人教版小學(xué)英語二年級下冊Unit3Seasons備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能能聽懂、會說、認(rèn)讀四季的英文單詞：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天），并能準(zhǔn)確發(fā)音。掌握與四季相關(guān)的簡單短語和句型，如“It'swarminspring.”（春天很暖和）、“Ilikesummer.”（我喜歡夏天）等，能運用這些短語和句型簡單描述四季的特點以及自己對四季的喜好。能夠聽懂關(guān)于四季的簡單指令，如“Showmespring.”（向我展示春天），并做出相應(yīng)的動作或反應(yīng)。會唱本單元關(guān)于四季的英文歌曲，通過歌曲加深對四季單詞和相關(guān)表達(dá)的記憶。（二）過程與方法通過情境創(chuàng)設(shè)、圖片展示、實物觀察等方式，引導(dǎo)學(xué)生感知四季的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。采用游戲、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和合作意識。鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過聽、說、讀、寫、做等多種形式，調(diào)動學(xué)生的多種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到快樂和成就感。引導(dǎo)學(xué)生感受四季的美麗和變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。通過小組合作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和與人交流的能力。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點四季單詞spring、summer、autumn、winter的正確認(rèn)讀和發(fā)音。與四季相關(guān)的簡單短語和句型的理解和運用，如描述四季的天氣特點和表達(dá)自己對四季的喜好。（二）教學(xué)難點單詞autumn和winter的發(fā)音，特別是autumn中“au”的發(fā)音和winter中“ter”的發(fā)音。正確運用句型“It's...in...”描述不同季節(jié)的天氣特點，以及在實際情境中靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備四季的圖片、視頻或動畫，如春天盛開的花朵、夏天的游泳池、秋天的落葉、冬天的雪人等。與四季相關(guān)的實物，如春天的小樹苗、夏天的冰淇淋模型、秋天的果實、冬天的圍巾等。單詞卡片（spring、summer、autumn、winter）和短語、句型卡片（如“It'swarminspring.”“Ilikesummer.”）。本單元的英文歌曲音頻或視頻。獎勵學(xué)生的小貼紙、小印章等。多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本單元的單詞和課文。準(zhǔn)備一張自己喜歡的季節(jié)的畫或照片（可選）。英語課本、練習(xí)本和鉛筆。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書熱身導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入，引出四季話題5分鐘“Hello,boysandgirls!Today,let'sstartourclasswithanicesong.Pleaselistencarefullyandtellmewhatthesongisabout.（播放本單元關(guān)于四季的歌曲）Didyoulikethesong?Whatdidyouhearinthesong?Yes,it'saboutseasons.TodaywearegoingtolearnUnit3Seasons.”學(xué)生認(rèn)真聽歌曲，回答老師的問題，說出聽到的關(guān)于季節(jié)的內(nèi)容在黑板上方寫上“Unit3Seasons”新知呈現(xiàn)教授四季單詞spring、summer、autumn、winter10分鐘1.“Look,what'sthis?（展示春天的圖片，有盛開的花朵、小草等）It'sspring.Spring,s-p-r-i-n-g.Let'sreadtogether:spring.（帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞，糾正發(fā)音）Inspring,theweatheriswarm.Wecanseemanyflowers.（簡單描述春天的特點）”2.用同樣的方法教授summer、autumn、winter，分別展示相應(yīng)的圖片，描述季節(jié)特點，強(qiáng)調(diào)單詞發(fā)音，特別是autumn和winter的發(fā)音。學(xué)生跟著老師認(rèn)讀單詞，觀察圖片，感受四季的特點，嘗試重復(fù)老師描述季節(jié)的簡單句子在黑板上依次寫下spring、summer、autumn、winter，并在每個單詞旁邊貼上對應(yīng)的圖片鞏固練習(xí)通過游戲鞏固四季單詞7分鐘1.“Now,let'splayagamecalled'What'smissing?'.Iwillshowyoufourwordcards,thenIwilltakeoneaway.Pleasetellmewhichoneismissing.（展示四個單詞卡片，然后快速拿走一個）”2.“Anothergame:'Pointandsay'.Isayaseason,youpointtothecorrespondingpictureandsaytheword.Let'stry:spring.”學(xué)生積極參與游戲，在“What'smissing?”游戲中說出消失的單詞，在“Pointandsay”游戲中準(zhǔn)確指出圖片并說出單詞保持黑板上的單詞和圖片不變句型教學(xué)教授句型“It's...in...”和“Ilike...”8分鐘1.“Weknowtheseasons.Now,let'stalkabouttheweatherineachseason.Lookatspring.It'swarminspring.（邊說邊做暖和的動作）Readafterme:It'swarminspring.”2.用同樣的方法教授“It'shotinsummer.”“It'scoolinautumn.”“It'scoldinwinter.”，并配合相應(yīng)的動作幫助學(xué)生理解。3.“Whichseasondoyoulike?Ilikespring.（做出喜歡的表情）Youcansay:Ilike...Let'stry.”學(xué)生跟著老師讀句型，模仿老師的動作，理解句型含義，嘗試用“Ilike...”表達(dá)自己喜歡的季節(jié)在每個季節(jié)單詞下方寫上對應(yīng)的句型，如spring下方寫“It'swarminspring.”綜合運用小組活動，描述自己喜歡的季節(jié)7分鐘“Now,let'sworkingroups.Eachgrouphasfourstudents.Tellyourgroupmemberswhichseasonyoulikeandwhy,usingthesentenceswelearned.Forexample:Ilikesummer.It'shot.Icanswim.（給出示例）Iwillwalkaroundandhelpyou.After5minutes,somegroupscansharewithus.”學(xué)生分組討論，積極交流自己喜歡的季節(jié)及原因，遇到問題向老師求助/總結(jié)拓展總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)3分鐘“Todaywelearnedthefourseasons:spring,summer,autumn,winter.Wealsolearnedtosaytheweatherineachseasonandourfavoriteseason.Youalldidagoodjob!（給予表揚）Forhomework:1.Readthewordsandsentencestoyourparents.2.DrawapictureofyourfavoriteseasonandwriteitsnameinEnglish.3.Listentothesongagainandtrytosingit.”學(xué)生認(rèn)真聽老師總結(jié)和作業(yè)要求，點頭表示明白/五、教學(xué)拓展帶領(lǐng)學(xué)生制作四季的手抄報，在手抄報上畫上各個季節(jié)的代表性事物，并寫上對應(yīng)的英文單詞和簡單句型，培養(yǎng)學(xué)