2025-2026學(xué)年人教版(新教材)小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)(全冊(cè))各單元知識(shí)點(diǎn)梳理歸納前言：本梳理依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,貼合2024版人教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材“生活化審美”核心理念，按“自然觀察→家園認(rèn)知→手工實(shí)踐→文化傳承”的遞進(jìn)框架整理，涵蓋各課核心知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議，適配期末復(fù)習(xí)教學(xué)使用。第一單元身邊的自然(感知自然形態(tài)與色彩之美)單元核心：以日常自然事物為觀察對(duì)象，培養(yǎng)圖像識(shí)讀能力，掌握基礎(chǔ)描畫、拓印等表現(xiàn)技能，感知自然形態(tài)與色彩的審美價(jià)值。第1課樹葉的“血管”自然認(rèn)知：認(rèn)識(shí)樹葉的基本結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)區(qū)分網(wǎng)狀葉脈(如梧桐葉)和平行葉脈(如玉米葉),了解葉脈為樹葉輸送養(yǎng)分的科學(xué)功能(跨科融合：科學(xué))。美術(shù)技能：掌握兩種葉脈表現(xiàn)方法——①描畫法：用鉛筆沿葉脈紋理勾勒輪廓，突出主脈與側(cè)脈的層次；②拓印法：將樹葉背面朝上，用蠟筆或油畫棒沿葉脈方向輕涂，呈現(xiàn)紋理效果。工具材料：鉛筆、畫紙、各色蠟筆/油畫棒、不同葉脈類型的樹葉(新鮮或壓平)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確觀察并表現(xiàn)葉脈的不同形態(tài)，掌握拓印法的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：拓印時(shí)力度均勻，清晰呈現(xiàn)葉脈紋理；區(qū)分并表現(xiàn)不同葉脈的特征。復(fù)習(xí)建議：收集多種樹葉實(shí)物，進(jìn)行“葉脈配對(duì)”游戲；對(duì)比拓印與描畫作品，總結(jié)兩種方法的適用場(chǎng)景。第2課拼擺的樂趣創(chuàng)作思路：以樹葉、彩紙、石子等自然或常見材料為素材，通過拼擺組合表現(xiàn)動(dòng)物、植物、人物等造型(如樹葉拼小魚、彩紙拼花朵)。美術(shù)技能：掌握“觀察→構(gòu)思→拼擺→固定”四步創(chuàng)作法，學(xué)會(huì)根據(jù)材料形狀聯(lián)想造型，運(yùn)用對(duì)稱、重疊等簡(jiǎn)單組合方式豐富畫面(跨科融合：數(shù)學(xué)圖形組合)。安全提示：使用剪刀裁剪彩紙時(shí)，保持剪刀口朝向自己，避免誤傷。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)材料特征進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想，完成拼擺造型并固定。教學(xué)難點(diǎn)：擺脫固定思維，實(shí)現(xiàn)材料形狀與創(chuàng)意造型的巧妙結(jié)合。復(fù)習(xí)建議：開展“材料創(chuàng)意賽”,給定3種材料限時(shí)拼擺；展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生講解創(chuàng)作思路。第3課與風(fēng)做朋友觀察認(rèn)知：觀察風(fēng)帶來的視覺變化，如樹葉飄動(dòng)、衣角飛揚(yáng)、頭發(fā)散亂、美術(shù)技能：用線條表現(xiàn)風(fēng)的形態(tài)——①曲線表現(xiàn)微風(fēng)(輕柔流暢);②折線+密集短線表現(xiàn)大風(fēng)(急促有力);學(xué)會(huì)通過物體動(dòng)態(tài)間接表現(xiàn)風(fēng)的存在。色彩運(yùn)用：選用明快色彩(如淺藍(lán)、淡黃)表現(xiàn)春風(fēng)，用深灰、深藍(lán)表現(xiàn)秋風(fēng)，通過色彩強(qiáng)化畫面氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同線條表現(xiàn)風(fēng)的動(dòng)態(tài)，通過物體造型體現(xiàn)風(fēng)的效果。教學(xué)難點(diǎn)：通過線條的疏密、曲直變化表現(xiàn)風(fēng)的強(qiáng)弱差異。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述風(fēng)的樣子并繪畫。第4課吹皺的水波觀察認(rèn)知：觀察水盆、湖面等水波的形態(tài)，認(rèn)識(shí)波紋(同心圓)、漣漪(擴(kuò)散狀曲線)等基本特征，了解水波由中心向四周擴(kuò)散的規(guī)律。美術(shù)技能：掌握兩種水波表現(xiàn)方法——①棉簽法：用棉簽蘸取淡藍(lán)、白色顏料，點(diǎn)畫后輕掃出擴(kuò)散紋理；②水彩法：用濕畫法表現(xiàn)水波的漸變效果，通過色彩深淺體現(xiàn)水的層次。畫面組合：在水波中添加小魚、荷葉等元素，使畫面更完整生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握棉簽法或水彩法表現(xiàn)水波的基本紋理。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)水波擴(kuò)散的層次感和動(dòng)態(tài)感，避免紋理雜亂。復(fù)習(xí)建議：進(jìn)行“水波模擬實(shí)驗(yàn)”(水盆滴墨觀察)后繪畫；對(duì)比不同表現(xiàn)方法的作品，分析優(yōu)劣。第二單元愛我家園(發(fā)現(xiàn)家園環(huán)境與建筑之美)單元核心：聚焦家園熟悉場(chǎng)景與建筑，培養(yǎng)圖像識(shí)讀與場(chǎng)景描繪能力，掌握剪貼、拼搭等技能，滲透家園情懷與地方文化認(rèn)知。第1課多樣的窗造型認(rèn)知：認(rèn)識(shí)不同類型的窗——按形狀分(方形、圓形、拱形、花窗);按功能分(普通窗、落地窗、百葉窗);了解傳統(tǒng)花窗的吉祥寓意(如圓形代表美術(shù)技能：掌握“剪→貼→裝飾”三步制作法，用彩紙剪貼出窗的基本造型，添加窗欞(直線、曲線、幾何紋)和窗外景物(花草、小鳥)裝飾。文化滲透：初步了解本地傳統(tǒng)窗飾特色(如江南花窗、北方剪紙窗)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確剪貼窗的造型，合理設(shè)計(jì)窗欞與窗外裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)窗的對(duì)稱美，使窗欞圖案整齊有序。復(fù)習(xí)建議：收集本地窗飾圖片對(duì)比觀察；開展“我的理想小窗”設(shè)計(jì)活動(dòng)，說明設(shè)計(jì)思路。第2課獨(dú)特的建筑建筑認(rèn)知：欣賞本地特色建筑(如北京四合院、貴州吊腳樓、陜西窯洞),認(rèn)識(shí)建筑的基本結(jié)構(gòu)(屋頂、墻體、門窗),總結(jié)不同建筑的外形特點(diǎn)(如吊腳樓的木樓架空、窯洞的半圓形墻體)。美術(shù)技能：掌握兩種表現(xiàn)方法——①繪畫法：用簡(jiǎn)單線條勾勒建筑輪廓，突出外形特征；②拼搭法：用積木、紙盒拼搭建筑模型，注意比例協(xié)調(diào)。文化理解：知道建筑風(fēng)格與地域環(huán)境的關(guān)系(如窯洞適應(yīng)黃土高原氣候)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別并表現(xiàn)本地特色建筑的核心外形特征。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫或拼搭時(shí)體現(xiàn)建筑的比例與結(jié)構(gòu)合理性。復(fù)習(xí)建議：進(jìn)行“建筑猜猜猜”游戲(展示建筑局部圖猜名稱);分組拼搭第3課校園小導(dǎo)游場(chǎng)景認(rèn)知：聚焦校園熟悉場(chǎng)景(操場(chǎng)、花壇、教學(xué)樓、圖書館),觀察場(chǎng)景中的主要元素(如操場(chǎng)的跑道、籃球架，花壇的花草、假山)。美術(shù)技能：掌握?qǐng)鼍懊枥L的基本方法——①確定主體場(chǎng)景(如操場(chǎng)),放在畫面中心；②添加次要元素(人物、花草)豐富畫面；③用色彩區(qū)分不同區(qū)域 (如綠色畫草坪、紅色畫跑道)?？缈迫诤希航Y(jié)合語(yǔ)文表達(dá)，用簡(jiǎn)短文字標(biāo)注場(chǎng)景名稱，模擬“導(dǎo)游解說”。教學(xué)重點(diǎn)：完整描繪校園場(chǎng)景，突出場(chǎng)景主要特征，合理安排畫面布局。教學(xué)難點(diǎn)：處理畫面中元素的前后層次，避免擁擠雜亂。講解畫作內(nèi)容。第4課回家路上路線認(rèn)知：回憶回家路上的標(biāo)志性景物(如大樹、商店、紅綠燈、小橋),梳理路線的先后順序。美術(shù)技能：掌握“路線圖式”繪畫方法——①用曲線或直線表現(xiàn)回家的路；②在路線旁按順序畫出標(biāo)志性景物；③用不同顏色區(qū)分“路”與“景物”,添加簡(jiǎn)安全提示：繪畫中滲透“遵守交通規(guī)則”的意識(shí)(如畫出紅綠燈、走斑馬線)。教學(xué)重點(diǎn)：按順序描繪回家路線及標(biāo)志性景物，畫面清晰易懂。教學(xué)難點(diǎn)：合理安排景物在路線旁的位置，體現(xiàn)先后順序。復(fù)習(xí)建議：“我說你畫”游戲(描述回家路線，他人繪畫);展示作品并分享回家路上的小故事。第三單元我是小工匠(體驗(yàn)手工制作與創(chuàng)意之巧)單元核心：以手工制作為核心，掌握纏繞、組裝、造型等技能，培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐與審美判斷能力，兼顧作品的美觀性與實(shí)用性。第1課有序地纏繞核心知識(shí)點(diǎn)：材料認(rèn)知：認(rèn)識(shí)毛線、彩繩、棉線等纏繞材料，了解不同材料的質(zhì)感(如毛線柔軟、彩繩鮮亮)。松散，可采用“橫向、縱向、螺旋”等纏繞方式，制作小擺件(如纏繞小鹿、筆安全提示：纏繞樹枝等硬質(zhì)框架時(shí)，避免扎傷手指；剪刀裁剪繩線時(shí)注意安全。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有序纏繞的技巧，做到不松散、不打結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)框架造型調(diào)整纏繞方式，使作品造型飽滿美觀。復(fù)習(xí)建議：開展“纏繞小比賽”(限時(shí)纏繞小框架);展示不同纏繞方式的作品，總結(jié)技巧。第2課聲音的秘密核心知識(shí)點(diǎn)：材料認(rèn)知：認(rèn)識(shí)能發(fā)聲的常見材料(如易拉罐、塑料瓶、豆子、石子、鈴鐺),了解“固體碰撞發(fā)聲”的簡(jiǎn)單原理。發(fā)聲玩具(如易拉罐沙錘);學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)聲效果調(diào)整裝入物的數(shù)量。創(chuàng)意裝飾：用彩紙、顏料、貼紙等裝飾發(fā)聲玩具，使作品兼具聽覺效果與視覺美感。教學(xué)重點(diǎn)：完成發(fā)聲玩具的制作，保證發(fā)聲清晰，裝飾美觀。教學(xué)難點(diǎn)：平衡密封度與發(fā)聲效果(密封過緊不發(fā)聲，過松易漏物)。復(fù)習(xí)建議："聲音猜猜猜”游戲(聽發(fā)聲猜制作材料);小組合作制作“發(fā)聲第3課玩具的巧思核心知識(shí)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)認(rèn)知：觀察常見玩具(如會(huì)動(dòng)的小兔、紙青蛙),了解“可活動(dòng)結(jié)構(gòu)”(如回形針連接、折疊關(guān)節(jié))。連接”技巧(如用回形針連接小兔的身體與四肢);學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)玩具的基本造型并實(shí)現(xiàn)活動(dòng)功能。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：在保證功能的基礎(chǔ)上，添加花紋、色彩裝飾玩具，體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)重點(diǎn)：掌握玩具的簡(jiǎn)單活動(dòng)結(jié)構(gòu)制作，實(shí)現(xiàn)玩具的可動(dòng)功能。教學(xué)難點(diǎn)：連接關(guān)節(jié)時(shí)保證靈活且牢固，避免松動(dòng)或斷裂。復(fù)習(xí)建議：展示“半成品玩具”,讓學(xué)生補(bǔ)全活動(dòng)結(jié)構(gòu)；分享自制玩具的玩第4課穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)穩(wěn)定原理：初步了解“底部厚重、接觸面積大的物體更穩(wěn)定”的簡(jiǎn)單原理(如桌子四條腿比三條腿穩(wěn))。制作技能：用黏土、紙盒、瓶蓋等材料制作穩(wěn)當(dāng)?shù)男∥锛?如小桌子、小房子),重點(diǎn)設(shè)計(jì)“穩(wěn)定底部”(如用厚重黏土做桌子腿、擴(kuò)大底部面積);學(xué)會(huì)測(cè)試作品穩(wěn)定性并調(diào)整。創(chuàng)意結(jié)合：在保證穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，裝飾作品造型，兼顧實(shí)用性與美觀性。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用穩(wěn)定原理制作小物件，保證作品穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)：平衡作品的穩(wěn)定性與造型的美觀性。復(fù)習(xí)建議：開展“穩(wěn)定性測(cè)試”(在作品上輕放小重物檢驗(yàn));分析不穩(wěn)定作品的問題并修改。第四單元尋找年味兒(傳承傳統(tǒng)年俗與文化之韻)單元核心：圍繞春節(jié)年俗展開，掌握撕、剪、折、貼等傳統(tǒng)工藝技能，理解年俗文化寓意，培養(yǎng)文化認(rèn)同感與創(chuàng)意表達(dá)能力。第1課指尖撕撕樂年俗認(rèn)知：了解春節(jié)常見裝飾元素(燈籠、鞭炮、福字、窗花、生肖),知撕紙技能：掌握“沿輪廓撕紙”技巧——雙手捏住紙邊，根據(jù)造型緩慢撕動(dòng)，可先畫簡(jiǎn)單輪廓再撕；學(xué)會(huì)撕出直線、曲線、弧線等基本形狀。創(chuàng)作應(yīng)用：將撕出的年俗元素拼貼在賀卡或畫紙上，制作新年裝飾畫或賀教學(xué)重點(diǎn)：掌握沿輪廓撕紙的技巧，制作年俗主題拼貼作品。教學(xué)難點(diǎn)：撕出較為規(guī)整的造型，避免邊緣過于毛糙。復(fù)習(xí)建議：“撕紙接龍”游戲(每人撕一個(gè)年俗元素，共同拼貼成新年畫);展示作品并說明元素寓意。第2課窗頭春意濃剪紙文化：了解窗花是春節(jié)傳統(tǒng)裝飾，寓意“辭舊迎新、吉祥如意”,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的剪紙對(duì)稱圖案(如雪花、花朵、雙喜)。剪紙技能：掌握“對(duì)折→畫半形→裁剪→展開”四步對(duì)稱剪紙法，用安全剪刀裁剪，注意保留連接處(避免剪斷)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：在基礎(chǔ)對(duì)稱圖案上添加簡(jiǎn)單花紋(圓點(diǎn)、短線、曲線),設(shè)計(jì)個(gè)性化窗花。教學(xué)重點(diǎn)：掌握對(duì)稱剪紙的基本步驟，完成春節(jié)主題窗花制作。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫半形時(shí)對(duì)稱準(zhǔn)確，裁剪時(shí)不剪斷連接處。復(fù)習(xí)建議：用慢動(dòng)作演示剪紙步驟；開展“窗花裝飾教室”活動(dòng)，營(yíng)造年俗第3課福疊綿綿意文化認(rèn)知：了解“?！弊质谴汗?jié)核心元素，寓意“福氣裝飾技巧：用彩筆、亮片等裝飾“?！弊诌吘?，添加花復(fù)習(xí)建議：講解“福字倒貼”的故事；開展“福字創(chuàng)意賽”,制作不同造型的福字。第4課福氣滿滿核心知識(shí)點(diǎn)：綜合技能：融合本單元撕紙、剪紙、折疊、粘貼等多種技能，制作新年福袋；學(xué)會(huì)規(guī)劃作品流程(先做袋身、再裝飾、最后裝小裝飾)。制作步驟：①用彩紙折疊粘貼成袋身；②用撕紙或剪紙制作年俗元素(福字、燈籠)裝飾袋身；③裝入彩珠、小糖果等“福氣小禮物”。文化表達(dá)：在作品中體現(xiàn)春節(jié)“分享福氣”的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)感恩與分享意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種技能制作福袋，做到造型完整、裝飾美觀。教學(xué)難點(diǎn)：粘貼袋身時(shí)保證牢固不漏水，合理搭配裝飾元素。復(fù)習(xí)建議：小組合作完成“福袋套裝”;舉辦“福袋贈(zèng)