幼兒的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)安全、整潔的環(huán)境，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生管理是保障師幼健康、維護(hù)園所形象的核心工作之一。過(guò)去一學(xué)期，我園以“精細(xì)化、常態(tài)化、人性化”為原則，從責(zé)任落實(shí)、過(guò)程管理、習(xí)慣培養(yǎng)等維度發(fā)力，持續(xù)優(yōu)化環(huán)境衛(wèi)生管理體系，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、構(gòu)建責(zé)任閉環(huán)，筑牢管理根基組織架構(gòu)清晰化：成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、后勤主任為副組長(zhǎng)，各班教師、保育員為成員的環(huán)境衛(wèi)生管理小組，明確“園長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃—后勤主任督導(dǎo)落實(shí)—班級(jí)教師主體執(zhí)行—保育員協(xié)同配合”的四級(jí)責(zé)任鏈，確保每一項(xiàng)衛(wèi)生工作都有專(zhuān)人牽頭、專(zhuān)人跟進(jìn)。制度體系規(guī)范化：修訂《幼兒園環(huán)境衛(wèi)生管理制度》，細(xì)化《班級(jí)衛(wèi)生值日表》《公共區(qū)域清潔分工表》，將每日“晨掃、午間整理、離園消殺”、每周“深度清潔”、每月“全面排查”的流程固化為工作標(biāo)準(zhǔn)。例如，班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行“教師+保育員”雙崗制，教師負(fù)責(zé)區(qū)域角、教具的整理，保育員側(cè)重地面、衛(wèi)生間的清潔，雙方每日簽字確認(rèn)工作完成情況。二、聚焦精細(xì)管理，提升環(huán)境品質(zhì)（一）日常清潔消毒“全流程覆蓋”班級(jí)環(huán)境：教室每日開(kāi)窗通風(fēng)3次（每次30分鐘），幼兒水杯、餐具實(shí)行“一用一消毒”（蒸汽消毒15分鐘），玩具每周用稀釋后的84消毒液浸泡消毒，門(mén)把手、水龍頭等高頻接觸點(diǎn)每日擦拭2次。公共區(qū)域：走廊、樓梯每日早中晚各拖掃1次，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地每日檢查雜物、每周沖刷地面，大型玩具每周消毒1次（紫外線(xiàn)燈照射30分鐘）。特殊場(chǎng)景：衛(wèi)生間采用“三段式清潔法”（早間沖刷、午間消毒、離園通風(fēng)），配備防滑墊、洗手液，確保無(wú)積水、無(wú)異味。（二）環(huán)境衛(wèi)生整治“全方位推進(jìn)”垃圾分類(lèi)落地：設(shè)置“可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾”四類(lèi)垃圾桶，通過(guò)“垃圾分類(lèi)小課堂”（如用動(dòng)畫(huà)視頻講解垃圾去向）、“小小監(jiān)督員”（幼兒輪流檢查同伴投放行為）等方式，推動(dòng)垃圾分類(lèi)從“被動(dòng)執(zhí)行”到“主動(dòng)參與”。病媒生物防制：定期清理下水道、花盆積水，投放無(wú)毒滅鼠餌劑，在食堂、倉(cāng)庫(kù)安裝防蠅簾，每季度邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展蚊蟲(chóng)密度監(jiān)測(cè)，確保園所無(wú)鼠患、無(wú)蚊蟲(chóng)滋生。（三）衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)“全周期滲透”課程融合：將衛(wèi)生教育融入主題活動(dòng)，如“小手真干凈”課程中，通過(guò)兒歌（《七步洗手歌》）、游戲（“細(xì)菌大作戰(zhàn)”角色扮演）教幼兒掌握正確洗手方法；“整理小達(dá)人”活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理書(shū)包、歸位玩具。家園協(xié)同：通過(guò)家長(zhǎng)課堂（講解幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)要點(diǎn)）、家庭任務(wù)卡（如“家庭清潔日”親子活動(dòng)），推動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣從園所延伸至家庭。學(xué)期末統(tǒng)計(jì)顯示，85%的幼兒能主動(dòng)完成“飯前洗手、玩具歸位”等行為。三、完善監(jiān)督機(jī)制，保障工作實(shí)效三級(jí)檢查機(jī)制：班級(jí)自查：教師、保育員每日離園前對(duì)照《衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)清單》檢查，重點(diǎn)排查“衛(wèi)生死角、消毒遺漏”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)日整改。園所抽查：后勤主任每周隨機(jī)抽查3個(gè)班級(jí)，檢查內(nèi)容涵蓋“清潔質(zhì)量、消毒記錄、設(shè)施完好度”，結(jié)果納入班級(jí)考核。聯(lián)合督查：每月由園長(zhǎng)、后勤、保健醫(yī)生組成督查組，對(duì)廚房、寢室、公共區(qū)域開(kāi)展“拉網(wǎng)式”檢查，形成《環(huán)境衛(wèi)生督查報(bào)告》，公示優(yōu)秀班級(jí)、通報(bào)整改問(wèn)題。問(wèn)題閉環(huán)管理：建立“問(wèn)題—整改—復(fù)查”臺(tái)賬，如發(fā)現(xiàn)某班級(jí)消毒記錄填寫(xiě)不規(guī)范，立即反饋責(zé)任人，要求24小時(shí)內(nèi)補(bǔ)全；復(fù)查時(shí)重點(diǎn)核驗(yàn)整改效果，確?！笆率掠谢匾簟⒓兄洹?。四、反思不足，明確改進(jìn)方向1.教師執(zhí)行力待提升：部分教師對(duì)“區(qū)角衛(wèi)生整理”重視不足，偶有“活動(dòng)后教具未及時(shí)歸位、地面紙屑未清理”現(xiàn)象，需強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督。2.習(xí)慣養(yǎng)成不均衡：個(gè)別幼兒（尤其是小班新生）洗手敷衍、亂扔垃圾，需設(shè)計(jì)“一對(duì)一幫扶”“小榜樣激勵(lì)”等個(gè)性化方案。3.設(shè)施維護(hù)不及時(shí)：部分班級(jí)水龍頭漏水、儲(chǔ)物柜破損未得到及時(shí)維修，需優(yōu)化“報(bào)修—維修”響應(yīng)機(jī)制。4.家園協(xié)同深度不足：少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)重視度低，需通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“親子衛(wèi)生挑戰(zhàn)”等活動(dòng)深化合作。五、未來(lái)工作計(jì)劃1.強(qiáng)化能力建設(shè)：開(kāi)展“衛(wèi)生管理實(shí)操培訓(xùn)”，通過(guò)“案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練”（如正確配置消毒液、規(guī)范填寫(xiě)消毒記錄）提升教師、保育員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2.優(yōu)化習(xí)慣培養(yǎng)：針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)“衛(wèi)生習(xí)慣闖關(guān)游戲”（如“洗手小能手”“整理小達(dá)人”關(guān)卡），聯(lián)合家長(zhǎng)開(kāi)展“21天習(xí)慣養(yǎng)成打卡”，推動(dòng)習(xí)慣內(nèi)化。3.完善設(shè)施管理：建立“設(shè)施報(bào)修微信群”，后勤人員24小時(shí)內(nèi)響應(yīng)，每周巡檢園所設(shè)施，提前排查安全隱患。4.深化家園共育：每季度舉辦“家庭衛(wèi)生講座”，推送《幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)指南》短視頻，開(kāi)展“最美家庭衛(wèi)生角”評(píng)選，形成家園合力。結(jié)語(yǔ)：幼兒園環(huán)境衛(wèi)生管理是一項(xiàng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”