人教版小學(xué)英語六年級下冊Recycle2備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能能夠熟練掌握本單元及之前所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，如描述人物外貌、性格、能力、愛好的詞匯，以及與日常生活、學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，做到聽、說、讀、寫四會。能靈活運(yùn)用過去式、一般現(xiàn)在時等時態(tài)，正確表達(dá)過去發(fā)生的事情和經(jīng)常發(fā)生的動作，例如“YesterdayIwenttothepark.”“Iusuallyplaybasketballonweekends.”學(xué)會運(yùn)用本單元核心句型進(jìn)行交流，如“Whatdidyoudolastweekend?”“Howwasyourholiday?”“Whatareyourhobbies?”等，能在情境中熟練問答。能夠讀懂與單元主題相關(guān)的短文，理解大意并提取關(guān)鍵信息，同時能根據(jù)提示寫出簡單的句子和短文。（二）過程與方法通過小組合作、情景對話、游戲競賽等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成一系列任務(wù)的過程中，整合所學(xué)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心，樂于用英語與他人交流。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會描述自己和他人的經(jīng)歷、愛好等，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時光、熱愛生活的情感，同時了解不同文化背景下的生活習(xí)俗，拓寬國際視野。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握本單元及相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和句型，能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。正確運(yùn)用過去式等時態(tài)描述過去的事情，區(qū)分不同時態(tài)的用法。能讀懂短文并提取關(guān)鍵信息，能根據(jù)要求進(jìn)行簡單的寫作。（二）教學(xué)難點(diǎn)過去式的不規(guī)則變化形式的記憶和正確運(yùn)用，如go-went,eat-ate等。在復(fù)雜的情境中準(zhǔn)確運(yùn)用不同的句型進(jìn)行交流，做到語言表達(dá)流暢、自然。將所學(xué)知識整合起來，進(jìn)行綜合運(yùn)用，完成較復(fù)雜的任務(wù)，如編寫小故事等。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備制作多媒體課件，包含與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、視頻等素材，如不同人物的照片、過去活動的場景視頻等。準(zhǔn)備單詞卡片、句型卡片，用于課堂上的詞匯和句型操練。設(shè)計(jì)一些課堂游戲和活動的道具，如抽獎盒、小獎品等，提高學(xué)生的參與度。準(zhǔn)備相關(guān)的短文材料和寫作練習(xí)紙，供學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本單元及相關(guān)的詞匯和句型，對不熟悉的內(nèi)容做好標(biāo)記。準(zhǔn)備好英語課本、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用品。可以攜帶一些能展示自己愛好或過去經(jīng)歷的物品，如照片、繪畫作品等，在課堂上進(jìn)行交流分享。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書熱身導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入、復(fù)習(xí)舊知5分鐘“同學(xué)們，上課之前我們先來聽一首好聽的英語歌曲，大家可以跟著節(jié)奏一起唱哦。（播放歌曲）這首歌是不是很熟悉呀？里面提到了很多我們學(xué)過的動詞，誰能來說說都有哪些呢？”學(xué)生跟著歌曲一起唱，然后積極舉手回答老師的問題，說出歌曲中出現(xiàn)的動詞，如play,sing,dance等。板書歌曲中提到的重點(diǎn)動詞及其過去式，如play-played,sing-sang新知學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯講解7分鐘“今天我們要學(xué)習(xí)一些描述人物性格的詞匯，大家看這個圖片（展示圖片），這個人總是樂于助人，我們可以用‘helpful’來形容他。誰能試著用‘helpful’說一句話呢？”學(xué)生觀察圖片，理解單詞意思，嘗試用“helpful”造句，如“Heisahelpfulboy.”板書重點(diǎn)詞匯：helpful,friendly,outgoing等，并標(biāo)注中文意思新知學(xué)習(xí)核心句型學(xué)習(xí)8分鐘“接下來我們學(xué)習(xí)一個新的句型‘Whatdidyoudolastweekend?’，它是用來詢問對方上周末做了什么。大家注意這里用了過去式‘did’和‘do’的過去式‘did’。我來問大家一個問題，Whatdidyoudolastweekend?”學(xué)生認(rèn)真聽老師講解，然后思考自己上周末做的事情，舉手回答，如“IwatchedTVlastweekend.”板書句型：Whatdidyoudolastweekend?I...lastweekend.鞏固練習(xí)句型操練游戲7分鐘“現(xiàn)在我們來玩一個‘問答接龍’的游戲，我先問一個同學(xué)，然后這個同學(xué)回答后再問下一個同學(xué)，好不好？比如我問：Whatdidyoudoyesterday?被問到的同學(xué)要快速回答哦。”學(xué)生積極參與游戲，按照規(guī)則進(jìn)行問答接龍，在游戲中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。/綜合運(yùn)用情景對話表演8分鐘“現(xiàn)在請大家分成小組，每組根據(jù)老師給出的情景（如周末去公園），用今天學(xué)的詞匯和句型編一段對話，然后進(jìn)行表演。給大家3分鐘時間準(zhǔn)備，之后每組派代表上臺表演?！睂W(xué)生分組討論、編寫對話，然后上臺進(jìn)行情景對話表演，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并給予掌聲。/總結(jié)反饋課堂小結(jié)、布置作業(yè)5分鐘“今天我們學(xué)習(xí)了很多有用的詞匯和句型，大家表現(xiàn)都很棒?，F(xiàn)在我們一起來回顧一下今天的重點(diǎn)內(nèi)容（帶領(lǐng)學(xué)生回顧）。課后請大家完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題，并且用今天學(xué)的句型和爸爸媽媽交流一下他們上周末做了什么?！睂W(xué)生跟著老師一起回顧知識點(diǎn)，記錄作業(yè)內(nèi)容。/五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容組織學(xué)生開展“我的精彩假期”主題分享會，讓學(xué)生用英語講述自己難忘的假期經(jīng)歷，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，同時可以展示相關(guān)的照片或視頻，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些簡單的英語故事，這些故事中包含本單元及之前所學(xué)的詞匯和時態(tài)，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)閱讀興趣和能力。開展英語繪畫活動，讓學(xué)生畫出自己喜歡的活動或人物，然后用英語寫出簡單的描述，將英語學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（二）作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)：抄寫本單元的重點(diǎn)詞匯和句型各3遍，并用每個詞匯造一個句子。提高作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己上周末活動的短文，不少于5句話，要求