2025年初中體育與健康課程核心素養(yǎng)導(dǎo)向（運動技能提升）教學(xué)設(shè)計考核試卷一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.初中體育與健康課程核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計，其首要目標(biāo)是？A.提升學(xué)生體能B.培養(yǎng)運動技能C.增強健康意識D.促進(jìn)社交能力2.在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升應(yīng)側(cè)重于？A.技術(shù)動作的標(biāo)準(zhǔn)化B.運動技能的實際應(yīng)用C.運動技能的理論學(xué)習(xí)D.運動技能的競技水平3.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循？A.統(tǒng)一的教學(xué)大綱B.靈活的教學(xué)方法C.固定的教學(xué)內(nèi)容D.強制性的教學(xué)要求4.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，這體現(xiàn)了？A.教學(xué)目標(biāo)的SMART原則B.教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性C.教學(xué)方法的多樣性D.教學(xué)評價的客觀性5.在運動技能提升的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生主體性體現(xiàn)在？A.教師的嚴(yán)格指導(dǎo)B.學(xué)生的自主練習(xí)C.教師的評價標(biāo)準(zhǔn)D.教學(xué)環(huán)境的布置6.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.個別差異B.統(tǒng)一要求C.競技成績D.規(guī)則記憶7.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的評價應(yīng)？A.以結(jié)果為主B.以過程為主C.結(jié)果與過程并重D.以教師評價為主8.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)結(jié)合？A.學(xué)生的興趣愛好B.教師的教學(xué)經(jīng)驗C.學(xué)校的體育設(shè)施D.社會的體育文化9.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的內(nèi)容選擇應(yīng)？A.簡單易學(xué)B.高深復(fù)雜C.注重實用D.強調(diào)理論10.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.教師的單方面?zhèn)魇贐.學(xué)生的主動參與C.教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)D.教學(xué)方法的固定11.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)方法應(yīng)？A.單一枯燥B.多樣靈活C.強制統(tǒng)一D.理論為主12.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.學(xué)生的體質(zhì)差異B.教師的教學(xué)水平C.學(xué)校的體育傳統(tǒng)D.社會的體育評價13.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)資源應(yīng)？A.豐富多樣B.單一固定C.高深難懂D.與課本一致14.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.教師的評價B.學(xué)生的自我評價C.同學(xué)的評價D.家長的評價15.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)環(huán)境應(yīng)？A.單一枯燥B.多樣靈活C.強制統(tǒng)一D.理論為主16.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.學(xué)生的體能水平B.教師的教學(xué)經(jīng)驗C.學(xué)校的體育設(shè)施D.社會的體育文化17.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)評價應(yīng)？A.以結(jié)果為主B.以過程為主C.結(jié)果與過程并重D.以教師評價為主18.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)結(jié)合？A.學(xué)生的興趣愛好B.教師的教學(xué)經(jīng)驗C.學(xué)校的體育設(shè)施D.社會的體育文化19.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的內(nèi)容選擇應(yīng)？A.簡單易學(xué)B.高深復(fù)雜C.注重實用D.強調(diào)理論20.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.教師的單方面?zhèn)魇贐.學(xué)生的主動參與C.教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)D.教學(xué)方法的固定21.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)方法應(yīng)？A.單一枯燥B.多樣靈活C.強制統(tǒng)一D.理論為主22.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.學(xué)生的體質(zhì)差異B.教師的教學(xué)水平C.學(xué)校的體育傳統(tǒng)D.社會的體育評價23.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)資源應(yīng)？A.豐富多樣B.單一固定C.高深難懂D.與課本一致24.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.教師的評價B.學(xué)生的自我評價C.同學(xué)的評價D.家長的評價25.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)環(huán)境應(yīng)？A.單一枯燥B.多樣靈活C.強制統(tǒng)一D.理論為主26.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.學(xué)生的體能水平B.教師的教學(xué)經(jīng)驗C.學(xué)校的體育設(shè)施D.社會的體育文化27.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)評價應(yīng)？A.以結(jié)果為主B.以過程為主C.結(jié)果與過程并重D.以教師評價為主28.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)結(jié)合？A.學(xué)生的興趣愛好B.教師的教學(xué)經(jīng)驗C.學(xué)校的體育設(shè)施D.社會的體育文化29.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的內(nèi)容選擇應(yīng)？A.簡單易學(xué)B.高深復(fù)雜C.注重實用D.強調(diào)理論30.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.教師的單方面?zhèn)魇贐.學(xué)生的主動參與C.教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)D.教學(xué)方法的固定二、多項選擇題（每題2分，共20題）1.初中體育與健康課程核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計，其目標(biāo)包括？A.提升學(xué)生體能B.培養(yǎng)運動技能C.增強健康意識D.促進(jìn)社交能力2.在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升應(yīng)側(cè)重于？A.技術(shù)動作的標(biāo)準(zhǔn)化B.運動技能的實際應(yīng)用C.運動技能的理論學(xué)習(xí)D.運動技能的競技水平3.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循？A.統(tǒng)一的教學(xué)大綱B.靈活的教學(xué)方法C.固定的教學(xué)內(nèi)容D.強制性的教學(xué)要求4.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，這體現(xiàn)了？A.教學(xué)目標(biāo)的SMART原則B.教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性C.教學(xué)方法的多樣性D.教學(xué)評價的客觀性5.在運動技能提升的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生主體性體現(xiàn)在？A.教師的嚴(yán)格指導(dǎo)B.學(xué)生的自主練習(xí)C.教師的評價標(biāo)準(zhǔn)D.教學(xué)環(huán)境的布置6.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.個別差異B.統(tǒng)一要求C.競技成績D.規(guī)則記憶7.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的評價應(yīng)？A.以結(jié)果為主B.以過程為主C.結(jié)果與過程并重D.以教師評價為主8.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)結(jié)合？A.學(xué)生的興趣愛好B.教師的教學(xué)經(jīng)驗C.學(xué)校的體育設(shè)施D.社會的體育文化9.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的內(nèi)容選擇應(yīng)？A.簡單易學(xué)B.高深復(fù)雜C.注重實用D.強調(diào)理論10.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.教師的單方面?zhèn)魇贐.學(xué)生的主動參與C.教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)D.教學(xué)方法的固定11.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)方法應(yīng)？A.單一枯燥B.多樣靈活C.強制統(tǒng)一D.理論為主12.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.學(xué)生的體質(zhì)差異B.教師的教學(xué)水平C.學(xué)校的體育傳統(tǒng)D.社會的體育評價13.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)資源應(yīng)？A.豐富多樣B.單一固定C.高深難懂D.與課本一致14.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.教師的評價B.學(xué)生的自我評價C.同學(xué)的評價D.家長的評價15.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)環(huán)境應(yīng)？A.單一枯燥B.多樣靈活C.強制統(tǒng)一D.理論為主16.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.學(xué)生的體能水平B.教師的教學(xué)經(jīng)驗C.學(xué)校的體育設(shè)施D.社會的體育文化17.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)評價應(yīng)？A.以結(jié)果為主B.以過程為主C.結(jié)果與過程并重D.以教師評價為主18.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)結(jié)合？A.學(xué)生的興趣愛好B.教師的教學(xué)經(jīng)驗C.學(xué)校的體育設(shè)施D.社會的體育文化19.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的內(nèi)容選擇應(yīng)？A.簡單易學(xué)B.高深復(fù)雜C.注重實用D.強調(diào)理論20.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重？A.教師的單方面?zhèn)魇贐.學(xué)生的主動參與C.教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)D.教學(xué)方法的固定三、判斷題（每題1分，共20題）1.初中體育與健康課程核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計，其首要目標(biāo)是提升學(xué)生體能。2.在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升應(yīng)側(cè)重于技術(shù)動作的標(biāo)準(zhǔn)化。3.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循統(tǒng)一的教學(xué)大綱。4.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量，這體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的SMART原則。5.在運動技能提升的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生主體性體現(xiàn)在教師的嚴(yán)格指導(dǎo)。6.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重個別差異。7.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的評價應(yīng)以結(jié)果為主。8.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣愛好。9.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的內(nèi)容選擇應(yīng)簡單易學(xué)。10.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重教師的單方面?zhèn)魇凇?1.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)方法應(yīng)單一枯燥。12.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的體質(zhì)差異。13.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)資源應(yīng)單一固定。14.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重教師的評價。15.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)環(huán)境應(yīng)單一枯燥。16.初中體育與健康課程中，運動技能提升的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的體能水平。17.教學(xué)設(shè)計中，運動技能提升的教學(xué)評價應(yīng)以過程為主。18.初中體育與健康課程中，運動