人教版五年級語文測試題B卷本試卷依據(jù)人教版五年級語文教材編寫，旨在考查學生的語文基礎(chǔ)知識積累、閱讀理解能力及書面表達能力。請同學們認真審題，規(guī)范作答，相信你會有出色的表現(xiàn)！一、積累與運用（35分）1.字詞樂園（10分）（1）看拼音，寫詞語。（4分）xiōngyǒng（洶涌）lǎnduò（懶惰）chóuxiè（酬謝）shājūn（殺菌）（2）辨字組詞。（3分）嫌（嫌棄）侵（侵略）哨（口哨）歉（道歉）浸（浸泡）梢（樹梢）（3）給加點字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）強逼（qiǎng√）劃歸（huà√）待會（dāi√）2.句子工坊（8分）（1）修改病句。（2分）①我們要繼承和發(fā)揚革命先輩的革命精神。（原句“事業(yè)”與“發(fā)揚”搭配不當）②全體師生都參加了這次運動會。（原句“全體師生”包含“班主任”，語義重復）（2）句式轉(zhuǎn)換。（3分）①秦王我都不怕，難道會怕廉將軍嗎？（陳述句改反問句）②媽媽對我說，她今天加班，讓我自己做飯吃。（直述句改轉(zhuǎn)述句）③毀滅是損失。（縮句，保留主干）（3）仿寫句子。（3分）書籍是鑰匙，能開啟智慧之門；書籍是燈塔，能照亮前行之路；書籍是階梯，能攀登知識之峰。3.文化積累（12分）（1）古詩詞填空。（4分）①空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）②月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）③莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛《滿江紅》）（2）課文內(nèi)容回顧。（4分）①《落花生》中，父親告誡孩子們：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！雹凇秷A明園的毀滅》中，作者用大量筆墨描寫圓明園昔日的輝煌，是為了通過對比，突出毀滅的慘痛，激發(fā)讀者的愛國情懷。（3）文學常識與名言。（4分）①《將相和》出自《史記》，作者是司馬遷。②請寫出一句關(guān)于“讀書”的名言：示例：讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）4.語言實踐（5分）你的同學小林經(jīng)常在班級圖書角大聲說話，影響其他同學看書。請你用得體的語言勸說他，注意語氣委婉，理由充分。示例：小林，圖書角是大家安靜看書的地方，你的聲音會打擾到別人哦。如果我們都能保持安靜，大家就能更專注地享受閱讀啦，你覺得呢？二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《圓明園的毀滅》選段，完成練習。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。1.用“______”畫出選段中描寫圓明園建筑風格的句子。（2分）（答案：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂……還有西洋景觀。）2.選段運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）答案：運用了排比的修辭手法，通過列舉圓明園的多種建筑風格，突出了其建筑的多樣性與藝術(shù)價值，為后文寫毀滅的慘痛做鋪墊。3.結(jié)合全文，談?wù)剤A明園的毀滅給你帶來的感受，我們應(yīng)該怎樣做？（4分）答案：圓明園的毀滅是民族的傷痛，讓我感受到侵略者的殘暴和歷史的沉重。我們應(yīng)該銘記歷史，努力學習，用知識強國，守護祖國的文化與尊嚴。4.仿照選段的句式，寫一寫你熟悉的一處建筑或景點。（3分）示例：校園里，有寬敞明亮的教學樓，也有綠草如茵的操場；有充滿墨香的圖書館，也有歡聲笑語的活動室。（二）課外閱讀（18分）閱讀《父親的饅頭》，完成練習。父親是個地地道道的莊稼人，一輩子和黃土打交道，和黃牛做朋友。他黝黑的臉膛，是土地的顏色；深邃的眼睛，是黃牛的眼睛。父親從不抱怨，也從不嘆氣，日出而作，日落而息，像一頭任勞任怨的黃牛。那年，我考上了縣城的中學，要住校。臨走前，父親拿出一個癟癟的布袋子，里面裝著幾個饅頭。他說：“娃，路上吃，到學校了，別舍不得花錢，該吃就吃?！蔽医舆^布袋子，心里酸酸的。學校的飯菜很差，我常常吃不飽。有一次，我給家里寫信，說想吃饅頭。幾天后，我收到了一個包裹，打開一看，是幾個白花花的大饅頭。我正疑惑，同宿舍的同學說：“你爹昨天就來了，在宿舍門口等了半天，見你不在，就把饅頭放下走了。”我跑到門口，看見父親的背影，他的衣服上沾著塵土，手里還拿著一個饅頭，已經(jīng)被汗浸濕了。后來，我才知道，父親為了給我送饅頭，天沒亮就從家里出發(fā)，走了幾十里山路。那幾個饅頭，是他起早貪黑磨的面，蒸的饃。如今，我也成了家，有了孩子。每當看到饅頭，就會想起父親的背影，想起他手里那個被汗浸濕的饅頭。1.概括文章的主要內(nèi)容。（4分）答案：文章講述了父親作為莊稼人，默默付出的故事?！拔摇弊⌒r想吃饅頭，父親天沒亮走幾十里山路送饅頭，這份父愛讓“我”銘記至今。2.文中的父親是一個怎樣的人？結(jié)合具體語句分析。（5分）答案：父親是勤勞、樸實、愛孩子的人。從“日出而作，日落而息，像一頭任勞任怨的黃牛”可見他勤勞；從“黝黑的臉膛，深邃的眼睛”可見他樸實；從“天沒亮就出發(fā)，走幾十里山路送饅頭”可見他深愛孩子。3.理解句子“他手里的饅頭，已經(jīng)被汗浸濕了”的含義。（4分）答案：這句話表面寫?zhàn)z頭被汗水浸濕，實則體現(xiàn)父親趕路的艱辛，以及他對孩子的愛——哪怕饅頭被汗?jié)?，也要盡快送到孩子手中。4.讀完文章，你一定有很多感觸。請結(jié)合自己的生活，談?wù)勀銓Ω笎鄣睦斫?。?分）示例：父愛往往藏在細節(jié)里，像我的父親，會默默幫我整理書包，雨天悄悄送傘。父愛是無聲的付出，是永遠的牽掛，我們要懂得感恩，用行動回報這份愛。三、習作表達（35分）題目：《______，讓生活更美好》提示：生活中，讀書、運動、音樂、友誼、科技……都能讓我們的生活變得