易考教師招聘題庫(kù)及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)B.教師的教學(xué)C.學(xué)與教D.教育與環(huán)境2.個(gè)體早期生命中一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在這一時(shí)期，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒有影響，這一時(shí)期稱為（）A.關(guān)鍵期B.守恒期C.轉(zhuǎn)折期D.過渡期3.學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.組合學(xué)習(xí)4.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）A.高原現(xiàn)象B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時(shí)反饋5.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)驗(yàn)的（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度6.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）A..交往焦慮B.上學(xué)焦慮C.考試焦慮D.課堂焦慮7.在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)（如棉籽等），這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了（）A.正例與反例配合法B.變式法C.比較法D.直觀法8.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和（）A.計(jì)劃策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略9.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）A.維持動(dòng)機(jī)作用B.促進(jìn)和維持功能C.思想教育作用D.培養(yǎng)紀(jì)律功能10.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動(dòng)的（）A.目的和內(nèi)容B.共同語(yǔ)言C.深厚友誼D.約束力量答案：1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.B9.B10.A多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究方法有（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案法2.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征包括（）A..連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性3.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量有（）A.可利用性B.可辨別性C.穩(wěn)定性D.結(jié)構(gòu)性4.操作技能的特點(diǎn)有（）A.客觀性B.外顯性C.展開性D.觀念性5.教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟（）A.確定評(píng)估目標(biāo)B.搜集有關(guān)的資料C.描述并分析資料D.形成價(jià)值判斷6.行為演練的基本方法有（）A.全身松弛訓(xùn)練B.系統(tǒng)脫敏法C.肯定性訓(xùn)練D.理性情緒療法7.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級(jí)規(guī)模C.班級(jí)的性質(zhì)D.對(duì)教師的期望8.學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述（）A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體9.布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）A.動(dòng)機(jī)原則B.結(jié)構(gòu)原則C.程序原則D.強(qiáng)化原則10.我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）A.動(dòng)作學(xué)習(xí)B.知識(shí)學(xué)習(xí)C.技能學(xué)習(xí)D.行為規(guī)范學(xué)習(xí)答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.BCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）2.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。（）3.上位學(xué)習(xí)和下位學(xué)習(xí)中都可能發(fā)生垂直遷移。（）4.技能是一種本能行為。（）5.效度指測(cè)驗(yàn)的可靠性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。（）6.焦慮總是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)產(chǎn)生不利影響。（）7.直觀是理解科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)，是學(xué)生由不知到知的開端。（）8.組織策略不需要在記憶的材料中增加信息。（）9.課堂氣氛是指課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。（）10.正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、聯(lián)合群體和集體三個(gè)階段。（）答案：1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√簡(jiǎn)答題（總4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素。包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境。2.簡(jiǎn)述影響問題解決的主要因素。問題情境、定勢(shì)與功能固著、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、原型啟發(fā)、情緒與動(dòng)機(jī)等。3.簡(jiǎn)述品德的心理結(jié)構(gòu)。包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為。4.簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求。符合學(xué)生實(shí)際、具有可操作性、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)等。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？可通過設(shè)置明確目標(biāo)、激發(fā)內(nèi)在興趣、給予及時(shí)反饋等方式。2.