3我不拖拉（第1課時）同學(xué)們了解什么是做事拖拉，初步認識拖拉的害處。同學(xué)們在成人的幫助下，懂得珍惜時間，體驗抓緊時間做事的意義。聽一聽：認真聽故事《拖拉鳥》片段一：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣想一想：聽完故事《拖拉鳥》，先思考，后回答：1.請問這只鳥為什么叫“拖拉鳥”呢？2.請你猜一猜：在寒冬里，這只拖拉鳥最后怎么樣了呢？片段一：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣片段二：聯(lián)系生活，了解“拖拉”

說一說：請同學(xué)們認真觀察以下三幅圖（圖中有誰，可能在說什么），再和同桌交流討論，說說你從圖中知道了什么？圖一圖三圖二不急……生活中的小拖拉，時常會說“等一下”。凡事都要“等一下”，多少時間溜走啦！生活中的小拖拉，做事總是“還沒完”。三心二意做不完，改改這個壞習(xí)慣！想一想：這些拖拉的行為值得我們學(xué)習(xí)嗎，為什么？自由朗讀插圖對話，說說你的想法：你認為拖拉一下有沒關(guān)系呢？我認為___________________________，因為_____________________________。片段三：游戲體驗，珍惜時間游戲：一分鐘價值

前后4位同學(xué)為一組，商量好每個人做什么，如寫字、讀童謠、畫畫、做衛(wèi)生等。1分鐘倒計時，組內(nèi)4人一起開始，時間到則停，然后分享各自的感受。游戲規(guī)則：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？《我不拖拉》第一課時1.我們知道了總把“不急”“等一下”“還沒完”掛在嘴邊，就是拖拉的表現(xiàn)。2.如果總是拖拉，就會養(yǎng)成壞習(xí)慣，可能給自己和他人帶來不好的影響。

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了解什么是做事拖拉，初步認識拖拉的害處。2懂得珍惜時間，體會抓緊時間做事的意義。3想辦法和“拖拉”說再見，掌握改掉壞習(xí)慣的方法，自覺改掉壞習(xí)慣。

一、填空題。1.做事拖拉是一種

壞習(xí)慣?。

2.生活中的小拖拉，做事總是“

還沒完?”。

3.好習(xí)慣，早養(yǎng)成。想辦法改掉

拖拉?的壞習(xí)慣。

4.我們平時做事情要

專心?、

果斷?，和“拖拉”說再見。

壞習(xí)慣?還沒完?拖拉?專心?果斷?二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.下列小朋友的做法正確的是（

C

）。A.圓圓做事拖拉，總是要別人“等一下”B.樂樂很貪玩，總是到了睡覺時間才想起寫作業(yè)C.強強總是提前到校，上學(xué)從不遲到2.下列小朋友的做法錯誤的是（

A

）。A.小林一邊玩一邊做作業(yè)B.小強做作業(yè)專心又認真C.小麗做事專心，從不拖拉CA3.下列說法正確的是（

B

）。A.小事情拖拉一點沒關(guān)系B.拖拉是壞習(xí)慣，一定要改掉C.放學(xué)后應(yīng)該先玩夠了，再做作業(yè)4.下列哪個不是和“拖拉”說再見的好方法？（

C

）A.制訂日程表

B.做事時給自己限定時間

C.這事不急，待會再說BC5.經(jīng)常拖拉可能會（

A

）。A.趕不上火車B.多寫幾個字C.按時完成作業(yè)6.每天早上刷牙洗臉的時間大約是（

B

）。A.一分鐘B.

十分鐘C.半個小時AB三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.明明把學(xué)習(xí)計劃貼在墻上，時刻對照檢查自己。

（

√

）2.小淘氣總是一邊玩一邊做作業(yè)。

（

?

）3.爸爸因為拖拉，沒趕上火車，我們不能向爸爸學(xué)習(xí)。

（

√

）4.“拖拉”是我們身邊的好朋友。

（

?

）5.偶爾拖拉幾分鐘沒事的。

（

?

）6.周末作業(yè)要盡早寫完，不要拖到最后一晚才寫。

（

√

）7.鬧鐘響了，紅紅立刻就起床了。

（

√

）√?√??√√

四、簡答題。1.生活中有哪些拖拉的現(xiàn)象？請舉出兩個例子和大家分享一下吧！有的同學(xué)時常會說“等一下”，做事總是“還沒完”，做事三心二意。

（答案不唯一）2.和“拖拉”說再見，你有哪些辦法呢？制訂計劃，按時完成；排除干擾，一次只做一件事，不要一心多用。（答案不唯一）五、看圖寫話