2025年初中三年級(jí)語文專項(xiàng)突破試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運(yùn)用1.根據(jù)語境，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折，但只要我們保持樂觀的心態(tài)，勇于______，就一定能______。2.請將下面的句子改為反問句，意思不變。我們應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。3.閱讀下面的文字，完成后面的題目。春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。樹木抽出新的枝條，長出了嫩芽，給大地披上了一層新的綠衣。桃花、杏花、梨花競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。(1)這段文字主要描寫了______的景象，表達(dá)了作者對______的感情。(2)從文中找出兩個(gè)描寫顏色的詞語。4.古詩文填空。(1)______，病樹前頭萬木春。(2)______，何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(3)《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的名句是：“______，______”。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第5～8題。父親的“嘮叨”父親是個(gè)普通得不能再普通的工人，性格有些內(nèi)向，不善言辭，但他卻有著說不完的“嘮叨”。小時(shí)候，我總覺得他的嘮叨很煩人。每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，他總會(huì)在旁邊念叨：“寫慢點(diǎn)，別著急；字要寫工整，卷面要干凈；多讀點(diǎn)課外書，對學(xué)習(xí)有好處……”每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)嫌他太啰嗦，有時(shí)還會(huì)不耐煩地打斷他。隨著年齡的增長，我漸漸讀懂了父親嘮叨里的愛。記得有一次，我因?yàn)樨澩?，放學(xué)回家很晚，還撒謊說在學(xué)校值日。父親沒有發(fā)火，只是平靜地問我：“今天在學(xué)校真的沒有事嗎？為什么回來這么晚？”我低著頭，不敢直視他的眼睛。他嘆了口氣，說：“爸爸知道你長大了，想自己的事情多了，但安全最重要。以后早點(diǎn)回家，有什么事跟爸爸說，別一個(gè)人扛著?！蹦且豢蹋脑捳Z像一股暖流，溫暖了我的心。那聲聲嘮叨，是關(guān)心，是提醒，更是深沉的愛。父親不僅關(guān)心我的生活，更關(guān)心我的學(xué)習(xí)和成長。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，他會(huì)耐心地引導(dǎo)我思考，告訴我解決問題的思路，但從不直接給我答案。他說：“自己的事情自己解決，才能學(xué)到真本領(lǐng)?！泵慨?dāng)我取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，他總是由衷地為我高興，但又會(huì)叮囑我：“不要驕傲，還要繼續(xù)努力?！彼膰Z叨，像一盞明燈，照亮我前行的道路，指引我不斷進(jìn)步。如今，我已經(jīng)長大成人，離開了家鄉(xiāng)，去外地工作和生活。雖然不能經(jīng)常聽到父親的嘮叨，但他的愛卻始終伴隨著我。每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，總會(huì)想起他的話語，那是他多年“嘮叨”中蘊(yùn)含的智慧和力量。父親的嘮叨，是我人生中最寶貴的財(cái)富，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。5.文章圍繞父親的“嘮叨”，回憶了哪幾件事？請簡要概括。6.第③段中，父親為什么“沒有發(fā)火”，而是平靜地詢問“我”？7.文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？8.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α案赣H的嘮叨，是我人生中最寶貴的財(cái)富”這句話的理解。三、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成第9～12題。陳涉世家（節(jié)選）陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉乃與人傭耕，因?yàn)殛愅跗鹆x。其言辭激切，眾皆欲亡走。陳涉曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”乃召令徒屬曰：“天下苦秦久矣。吾聞之，胡人食肉，越人食魚腥，中國食谷，同天下之苦，久矣。旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”旦日，卒中往往語，皆指目陳涉。9.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。(1)嘗與人傭耕，輟耕之壟上(2)茍富貴，無相忘(3)傭者笑而應(yīng)曰(4)嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)若為傭耕，何富貴也？(2)天下苦秦久矣。11.陳涉的“鴻鵠之志”體現(xiàn)在哪里？請結(jié)合選文簡要分析。12.陳勝、吳廣起義爆發(fā)的導(dǎo)火索是什么？從陳涉的言辭中可以看出他具有怎樣的性格特點(diǎn)？四、語言文字運(yùn)用13.下面句子中有四個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。他那種不畏艱難、銳意進(jìn)取的精神，深深地感染著我們每一個(gè)人，值得我們大家去學(xué)習(xí)他的這種可貴品質(zhì)。14.請將下面的長句改寫成三個(gè)短句。為了響應(yīng)國家的號(hào)召，保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾，多種植花草樹木等等，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)自己的一份力量。15.學(xué)校即將舉辦“閱讀經(jīng)典，傳承文化”主題演講比賽，請你為本次比賽寫一段開場白。（不少于50字）16.請根據(jù)下面這幅漫畫的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇不少于200字的記敘文或說明文。（此處假設(shè)有一幅漫畫：畫面中央是一個(gè)正在埋頭看手機(jī)的孩子，孩子身旁堆滿了各種書籍，但孩子對書籍視而不見。孩子的上方有一行文字：“書海無涯‘屏’中看”）五、作文17.請以“______，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。要求：(1)請?jiān)跈M線上填入合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整（如：閱讀、運(yùn)動(dòng)、分享、關(guān)愛、堅(jiān)持等）。(2)文體不限（詩歌除外），不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案一、積累與運(yùn)用1.克服啟明*解析思路：根據(jù)語境，第一空需要填寫面對困難的態(tài)度，應(yīng)填“克服”；第二空表示由此帶來的結(jié)果或狀態(tài)，應(yīng)填“啟明”（比喻希望）。2.難道我們不應(yīng)該珍惜今天的幸福生活嗎？*解析思路：將陳述句改為反問句，需要添加反問語氣詞（難道），改變句式，并將肯定詞“應(yīng)該”改為否定詞“不應(yīng)該”，同時(shí)調(diào)整語序。3.(1)春天大自然*解析思路：分析文段內(nèi)容，主要描繪的是春天萬物復(fù)蘇的自然景象。作者通過描寫草、樹、花等，表達(dá)了對大自然美好景象的喜愛之情。(2)紅的像火，粉的像霞，白的像雪*解析思路：在文中找出表示顏色的形容詞或短語即可。4.(1)沉舟側(cè)畔千帆過(2)江上被風(fēng)打翻的殘紅，正隨著流水向低洼處流去。(3)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆*解析思路：(1)查找古詩名句，符合“病樹前頭萬木春”的下一句。(2)查找詠物詩名句，描述殘紅漂流的景象。(3)查找《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)和思考關(guān)系的名句。二、現(xiàn)代文閱讀5.(1)父親擔(dān)心“我”寫作業(yè)時(shí)太急、字跡不工整，建議多讀書。(2)父親關(guān)心“我”晚歸并撒謊，進(jìn)行勸導(dǎo)。(3)父親鼓勵(lì)“我”遇到難題要獨(dú)立思考，取得進(jìn)步時(shí)要繼續(xù)努力。*解析思路：通讀全文，特別是前幾段，找出描寫父親在不同情境下對“我”嘮叨的具體內(nèi)容，并進(jìn)行概括。第①點(diǎn)對應(yīng)第1-2段；第②點(diǎn)對應(yīng)第3段；第③點(diǎn)對應(yīng)第4段。6.因?yàn)楦赣H理解“我”已經(jīng)長大，知道“我”想自己的事情多了，所以沒有發(fā)火，而是選擇了平靜地關(guān)心和勸導(dǎo)。*解析思路：結(jié)合第3段的語境，分析父親當(dāng)時(shí)的心情和說話方式。父親之所以平靜，是因?yàn)樗w諒“我”的年齡和想法，更多的是出于關(guān)心。7.修辭手法：比喻（或引用）*解析思路：分析畫線句“那是他多年‘嘮叨’中蘊(yùn)含的智慧和力量”的表達(dá)方式。“嘮叨”與“財(cái)富”之間用“是”連接，且“嘮叨”通常不是真正的財(cái)富，這里使用了比喻的修辭手法，將“嘮叨”中蘊(yùn)含的價(jià)值比作“財(cái)富”。同時(shí)，也可能認(rèn)為引用了父親的話，但比喻更明顯。*表達(dá)效果：生動(dòng)形象地說明了父親“嘮叨”的重要性，以及它對“我”成長的深遠(yuǎn)影響，表達(dá)了“我”對父親的感激之情。*解析思路：分析比喻（或引用）的句子，說明本體（嘮叨蘊(yùn)含的價(jià)值）和喻體（財(cái)富）之間的相似點(diǎn)（都是寶貴的、有價(jià)值的），以及這樣寫的好處（使表達(dá)更生動(dòng)形象，加深讀者對“嘮叨”價(jià)值的認(rèn)識(shí)）。8.這句話的意思是，父親平時(shí)看似重復(fù)、啰嗦的“嘮叨”，實(shí)際上包含著做人的道理、處世的智慧以及對“我”的深切關(guān)愛，這些話語像寶貴的財(cái)富一樣，對“我”的人生道路產(chǎn)生了重要的指引和激勵(lì)作用。*解析思路：結(jié)合全文主旨和最后一段的議論，理解“嘮叨”的內(nèi)涵。父親的嘮叨不僅僅是話語本身，更是他多年經(jīng)驗(yàn)和心血的凝結(jié)，其中蘊(yùn)含著關(guān)愛、教誨和期望，這些對“我”的成長具有重要的積極意義，因此稱之為“最寶貴的財(cái)富”。三、古詩文閱讀9.(1)停止，中斷到……去(2)如果如果(3)應(yīng)答(4)唉嘆，感嘆怎么，哪里*解析思路：解釋文言實(shí)詞需要結(jié)合語境。輟：停止耕作。之：動(dòng)詞，到……去。茍：如果。無：沒有。應(yīng)：應(yīng)答。安：怎么，哪里。10.(1)你一個(gè)給人當(dāng)長工耕田的人，怎么可能富貴呢？(2)天下百姓長期受秦朝的統(tǒng)治之苦。*解析思路：翻譯文言句子要通順流暢，準(zhǔn)確表達(dá)原意。(1)若：你。為：作為。何：怎么，哪里。也：語氣助詞。(2)苦：受……之苦。久：長期。11.陳涉的“鴻鵠之志”體現(xiàn)在他雖然地位低下（為人傭耕），但有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，不甘心像燕雀一樣做平凡的小事，而渴望像鴻鵠一樣展翅高飛，干一番大事業(yè)。*解析思路：分析“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”這句話的含義。“鴻鵠之志”比喻遠(yuǎn)大的志向。燕雀是平凡的鳥，鴻鵠是高飛的鳥。這句話通過對比，表達(dá)了陳涉不滿足于現(xiàn)狀，有遠(yuǎn)大志向的抱負(fù)。12.導(dǎo)火索是陳勝、吳廣在被征發(fā)到漁陽戍守長城時(shí)，因大雨無法按期到達(dá)，按照秦朝法律當(dāng)斬。*解析思路：查找陳勝、吳廣起義的直接原因，即“失期，法皆斬”。從陳涉的言辭“天下苦秦久矣”、“等死，死國可乎”以及他振臂高呼“天下苦秦久矣”可以看出，他具有洞察時(shí)局、敢于反抗的敏銳性；從“王侯將相寧有種乎”可以看出他具有反抗精神；從他能說服“眾人”，看出他具有非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和說服力。*性格特點(diǎn)：有遠(yuǎn)大的抱負(fù)（鴻鵠之志）；有洞察時(shí)局、敢于反抗的敏銳性；有反抗精神；有非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能和說服力。四、語言文字運(yùn)用13.著—著；應(yīng)—應(yīng)用；去—地*解析思路：仔細(xì)閱讀句子，檢查每個(gè)詞語的字形是否正確。著（動(dòng)作）—著（助詞，應(yīng)為“著”）；應(yīng)（答應(yīng)）—應(yīng)用（應(yīng)該）；去（離開）—地（表示修飾關(guān)系，應(yīng)為“地”）。14.為了響應(yīng)國家的號(hào)召，保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來。我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起。我們要為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)自己的一份力量。*解析思路：找出原長句的主干（我們每個(gè)人都應(yīng)該為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量），然后將修飾成分或從屬分句拆分出來，改寫成獨(dú)立的短句，注意句間邏輯關(guān)系。15.各位同學(xué)，大家好！閱讀是開啟智慧之門的鑰匙，經(jīng)典是傳承文明的瑰寶。今天，我們相聚在這里，共同參加“閱讀經(jīng)典，傳承文化”主題演講比賽。希望通過這次比賽，大家能夠展現(xiàn)對經(jīng)典的熱愛，分享閱讀的感悟，共同感受經(jīng)典文化的魅力，讓優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)在我們手中得到更好的傳承！*解析思路：根據(jù)活動(dòng)名稱和目的，寫一段得體、流暢、有號(hào)召力的開場白。應(yīng)包含對活動(dòng)的祝賀、對參與者的鼓勵(lì)、對活動(dòng)主題的闡釋等要素。16.（略）要求：題目自擬，內(nèi)容圍繞漫畫主旨（沉迷手機(jī)，忽視閱讀），描寫畫面內(nèi)容，或說明漫畫寓意，表達(dá)自己的看法或感受。結(jié)構(gòu)完整，語言通順，有真情實(shí)感。*解析思路：首先觀察漫畫內(nèi)容：一個(gè)孩子沉迷看手機(jī)，無視身邊的書籍。漫畫標(biāo)題“書海無涯‘屏’中看”點(diǎn)明了主旨，即用手機(jī)屏幕代替了廣闊的書海。寫作可以從孩子的行為、心理入