2025年小學(xué)六年級科學(xué)環(huán)境知識測試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共20分）1.我們生活的環(huán)境包括我們周圍的、、以及各種。2.生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最重要的組成成分是，它能夠通過光合作用制造有機物，為自身和其他生物提供能量和物質(zhì)。3.空氣污染會危害人類健康，常見的空氣污染物有、和煙塵等。4.水體富營養(yǎng)化是指水體中營養(yǎng)物質(zhì)過多導(dǎo)致藻類等過度生長，造成水質(zhì)惡化，影響水生生物生存。其主要原因是。5.生物多樣性通常包括、和遺傳多樣性三個層次。6.塑料制品的大量使用是造成的重要原因之一，廢棄塑料難以降解，會對環(huán)境造成長期污染。7.我們應(yīng)該從身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，例如節(jié)約用水、、分類扔垃圾等。8.“綠水青山就是金山銀山”這句話體現(xiàn)了環(huán)境與經(jīng)濟之間的關(guān)系。9.在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)可以被循環(huán)利用，能量則是。10.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的一種重要方式，它能為保護(hù)對象提供。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共15分）1.植樹造林可以有效改善空氣質(zhì)量，是因為植物能夠吸收空氣中的有害氣體。（）2.噪聲污染對人體健康沒有明顯影響。（）3.酸雨是指pH值小于5.6的雨水，它會對土壤、水體和建筑物造成危害。（）4.沙漠化主要是由于氣候變化導(dǎo)致的，與人類活動無關(guān)。（）5.捕殺野生動物會破壞生態(tài)平衡，降低生物多樣性。（）6.所有自然資源都是可以無限開發(fā)利用的。（）7.垃圾分類的目的是為了方便垃圾的填埋。（）8.太陽能、風(fēng)能是可再生能源。（）9.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的。（）10.保護(hù)環(huán)境只是政府和環(huán)保部門的事情，與普通公民無關(guān)。（）11.使用一次性筷子對環(huán)境沒有影響。（）12.水資源是取之不盡、用之不竭的。（）13.珍惜糧食也是保護(hù)環(huán)境的一種行為。（）14.碳中和是指通過植樹造林等方式，吸收和排放的二氧化碳量相等。（）15.地球是人類唯一可以生存的星球。（）三、簡答題（共35分）1.簡述什么是環(huán)境污染，并列舉兩種你身邊常見的環(huán)境污染現(xiàn)象。（8分）2.解釋什么是生態(tài)平衡，為什么維持生態(tài)平衡非常重要？（10分）3.談?wù)勀銓Α翱沙掷m(xù)發(fā)展”理念的理解，并說說在學(xué)習(xí)或生活中，你可以為可持續(xù)發(fā)展做些什么？（10分）4.針對學(xué)校食堂旁邊有時會出現(xiàn)食物浪費的情況，請你提出至少三條具體的節(jié)約糧食、減少浪費的建議。（7分）試卷答案一、填空題（每空1分，共20分）1.生物場所物質(zhì)2.生產(chǎn)者3.工業(yè)廢氣廢氣4.生活污水工業(yè)廢水5.種類多樣性物種多樣性6.白色污染7.節(jié)約用電8.相互依存、相互影響9.逐級遞減10.安全有效的棲息地二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共15分）1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×11.×12.×13.√14.√15.√三、簡答題（共35分）1.環(huán)境污染是指人類活動產(chǎn)生的一些有害物質(zhì)或者能量進(jìn)入環(huán)境，使得環(huán)境的質(zhì)量惡化，危害人類健康、破壞生態(tài)系統(tǒng)。常見的環(huán)境污染現(xiàn)象（答出兩種即可）：例如，空氣污染（如霧霾天氣）、水污染（如河流變黑變臭）、噪聲污染（如夜晚施工噪音）、土壤污染（如農(nóng)藥化肥過度使用）等。*解析思路：第（1）問考察環(huán)境污染的定義，需要學(xué)生理解其核心是“有害物質(zhì)或能量進(jìn)入環(huán)境，導(dǎo)致質(zhì)量惡化”。第（2）問考察對身邊環(huán)境問題的感知和列舉能力，要求學(xué)生能識別并說出至少兩種常見的污染類型，答案需符合生活實際。2.生態(tài)平衡是指在一定時間內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例相對穩(wěn)定的狀態(tài)。維持生態(tài)平衡非常重要，因為生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。如果生態(tài)平衡被破壞，會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)功能失調(diào)，食物鏈斷裂，某些物種數(shù)量急劇變化（增多或減少），甚至引發(fā)連鎖反應(yīng)，最終影響整個生態(tài)系統(tǒng)的生存，也會危害人類社會的生存和發(fā)展。*解析思路：第（1）問考察對生態(tài)平衡概念的理解和表述。第（2）問考察對生態(tài)平衡重要性的認(rèn)識，要求學(xué)生能從生態(tài)系統(tǒng)自身穩(wěn)定性和對人類社會的影響兩個層面來闡述其意義。3.可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展模式。它強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，追求人與自然的和諧共生。在學(xué)習(xí)或生活中，為可持續(xù)發(fā)展做些什么（答出具體做法即可）：例如，節(jié)約用水用電，減少一次性用品的使用，做好垃圾分類，選擇綠色出行方式，積極參與植樹活動，宣傳環(huán)保知識等。*解析思路：第（1）問考察對可持續(xù)發(fā)展核心理念的理解，需要學(xué)生能抓住“滿足當(dāng)代人需求不損害后代人需求”、“經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)”等關(guān)鍵點。第（2）問考察將理論知識聯(lián)系實際生活的能力，要求學(xué)生能列舉出自己力所能及的環(huán)保行動。4.節(jié)約糧食、減少浪費的建議（提出三條具體建議即可）：例如，①按需取餐，不隨意打多；②珍惜食物，不隨意丟棄；③參與“光盤行動”，吃光盤中的食物；④將剩余食物用于下一餐或制作其他菜品；⑤宣傳節(jié)約糧食的重要性，