biàn）

狹隘（yì）

榨油（zhà）

稀稀疏疏（xī）2．下列詞語沒有錯別字的一組是（

）（3分）A．萬象更新

萬不得以

截然不同B．心平氣和

翻箱搗柜

陰謀詭計C．司空見慣

別出新裁

暴露無遺D．焉知非福

完璧歸趙

追根求源3．下列語句中的成語使用正確的一項是（

）（3分）A．這份試卷中的第1小題他花了10分鐘時間才完成，真是小題大做。B．七年級二班班長人品好，學(xué)習(xí)好，工作好，在班級同學(xué)中德高望重。C．經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。D．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，提高技藝。4．下列句子中沒有語病的一項是（

）（3分）A．為了防止此類交通事故不再發(fā)生，交通監(jiān)管部門加大了執(zhí)法力度。B．學(xué)校開展的地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的自我安全保護。C．長江江豚因為性情溫和，天然嘴部弧線上揚呈微笑狀，被稱為“長江的微笑”。D．地球上的生物種類在一天天減少，拯救瀕危物種迫在眉睫。5．根據(jù)課文內(nèi)容，用規(guī)范漢字在下列橫線上補寫出相應(yīng)的句子。（6分）（1），聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（3）《論語》中，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是：，（4）王灣《次北固山下》中，寫白日黑夜，新年和舊年的交替，氣象闊大，蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理的詩句是：，。6．七（1）班開展“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，并完成下列任務(wù)。（10分）(1)請你寫出一則關(guān)于交友的名言名句。（3分）(2)請你品讀以下交友名言，說說你從中得到的對“朋友”的理解。（4分）和你一同笑過的人，你可能把它忘掉；但和你一同哭過的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。（紀(jì)伯倫）仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上說起來是容易的，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。（克雷諾夫）我的理解：(3)班上小林品學(xué)兼優(yōu)，你很想與她交朋友，于是你主動走到她的面前說：“”（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）閱讀以下文本，完成7-9小題。（10分）材料一：

齊齊哈爾市區(qū)東南部的國家級扎龍濕地自然保護區(qū)里棲息繁衍著世界珍禽丹頂鶴。傳說扎龍是因為一條巨龍困在了鹽堿地里，被村民和天上的“百鳥仙子”丹頂鶴率領(lǐng)眾烏救起，巨龍得救后這里便成為了風(fēng)調(diào)雨順，地產(chǎn)豐富的寶地，丹頂鶴也留下定居，人們?yōu)榱思o(jì)念與神龍和天鳥的緣分，就把這里稱為“扎龍”“鶴鄉(xiāng)?！辈牧隙骸笆澜绱鬂竦兀袊Q家鄉(xiāng)”，已成為齊齊哈爾對外宣傳的響亮口號。濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。

分布在城市中的城市濕地具有獨特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分；濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。摘編自《人民日報》材料三：

齊齊哈爾成立了目前世界上唯一的鶴文化研究會和鶴文化研究中心。將“鶴文化”定位于齊齊哈爾的主題文化，不但是城市生態(tài)特點的形象再現(xiàn)，更是人與自然和諧相處的真實寫照。利用鶴文化增加城市魅力，擴大城市影響，組織社會各界利用各種形式寫鶴、說鶴、畫鶴、攝鶴、雕鶴、舞鶴，形成“人人熱愛鶴文化、人人宣傳鶴品牌”的濃厚氛圍。以鸖為主題的文學(xué)、美術(shù)、書法、攝影、舞蹈、演出、影視等文化作品創(chuàng)作已形成規(guī)模，多次赴日本、韓國、香港等地進行文化交流，對提高城市知名度、擴大對外影響起到重要作用。由于拓展開發(fā)了以扎龍濕地為中心的特色旅游景點，去年齊齊哈爾游客人數(shù)已超過500萬，僅扎龍濕地便接待游客200萬。目前全市旅游業(yè)已占GTP總值的5.5%，成為經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。摘編自《黑龍江日報》7．閱讀上述材料，找出不符合文意的一項（

）（3分）A．齊齊哈爾市區(qū)東南部的國家級扎龍濕地自然保護區(qū)，棲息繁衍著世界珍禽丹頂鶴。B．濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。C．齊齊哈爾成立了世界上唯一的鶴文化研究會和鶴文化研究中心。D．齊齊哈爾以“鶴”為主題多種文化作品創(chuàng)作已形成規(guī)模，對提高城市知名度和對外影響起到重要作用。8．根據(jù)材料二，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。（4分）濕地的功能城市濕地對城市發(fā)展的獨特作用提供水源①調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣②③為城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境④為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。9．習(xí)近平總書記指出：“文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)密不可分，要堅持以文塑旅、以旅彰文，推動文化和旅游融合發(fā)展?！闭埬憬Y(jié)合材料三中畫線句子以“鶴文化”為主題設(shè)計三款文創(chuàng)產(chǎn)品送給外地游客。（3分）（二）閱讀下面這篇文章，完成10-13小題。（13分）鳥浪王雪茜①絕大多數(shù)沒有見過鴨綠江口濕地“鳥浪”的人，對于我們地區(qū)鳥兒的數(shù)目之多是難以置信的②在這里，春天是從二月下旬開始的。在三月至四月末，可觀摩一下鸻鷸們的日常生活。它們的雙腳總是緊貼著潮水線，隨潮水漲落而或進或退。潮水?dāng)噭?、上漲，營養(yǎng)物質(zhì)在水中翻騰，它們各就其位，等待覓食的最佳時機。漲潮時，它們一步步向岸邊撤退，秩序井然，不慌不忙。③今年春天的鳥浪，主要是由斑尾塍鷸、大濱鷸和黑腹濱鷸三個鳥種組成。4月17日，早晨七點，我們抵達海角路，等待那鋪天蓋地的鳥群?？傻攘撕芫茫彼€仍舊像銀絲邊在遠(yuǎn)處閃著亮光。鳥兒們?nèi)绾谏木涮柪梢痪€，蹲在灘涂上，偶爾飛起幾只，又匆忙落下。我們決定驅(qū)車前往觀鳥園附近。還未到目的地，視線里便出現(xiàn)了遮天蔽日的鳥群，它們正沿著海岸，向著海角路而去。它們一邊飛行，一邊變換著隊形。有時如一只大魚，有時像一條游龍，有時像呼嘯的龍卷風(fēng)，有時像輕柔的海浪。天空變成了一個倒過來的海洋。我們立即調(diào)轉(zhuǎn)車頭，急返海角路。④此時的海角路，眾鳥歡騰，鳥浪翻涌。海風(fēng)和氣流像兩只會變魔術(shù)的手，指揮著龐大的鸻鷸鳥群在天空變出不同的圖案。黑腹濱鷸占據(jù)核心種類的鳥浪分外顯眼，它們翅上的白色翼鏡在翻飛時發(fā)出銀色的亮光，像天上所有的星星墜落成群。以斑尾塍鷸為核心的鳥浪則像一團超級巨大的烏云，快速分裂，移動，重組，剛還如一張巨網(wǎng)收緊，眨眼間便如蘑菇云升騰。⑤“爸爸，快看，多像一條大章魚?。　币粋€坐著輪椅的小男孩驚呼道。“現(xiàn)在變成大海蜇啦！不，大雨傘啦！”小男孩邊盯著鳥浪，邊不自覺地提著上半身，一雙手奮力地?fù)]舞著。⑥坐輪椅的小男孩啊，我請求神鳥賜給你飛翔的夢，在每個夜晚。在夢里，你一定會與群鳥為伴，飛過一望無際的海洋。不，不僅僅在夢里。⑦也許，正如鳥們相信的那樣，鳥多力量大。鳥浪究竟有多少秘密？鳥類學(xué)家也語焉不詳，誰是鳥浪的召集者，誰是指揮者？據(jù)我觀察，鳥浪總是有一兩只領(lǐng)頭鳥率先領(lǐng)飛，而群鳥跟從。鳥浪可否降低被捕食的風(fēng)險，提高捕食效率？這個問題的答案倒是顯而易見的。龐大而無規(guī)則的密集陣，足以迷惑捕食者。試想一下，如果一只游隼想要在鳥浪中瞄準(zhǔn)某只鳥，確實太難！可鳥多食少，如何劃定覓食區(qū)域，解決資源競爭？還有，鳥浪移動速度與鳥浪成員數(shù)量有無關(guān)系？高度密集的鳥浪如何避免撞鳥事故？我問朋友，他看了我一眼，并未回答。⑧四月末，候鳥陸續(xù)離開，海灘恢復(fù)平靜，濕地不再喧鬧。它們都在等待，等待下一個被群鳥喚醒的春天，如同人類一樣。（選自《2023年中國散文精選》的《眾神歸來》，略有刪改）10．文章圍繞題目“鳥浪”，主要寫了哪五方面的內(nèi)容？請聯(lián)系全文，分條簡要作答。（3分）11．第③段畫線的比喻句有哪些妙處？請結(jié)合文章，簡要賞析。（4分）12．第六段在文中有什么作用？請結(jié)合全文，簡要作答。（3分）13．若不要最后一句話，文章也是完整的。刪去它好不好？請作出判斷，并根據(jù)全文內(nèi)容簡述你的理由。（3分）三．古詩文閱讀（22分）（一）閱讀詩歌，完成14-15題（7分）潼關(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。14．下列有關(guān)這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．首句從視覺角度，以一種遠(yuǎn)景式的遙望，展現(xiàn)潼關(guān)一帶蒼茫雄渾的氣象。B．第二句從聽覺角度渲染出寂寥、遼遠(yuǎn)的氛圍，為全詩奠定了感傷的基調(diào)。C．第三、四句寫黃河浩浩蕩蕩以及潼關(guān)境域內(nèi)山巒起伏，突出山水的壯闊。D．本詩中詩人讓自己的精神與高山、大河彼此相融，進入了同一狀態(tài)。15．“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”這兩句詩描繪出了怎樣的畫面？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）（二）閱讀下列文言文，完成16-19小題。（15分）【甲文】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》）（?jié)選自《<論語>十二章》）【乙文】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（節(jié)選自《陳太丘與友期行》）16．下列加點詞語意思不相同的一項是（

）（3分）

A．擇其善者而從之

相委而去 B．學(xué)而不思則罔

則是無信C．學(xué)而時習(xí)之

元方時年七歲 D．非助我者也

非人哉17．下列句中加點詞的意思解釋錯誤的一項是（

）（3分）A．學(xué)而不思則罔（思考）

朝思暮想（思考）B．必有我?guī)熝桑ɡ蠋煟?/p>

興師問罪（軍隊）C．去后乃至（離開）

人去樓空（離開）D．元方入門不顧（回頭看）

奮不顧身（顧惜）18．下列說法錯誤的是（

）

（3分）A．甲文中曾子的話和乙文都談到了為人處世要誠信的原則。B．元方“入門不顧”的行為存在爭議，但從“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”和“人不知而不慍，不亦君子乎”來看，如果孔子知道事情的經(jīng)過，會批評元方純粹不知“禮”的。C．《陳太丘與友期行》中友人知錯能改，值得我們學(xué)習(xí)，正如甲文所說“擇其善者而從之”；友人最初無信無禮的缺點對我們修身也有幫助，正如甲文所說“其不善者而改之”。D．甲文的體裁是語錄體，乙文的體裁是志人小說。19．請完成下面語句的翻譯。（6分）①人不知而不慍，不亦君子乎？②過中不至，太丘舍去，去后乃至。四、整本書閱讀（7分）閱讀下面的名著選段，完成小題。行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在哪里??？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f：你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也。”三藏道：“他要甚禮物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為。”行者道：“那山坐落何處？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名喚翠云山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計有一千四百五六十里?！毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o，就去就來。”那老者道：“且住，吃些茶飯，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當(dāng)耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥?，不用！我去也！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！”20．列舉《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)