2025-2026學(xué)年冀人版小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末復(fù)習(xí)卷（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）填空題（每空1.5分，共30分）1.“種豆得豆”體現(xiàn)了生物的________現(xiàn)象，“一母生九子，連母十個(gè)樣”體現(xiàn)了生物的________現(xiàn)象，這兩種現(xiàn)象是生物的基本特征。2.化石是古生物的________、遺物或生活痕跡，是研究生物________的重要證據(jù)。3.能量的形式多種多樣，常見的有機(jī)械能、________、________、光能等，能量可以從一種形式________為另一種形式。4.電磁鐵是由________和________組成的，它的磁性強(qiáng)弱與________和線圈匝數(shù)有關(guān)，斷開電流后磁性會消失。5.能源分為可再生能源和________能源，太陽能、________、風(fēng)能屬于可再生能源，煤炭、石油、天然氣屬于________能源。6.植物通過________制造養(yǎng)分，動物以植物或其他動物為食，獲取生存所需的________和能量。7.池塘里的生物之間通過食物關(guān)系形成________，它們相互依存、相互影響，構(gòu)成了穩(wěn)定的________系統(tǒng)。8.海洋資源包括生物資源、________資源、礦產(chǎn)資源等，是人類寶貴的財(cái)富，我們要合理________和保護(hù)。9.廢物再利用能減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，例如廢紙可以回收制成________，塑料瓶可以改造成花盆。判斷題（每題1分，共10分）生物的遺傳現(xiàn)象只存在于動物中，植物沒有遺傳現(xiàn)象。（）化石只能在沉積巖中找到，巖漿巖中不會有化石。（）能量的轉(zhuǎn)換是不可逆的，一種能量只能轉(zhuǎn)換為一種其他形式的能量。（）電磁鐵的磁極可以通過改變電流方向來改變。（）煤炭、石油、天然氣是取之不盡、用之不竭的能源。（）植物的光合作用能將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量基礎(chǔ)。（）池塘里的生產(chǎn)者只有植物，消費(fèi)者只有動物。（）保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)珍稀動物，與普通生物無關(guān)。（）海洋資源豐富，我們可以無限制地開發(fā)利用海洋生物資源。（）廢物再利用不僅能節(jié)約資源，還能減少環(huán)境污染，是可持續(xù)發(fā)展的重要方式。（）選擇題（每題2分，共30分）下列哪種現(xiàn)象屬于生物的遺傳現(xiàn)象？（）A.貓媽媽和小貓的毛色相似B.路邊的小草長得不一樣高C.變色龍能改變身體顏色下列關(guān)于化石的說法，錯(cuò)誤的是（）A.化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)B.化石是古生物死后形成的C.所有古生物都能形成化石下列能量轉(zhuǎn)換過程中，屬于電能轉(zhuǎn)換為光能的是（）A.太陽能熱水器加熱水B.電燈發(fā)光C.電動機(jī)轉(zhuǎn)動要增強(qiáng)電磁鐵的磁性，下列做法可行的是（）A.減少線圈匝數(shù)B.增大電流強(qiáng)度C.更換為木質(zhì)鐵芯下列能源中，屬于不可再生能源的是（）A.太陽能B.石油C.風(fēng)能植物進(jìn)行光合作用的原料是（）A.二氧化碳和水B.氧氣和水C.二氧化碳和氧氣下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中的生物是孤立存在的B.生態(tài)系統(tǒng)的平衡一旦被破壞就無法恢復(fù)C.生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分下列哪種做法不利于保護(hù)生物多樣性？（）A.建立自然保護(hù)區(qū)B.亂砍濫伐森林C.禁止亂捕濫殺野生動物下列不屬于海洋生物資源的是（）A.海帶B.石油C.帶魚下列廢物再利用的例子中，不合理的是（）A.廢電池隨意丟棄B.舊衣物改造成抹布C.廢紙箱制作手工制品下列關(guān)于生物演變的說法，正確的是（）A.生物演變是一個(gè)快速的過程B.生物演變是自然選擇的結(jié)果C.現(xiàn)代生物與古代生物沒有關(guān)聯(lián)下列哪種設(shè)備沒有利用電磁鐵？（）A.電磁起重機(jī)B.普通手電筒C.電鈴下列做法中，不屬于節(jié)約能源的是（）A.隨手關(guān)燈B.長時(shí)間開著空調(diào)C.使用節(jié)能電器池塘生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是（）A.水草B.小魚C.細(xì)菌和真菌下列關(guān)于自然資源的說法，正確的是（）A.自然資源都是可再生的B.自然資源的總量是有限的C.自然資源只能供人類使用一次簡答題（共8分）請寫出生物遺傳和變異的主要區(qū)別，并各舉一個(gè)例子。（3分）答：區(qū)別：________________________遺傳例子：________________________變異例子：________________________簡要說明電磁鐵的兩個(gè)應(yīng)用，并說明其利用了電磁鐵的什么特性。（2分）答：①________________________特性：________________________②________________________特性：________________________什么是生態(tài)系統(tǒng)？請寫出生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)組成部分。（3分）答：生態(tài)系統(tǒng)：________________________組成部分：①________________________②________________________材料分析題（共9分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：在草原生態(tài)系統(tǒng)中，角馬以草本植物為食，獅子以角馬為食。每年，角馬會進(jìn)行大規(guī)模的遷移，尋找充足的食物和水源。如果草原上的草本植物被過度啃食，會導(dǎo)致角馬數(shù)量減少，進(jìn)而影響?yīng){子的生存；反之，如果角馬數(shù)量過少，草本植物會過度生長，影響其他植物的生存。材料二：我國是能源消耗大國，煤炭、石油、天然氣等化石能源的大量使用，不僅導(dǎo)致能源儲量減少，還帶來了環(huán)境污染問題。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我國大力開發(fā)太陽能、風(fēng)能、水能等新能源，同時(shí)推廣節(jié)能技術(shù)，提高能源利用效率。根據(jù)材料一，草原生態(tài)系統(tǒng)中角馬、獅子和草本植物之間存在什么關(guān)系？這種關(guān)系對生態(tài)系統(tǒng)有什么意義？（3分）材料二中提到的化石能源和新能源有什么本質(zhì)區(qū)別？請寫出開發(fā)新能源的兩個(gè)好處。（3分）結(jié)合材料二，說說我們在生活中可以通過哪些方式節(jié)約能源（舉2例）。（3分）綜合應(yīng)用題（共13分）科學(xué)小組的同學(xué)想要設(shè)計(jì)一個(gè)“簡易生態(tài)瓶”，模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，請你幫助他們完成設(shè)計(jì)方案。（7分）實(shí)驗(yàn)材料：（至少寫4種，3分）制作步驟：①（2分）②________________________（2分）生態(tài)平衡原理：________________________（1分）結(jié)合本單元所學(xué)知識，分析下列現(xiàn)象并回答問題。（6分）現(xiàn)象一：農(nóng)民在農(nóng)田里種植農(nóng)作物時(shí)，會合理搭配不同的作物，避免單一作物連作。現(xiàn)象二：家里的舊報(bào)紙、廢塑料瓶被送到廢品回收站，經(jīng)過處理后重新制成新的產(chǎn)品?，F(xiàn)象一體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的什么特點(diǎn)？請簡要解釋合理搭配作物的好處。（3分）現(xiàn)象二與自然資源的保護(hù)和利用有什么關(guān)系？請說明廢物再利用的意義。（3分）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)填空題（每空1.5分，共30分）遺傳；變異遺體；進(jìn)化電能；化學(xué)能（或熱能）；轉(zhuǎn)換（或轉(zhuǎn)化）線圈；鐵芯；電流大小不可再生；水能（或生物質(zhì)能）；不可再生光合作用；營養(yǎng)（或有機(jī)物）食物鏈；生態(tài)水資源（或化學(xué)資源）；開發(fā)再生紙判斷題（每題1分，共20分）×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.√選擇題（每題2分，共20分）A2.C3.B4.B5.B6.A7.C8.B9.B10.A11.B12.B13.B14.C15.B簡答題（共8分）區(qū)別：遺傳是親子間的相似性，變異是親子間和子代個(gè)體間的差異性（1分）；遺傳例子：狗媽媽生小狗，小狗和媽媽外形相似（1分）；變異例子：同一片麥田里的小麥，麥穗大小不同（1分）。（合理即可）①電磁起重機(jī)：利用電磁鐵通電有磁性、斷電無磁性的特性（1分）；②電鈴：利用電磁鐵通電有磁性，能吸引銜鐵產(chǎn)生振動發(fā)聲的特性（1分）。（合理即可）生態(tài)系統(tǒng)：在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境相互作用、相互依存形成的統(tǒng)一整體（1分）；組成部分：①生物部分（植物、動物、微生物）②非生物部分（陽光、空氣、水等）（2分）。材料分析題（共9分）關(guān)系：捕食關(guān)系（或食物鏈關(guān)系）（1分）；意義：維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動，使生物數(shù)量和種類保持相對穩(wěn)定（2分）。（合理即可）本質(zhì)區(qū)別：化石能源不可再生，新能源可再生（1分）；好處：①減少對化石能源的依賴，緩解能源短缺問題；②降低環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境（2分）。（合理即可）示例：①隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)，節(jié)約用電；②出行選擇步行、自行車或公共交通，減少汽車尾氣排放；③節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭（任2例，3分）。（合理即可）綜合應(yīng)用題（共13分）1.（1）實(shí)驗(yàn)材料：透明玻璃瓶、水、水草、小魚、田螺、小石子（任4種，3分）制作步驟：①在玻璃瓶底部鋪一層小石子，倒入適量清水，靜置1-2天讓水質(zhì)穩(wěn)定（1分）；②放入水草（生產(chǎn)者），待水草存活后，放入小魚（消費(fèi)者）和田螺（分解者或消費(fèi)者），蓋好瓶蓋（留少量透氣孔）（1分）。（合理即可，2分）生態(tài)平衡原理：水草進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣和有機(jī)物，為小魚、田螺提供食物和氧氣；小魚、田螺的排泄物為水草提供養(yǎng)分，形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動（1