幼兒小班體育活動(dòng)《小小搬運(yùn)工》教案一、活動(dòng)背景小班幼兒（3-4歲）正處于身體動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，平衡能力、手部抓握能力及肢體協(xié)調(diào)性需通過趣味活動(dòng)逐步提升。本活動(dòng)以“幫助農(nóng)場運(yùn)送水果”為情境，將“搬運(yùn)”動(dòng)作轉(zhuǎn)化為游戲任務(wù)，既符合幼兒喜歡角色扮演的心理特點(diǎn)，又能通過自主嘗試、合作互動(dòng)，鍛煉幼兒走、平衡、搬運(yùn)等核心動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)知道搬運(yùn)物品時(shí)需保持身體平衡，不碰撞同伴。能說出2-3種常見“水果”（如蘋果、香蕉、橙子）的名稱，理解“搬運(yùn)”的簡單含義。（二）技能目標(biāo)能雙手抓握或托舉物品（如毛絨水果、軟質(zhì)積木），平穩(wěn)走過10-15厘米寬的“小路”（平衡木/地面膠帶線），發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性與平衡能力。嘗試與同伴分工合作搬運(yùn)“大水果”（如充氣水果模型），提升合作動(dòng)作的默契度。（三）情感目標(biāo)喜歡參與體育游戲，體驗(yàn)“完成搬運(yùn)任務(wù)”的成就感。愿意遵守游戲規(guī)則，在碰撞風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能主動(dòng)避讓同伴，增強(qiáng)安全意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）材料準(zhǔn)備道具類：毛絨水果模型（蘋果、香蕉、橙子各10-15個(gè)，重量50-100克，適合小班幼兒抓握）、充氣大水果（西瓜、菠蘿各2-3個(gè)，直徑30-40厘米，需兩人合作搬運(yùn)）、平衡木2-3組（高度5-8厘米，長度2米，或用彩色膠帶在地面貼10厘米寬的直線“小路”）、小籃子4-5個(gè)（作為“水果倉庫”，分別貼有蘋果、香蕉、橙子標(biāo)簽）、農(nóng)場場景背景圖（貼于活動(dòng)區(qū)墻面）。音樂類：歡快的背景音樂（如《快樂農(nóng)場》《牛奶歌》）、任務(wù)提示音效（如“叮咚——搬運(yùn)任務(wù)開始啦”）。（二）環(huán)境準(zhǔn)備清理活動(dòng)場地，移除尖銳物品，確保地面平整（平衡木周圍鋪設(shè)軟墊，防止摔倒磕碰）。劃分“起點(diǎn)區(qū)”（放置待搬運(yùn)水果）、“搬運(yùn)區(qū)”（設(shè)置平衡木/小路）、“終點(diǎn)區(qū)”（擺放分類籃子），區(qū)域間距離3-5米，避免幼兒擁擠。（三）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已有“認(rèn)識(shí)常見水果”“雙手抓握物品走路”的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)前通過繪本《水果寶寶去旅行》簡單鋪墊“運(yùn)送物品”的情境。四、活動(dòng)流程（總時(shí)長：20-25分鐘）（一）熱身環(huán)節(jié)：農(nóng)場小律動(dòng)（3-4分鐘）教師扮演“農(nóng)場主人”，帶領(lǐng)幼兒扮演“小工人”，隨背景音樂做熱身動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)：“小手舉高高，像摘蘋果一樣（踮腳伸手）”“小手抱一抱，像抱西瓜一樣（雙手環(huán)胸）”；下肢運(yùn)動(dòng)：“小腳踏踏踏，像走過田埂一樣（踏步走）”“小腳踮踮踮，像過小溪一樣（踮腳走）”；協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)：“身體轉(zhuǎn)圈圈，像追蝴蝶一樣（原地轉(zhuǎn)圈）”“彎腰摸一摸，像撿草莓一樣（彎腰觸腳）”。教師提問導(dǎo)入情境：“農(nóng)場里的水果熟啦，需要小工人幫忙運(yùn)到倉庫，誰愿意當(dāng)勇敢的小小搬運(yùn)工呀？”激發(fā)幼兒參與興趣。（二）核心環(huán)節(jié)：搬運(yùn)游戲大挑戰(zhàn)（12-15分鐘）1.任務(wù)一：單人搬運(yùn)“小水果”（5-6分鐘）規(guī)則講解：教師示范動(dòng)作——雙手輕輕拿起1個(gè)毛絨水果（如蘋果），放在胸前托住，眼睛看前方，慢慢走過“小路”（平衡木/膠帶線），到達(dá)終點(diǎn)后將水果放進(jìn)對(duì)應(yīng)標(biāo)簽的籃子里，然后從旁邊“安全通道”走回起點(diǎn)，接下一位同伴。強(qiáng)調(diào)“不跑不推、慢慢走，水果不掉才成功”。幼兒嘗試：幼兒分2-3組輪流進(jìn)行，教師在“搬運(yùn)區(qū)”旁指導(dǎo)：對(duì)平衡能力弱的幼兒：“小手可以輕輕扶著旁邊的小柱子（平衡木兩側(cè)的輔助桿），一步一步走”；對(duì)水果易掉落的幼兒：“把水果緊緊抱在懷里，像抱小娃娃一樣，就不會(huì)掉啦”。小結(jié)鼓勵(lì)：“剛才小搬運(yùn)工們都很認(rèn)真，大部分小朋友的水果沒有掉，還能自己走過小路，真棒！”2.任務(wù)二：合作搬運(yùn)“大水果”（7-8分鐘）情境升級(jí)：教師出示充氣大水果：“農(nóng)場里還有大西瓜和大菠蘿，一個(gè)人搬不動(dòng)，需要兩個(gè)小工人合作，怎么搬呢？”引導(dǎo)幼兒討論合作方法（如兩人面對(duì)面，雙手共同托住水果底部；或兩人并排，手臂挽住水果兩側(cè)）。示范合作：教師邀請(qǐng)1名幼兒共同示范——兩人雙手托住充氣西瓜，喊“1、2、3，慢慢走”，同步走過“小路”，提醒“兩人要一起走，不能一個(gè)快一個(gè)慢哦”。分組合作：幼兒兩人一組（自由結(jié)對(duì)），輪流搬運(yùn)大水果，教師重點(diǎn)觀察：合作默契度：“你們可以小聲商量，誰走前面，誰走后面呀？”；安全避讓：“前面有小組在搬運(yùn)，我們等一等，不著急哦”。成果展示：所有大水果運(yùn)完后，教師帶領(lǐng)幼兒一起清點(diǎn)“倉庫”：“看，我們把所有水果都運(yùn)回來啦，合作的力量真大！”（三）放松環(huán)節(jié)：水果派對(duì)小休息（3-4分鐘）身體放松：幼兒圍坐成圓圈，教師播放輕柔音樂，帶領(lǐng)做放松動(dòng)作：“小手捶捶肩，幫旁邊的小工人捶一捶”（互相捶肩）；“小腳伸伸平，像小水果一樣滾一滾”（腿部伸展）；“深呼吸，聞一聞水果的香味，真舒服”（深呼吸放松）。分享感受：教師提問：“今天當(dāng)小搬運(yùn)工，你覺得開心嗎？你最喜歡搬哪種水果呀？”鼓勵(lì)幼兒用簡單語言表達(dá)（如“我喜歡搬西瓜，和XX一起搬很開心”）。五、活動(dòng)延伸（一）區(qū)域活動(dòng)延伸益智區(qū)：投放“水果分類搬運(yùn)”拼圖（將水果圖片與對(duì)應(yīng)籃子圖片連線），鞏固水果認(rèn)知與分類能力。建構(gòu)區(qū)：提供積木、紙盒，讓幼兒搭建“水果倉庫”，模擬“搬運(yùn)水果進(jìn)倉庫”的游戲，發(fā)展空間建構(gòu)能力。（二）家庭活動(dòng)延伸建議家長在家中與幼兒玩“搬運(yùn)小玩具”游戲（如用小籃子搬運(yùn)毛絨玩具，走客廳的“地磚小路”），鍛煉平衡能力。引導(dǎo)幼兒參與簡單家務(wù)（如幫忙拿碗筷、遞紙巾），將“搬運(yùn)”動(dòng)作融入生活，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。六、活動(dòng)反思亮點(diǎn)：通過“單人任務(wù)→合作任務(wù)”的難度遞進(jìn)，符合小班幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律；情境化的游戲設(shè)計(jì)有效吸引幼兒注意力，大部分幼兒能主動(dòng)參與，且在合作環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出初步的協(xié)作意識(shí)。不足：部分平衡能力較弱的幼兒在走平衡木時(shí)仍需教師攙扶，后續(xù)可增加“地面膠帶小路”的練習(xí)次數(shù)，降低初始難度；合作環(huán)節(jié)中，個(gè)別小組