英語定語從句高頻考點(diǎn)講解與練習(xí)定語從句是英語語法體系中連接主從復(fù)合句的重要結(jié)構(gòu)，通過修飾名詞或代詞（先行詞）豐富表意層次，在各類英語考試中常年占據(jù)語法考點(diǎn)核心地位。掌握其高頻考點(diǎn)，既能提升語法應(yīng)用準(zhǔn)確性，也能助力長難句解析。以下從六大核心考點(diǎn)展開講解，并配套針對性練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者夯實基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)。考點(diǎn)一：關(guān)系代詞的指代與選擇關(guān)系代詞（*that,which,who,whom,whose*）的核心作用是指代先行詞并在從句中充當(dāng)成分（主語、賓語、定語等），選擇需結(jié)合先行詞的“人/物屬性”“所屬關(guān)系”及從句結(jié)構(gòu)判斷：指人：主格用*who/that*，賓格用*whom/that*（賓格時關(guān)系代詞可省略）。例：*Thegirlwho/thatwontheprizeismyclassmate.*（從句缺主語，指人）*Theman(whom/that)youmetisateacher.*（從句缺賓語，指人，可省略）指物：用*that/which*（非限制性定語從句中只能用*which*）。例：*Thebookthat/whichIboughtyesterdayisveryinteresting.*（從句缺賓語，指物）表所屬關(guān)系：用*whose*，后接名詞，表“…的”。例：*Thehousewhosewindowsfacesouthismine.*（從句缺定語，表“房子的窗戶”）針對性練習(xí)1：用適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞填空1.Theboy______isstandingthereismybrother.2.Thepen______Ilostyesterdaywasabirthdaygift.3.Thewoman______sonisadoctorisverykind.考點(diǎn)二：關(guān)系副詞的用法辨析關(guān)系副詞（*when,where,why*）是“介詞+關(guān)系代詞”的省略形式，在從句中作狀語（分別表時間、地點(diǎn)、原因）：*when*指代時間，相當(dāng)于*“介詞+which”*（介詞由先行詞或從句動詞決定，如*on/in/atwhich*）。例：*IstillrememberthedaywhenIfirstmetyou.*（=*onwhich*，從句缺時間狀語）*where*指代地點(diǎn)，相當(dāng)于*“介詞+which”*（如*in/at/onwhich*）。例：*Thisistheplacewhereweusedtolive.*（=*inwhich*，從句缺地點(diǎn)狀語）*why*指代原因，僅與先行詞*reason*搭配，相當(dāng)于*“forwhich”*。例：*Thereasonwhyhewaslateisclear.*（=*forwhich*，從句缺原因狀語）針對性練習(xí)2：用適當(dāng)?shù)年P(guān)系副詞填空1.I'llneverforgettheday______Ijoinedthearmy.2.Thisistheschool______Istudiedtenyearsago.3.Thereason______herefusedtheinvitationisunknown.考點(diǎn)三：“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)介詞的選擇需依據(jù)先行詞的固定搭配或從句中動詞/形容詞的搭配習(xí)慣：先行詞搭配：*Thehouseinwhichhelivesisveryold.*（*liveinthehouse*，先行詞*house*與*in*搭配）動詞搭配：*ThemanwithwhomIworkedisnowamanager.*（*workwithsb.*，從句動詞*work*與*with*搭配）針對性練習(xí)3：用“介詞+關(guān)系代詞”填空1.Thegirl______hetalkedjustnowismysister.2.Thepen______hewrotetheletterwaslost.3.Thechair______shesatisbroken.考點(diǎn)四：限制性與非限制性定語從句的區(qū)別限制性：無逗號，對先行詞起修飾、限定作用（去掉從句后，主句表意不完整）。關(guān)系代詞可用*that*，且作賓語時可省略。例：*ThebookthatIboughtyesterdayisgood.*（限定“哪本書”，去掉從句則“書好”表意模糊）非限制性：有逗號，對先行詞起補(bǔ)充、說明作用（去掉從句后，主句表意仍完整）。不能用*that*，且關(guān)系代詞不可省略。例：*Thebook,whichIboughtyesterday,isgood.*（補(bǔ)充說明“這本書是昨天買的”，去掉從句后“書好”仍完整）針對性練習(xí)4：判斷并修改句子（若有誤）1.Thegirl,whoisstandingthere,ismysister.2.Thehousethatweliveinisveryold.3.Myfather,thatisateacher,worksinaschool.考點(diǎn)五：定語從句中的主謂一致關(guān)系代詞作從句主語時，謂語動詞的單復(fù)數(shù)由先行詞的單復(fù)數(shù)決定：若先行詞前有*oneof*修飾，從句謂語用復(fù)數(shù)（先行詞為復(fù)數(shù)名詞）。例：*HeisoneofthestudentswhoaregoodatEnglish.*（先行詞*students*為復(fù)數(shù)）若先行詞前有*theonlyoneof*修飾，從句謂語用單數(shù)（先行詞為*theonlyone*）。例：*HeistheonlyoneofthestudentswhoisgoodatEnglish.*（先行詞*theonlyone*為單數(shù)）針對性練習(xí)5：用所給動詞的適當(dāng)形式填空1.Thisisoneofthebooksthat______(be)writtenbyLuXun.2.Heistheonlyoneoftheboyswho______(know)thetruth.考點(diǎn)六：as與which引導(dǎo)非限制性定語從句的區(qū)別兩者都可指代整個主句內(nèi)容，但用法有別：*as*表“正如、正像”，從句可放句首、句中、句尾。例：*Asweallknow,heisafamouswriter.*（句首，表“眾所周知”）*Hepassedtheexam,asweexpected.*（句尾，表“正如我們預(yù)料的”）*which*表“這/那件事”，從句只能放句中或句尾。例：*Hefailedtheexam,whichmadehisparentsangry.*（句尾，指“考試失敗這件事”）針對性練習(xí)6：用*as*或*which*填空1.______isknowntoall,Chinaisagreatcountry.2.Hewaslateagain,______madehisteacherangry.3.______weexpected,hepassedtheexam.綜合練習(xí)（含答案解析）請結(jié)合上述考點(diǎn)，完成以下題目：1.Thegirl______fatherisadoctorstudiesveryhard.2.Theday______wemetforthefirsttimewassunny.3.Thebook______coverisblueismine.4.Thisisthefactory______myfatherworks.5.______isreportedinthenewspaper,theaccidentcausedthreedeaths.6.Hehasthreesons,allof______aredoctors.7.Thereason______hewaslatewasthathemissedthebus.8.Heisoneofthestudentswho______(be)praisedbytheteacher.答案與解析1.whose（考點(diǎn)一，表所屬關(guān)系，“女孩的父親”）2.when/onwhich（考點(diǎn)二，先行詞*day*表時間，從句缺狀語）3.whose（考點(diǎn)一，“書的封面”）4.where/inwhich（考點(diǎn)二，先行詞*factory*表地點(diǎn)，從句缺狀語）5.As（考點(diǎn)六，句首表“正如報道的”）6.whom（考點(diǎn)三，“of+關(guān)系代詞”指人，用*whom*）7.why/forwhich（考點(diǎn)二，先行詞*reason*表原因）8.are（考點(diǎn)五，*oneof+復(fù)數(shù)名詞*作先行詞，從句謂語用復(fù)數(shù)）總結(jié)定語從句的核心考點(diǎn)圍繞引導(dǎo)詞的選擇邏輯（指代對象、成分功能、固定搭配）、從句的限定/補(bǔ)充屬性、主謂一致及特殊引導(dǎo)詞（as/which）展開。學(xué)習(xí)時需結(jié)合例句理解規(guī)則，通過練習(xí)強(qiáng)化應(yīng)用——先分析先行詞的屬性（人/物/時間/地點(diǎn)/原因），再判斷從句缺何成分（主語/賓語/狀語/定語），最終鎖定合適的引導(dǎo)詞。（注：練習(xí)答案可在解析中核對，建議學(xué)習(xí)者先獨(dú)立完成，再結(jié)合解析反思思路，逐步形成“分析先行詞→判斷從句成分→選擇引導(dǎo)詞”的解題邏輯。）練習(xí)答案匯總針對性練習(xí)1：1.who/that；2.that/which；3.w