鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育復(fù)評工作方案實施細(xì)則為深入貫徹國家教育評價改革要求，鞏固鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展成果，全面提升教育質(zhì)量與辦學(xué)水平，確保順利通過上級教育復(fù)評驗收，結(jié)合我鎮(zhèn)教育發(fā)展實際，制定本實施細(xì)則。一、指導(dǎo)思想以立德樹人為根本任務(wù)，緊扣“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”目標(biāo)，立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景，通過復(fù)評工作規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教育資源、厚植特色發(fā)展，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”跨越，為鄉(xiāng)村人才振興筑牢根基。二、工作目標(biāo)1.達(dá)標(biāo)驗收：確保全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園（含村小、教學(xué)點）全部達(dá)到復(fù)評標(biāo)準(zhǔn)，順利通過上級評估。2.質(zhì)量提升：以復(fù)評為契機(jī)，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項，推動學(xué)校管理精細(xì)化、教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化、特色發(fā)展品牌化。3.長效保障：建立“以評促建、以評促改”的長效機(jī)制，將復(fù)評要求融入日常管理，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育可持續(xù)發(fā)展。三、復(fù)評范圍全鎮(zhèn)范圍內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校（含中心小學(xué)、村小、教學(xué)點、初級中學(xué)）、公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園。四、組織架構(gòu)與職責(zé)（一）復(fù)評工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要負(fù)責(zé)人（統(tǒng)籌全鎮(zhèn)復(fù)評工作，協(xié)調(diào)資源保障）。副組長：鎮(zhèn)教辦主任、中心學(xué)校校長（負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、方案落實）。成員：鎮(zhèn)財政所、派出所、衛(wèi)生院、各村（居）委會負(fù)責(zé)人及各學(xué)校校長（分工協(xié)作，保障復(fù)評工作全環(huán)節(jié)推進(jìn)）。（二）職責(zé)分工領(lǐng)導(dǎo)小組：統(tǒng)籌調(diào)度復(fù)評工作，研究解決難點問題（如師資補(bǔ)充、設(shè)施升級）。鎮(zhèn)教辦：制定復(fù)評細(xì)則，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，督導(dǎo)學(xué)校整改，對接上級評估組。各學(xué)校：成立校級復(fù)評專班，對照標(biāo)準(zhǔn)自查整改，完善檔案資料，優(yōu)化校園管理。五、復(fù)評內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)（一）辦學(xué)條件1.校舍安全：所有校舍經(jīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)鑒定為“安全”等級，無D級危房；功能室（實驗室、圖書室、音體美教室）配齊且正常使用。2.設(shè)施配備：教學(xué)儀器、圖書、體育器材按省定標(biāo)準(zhǔn)配齊；村小、教學(xué)點多媒體設(shè)備（班班通）覆蓋率100%；幼兒園玩教具、戶外活動場地滿足幼兒活動需求。3.師資配置：義務(wù)教育階段師生比符合國家標(biāo)準(zhǔn)，音體美、科學(xué)（小學(xué)）、理化生（初中）等學(xué)科教師“專職專用”，無長期缺編現(xiàn)象；教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，每年參與培訓(xùn)不少于72學(xué)時。（二）教育管理1.課程實施：開齊開足國家課程、地方課程，校本課程結(jié)合鄉(xiāng)土文化（如農(nóng)耕實踐、傳統(tǒng)手工藝）開發(fā)，課后服務(wù)覆蓋所有學(xué)生，內(nèi)容含作業(yè)輔導(dǎo)、興趣社團(tuán)、勞動實踐。2.教學(xué)常規(guī)：教案、作業(yè)批改、聽課記錄等資料規(guī)范；課堂教學(xué)落實“學(xué)生主體”理念，每學(xué)期開展“推門課”“示范課”不少于10節(jié)；“雙減”政策落地，作業(yè)總量、時長符合要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理。3.德育工作：每月開展1次主題德育活動（如“孝老愛親”“鄉(xiāng)賢故事宣講”），利用鄉(xiāng)村少年宮、新時代文明實踐站開展實踐活動；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育常態(tài)化，校園文化體現(xiàn)“一校一主題”（如紅色文化、生態(tài)教育）。（三）教育質(zhì)量1.學(xué)業(yè)水平：小學(xué)畢業(yè)年級全科合格率≥95%，初中畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平考試全科合格率≥90%，優(yōu)秀率逐年提升；無“輟學(xué)失學(xué)”現(xiàn)象，控輟保學(xué)“一生一策”落實到位。2.綜合素質(zhì)：學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率≥90%，藝術(shù)素養(yǎng)測評合格率≥90%；勞動實踐參與率100%（如校園種植、家務(wù)勞動、社區(qū)服務(wù)）。3.特色發(fā)展：每所學(xué)校打造1項特色品牌（如書法、民俗文化傳承、勞動教育基地），形成“一校一品”格局；近三年獲縣級及以上榮譽(yù)（如“特色學(xué)?！薄拔拿餍@”）。（四）安全管理1.校園安全：一鍵報警、監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，每月開展1次應(yīng)急演練（消防、防暴、防震）；隱患排查臺賬“閉環(huán)管理”（發(fā)現(xiàn)—整改—復(fù)查—銷號）。2.食品安全：學(xué)校食堂“明廚亮灶”全覆蓋，食材采購索證索票齊全，從業(yè)人員持證上崗；飲用水經(jīng)檢測合格，留樣規(guī)范。3.疫情防控：落實晨午檢、通風(fēng)消毒、疫苗接種等措施，應(yīng)急預(yù)案完善；師生健康檔案、行程管理臺賬清晰。（五）檔案建設(shè)1.資料整理：復(fù)評資料按“辦學(xué)條件、教育管理、教育質(zhì)量、安全管理”分類歸檔，數(shù)據(jù)真實（如師資、學(xué)業(yè)成績與學(xué)籍系統(tǒng)一致），邏輯自洽。2.佐證材料：每項指標(biāo)配套過程性資料（如會議記錄、活動照片、獲獎證書），能支撐評價結(jié)論（如“特色發(fā)展”需提供校本教材、成果展示視頻）。六、實施步驟（一）動員部署階段（×月×日—×月×日）召開全鎮(zhèn)復(fù)評動員會，解讀標(biāo)準(zhǔn)、分解任務(wù)，簽訂《復(fù)評目標(biāo)責(zé)任書》。各學(xué)校成立專班，制定校級實施方案，明確“時間表、路線圖、責(zé)任人”。（二）自查整改階段（×月×日—×月×日）學(xué)校自查：對照標(biāo)準(zhǔn)逐項排查，建立《問題臺賬》（含問題描述、整改措施、完成時限），每周向教辦上報整改進(jìn)度。教辦指導(dǎo)：組建“業(yè)務(wù)指導(dǎo)組”，下沉學(xué)?！耙粚σ弧睅头觯ㄈ缰笇?dǎo)檔案整理、課堂優(yōu)化）。（三）督導(dǎo)檢查階段（×月×日—×月×日）鎮(zhèn)復(fù)評領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合責(zé)任督學(xué)，對學(xué)校開展“全覆蓋督導(dǎo)”，重點檢查整改實效。對未達(dá)標(biāo)項下達(dá)《整改通知書》，明確“二次整改時限”，實行“銷號管理”。（四）模擬復(fù)評階段（×月×日—×月×日）邀請縣教育局專家、兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干部組成“模擬復(fù)評組”，按正式流程評估。針對反饋問題，學(xué)?！凹粗锤摹?，優(yōu)化迎檢細(xì)節(jié)（如校園環(huán)境、師生訪談準(zhǔn)備）。（五）迎檢驗收階段（×月×日—×月×日）各學(xué)校整理迎檢資料，優(yōu)化校園文化展示，開展“師生迎檢培訓(xùn)”（熟悉復(fù)評要求、學(xué)校亮點）。復(fù)評結(jié)束后，全鎮(zhèn)總結(jié)經(jīng)驗，將復(fù)評標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為“日常管理規(guī)范”，建立長效機(jī)制。七、工作保障（一）組織保障領(lǐng)導(dǎo)小組每周召開“調(diào)度會”，協(xié)調(diào)解決師資補(bǔ)充、資金投入等難點；鎮(zhèn)財政優(yōu)先保障復(fù)評經(jīng)費(fèi)（如設(shè)施升級、師資培訓(xùn)）。（二）責(zé)任落實實行“校長負(fù)責(zé)制”，將復(fù)評任務(wù)分解到崗、責(zé)任到人；復(fù)評結(jié)果與學(xué)校年度考核、校長績效掛鉤。（三）宣傳引導(dǎo)利用鎮(zhèn)廣播站、村宣傳欄、學(xué)校公眾號宣傳復(fù)評意義，展示教育成果，營造“全社會關(guān)心支持教育”的氛圍。（四）長效機(jī)制建立“復(fù)評問題回頭看”機(jī)制，每學(xué)期開展1次“對標(biāo)自