水晶蠟燭上課教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程依據(jù)《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，美術(shù)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在知識(shí)與技能維度，本節(jié)課的核心概念是“水晶蠟燭的制作”，關(guān)鍵技能包括色彩搭配、形狀塑造、材料運(yùn)用等。認(rèn)知水平上，學(xué)生需從“了解”色彩搭配和形狀塑造的基本原則，到“應(yīng)用”這些原則制作水晶蠟燭，再到“綜合”多種技能創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的水晶蠟燭作品。過程與方法維度，本節(jié)課倡導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，自主探究水晶蠟燭的制作方法。教師需引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、比較、歸納等思維方法，培養(yǎng)其審美感知和創(chuàng)新能力。在情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求、對(duì)生活的熱愛，以及動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新思維的能力。同時(shí)，將“學(xué)什么”的內(nèi)容要求與“學(xué)到什么程度”的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求進(jìn)行對(duì)照，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。2.學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生，他們?cè)诿佬g(shù)課上已具備一定的色彩搭配和形狀塑造的基礎(chǔ)知識(shí)。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)蠟燭有一定的認(rèn)知，但對(duì)其制作過程了解有限。技能水平上，學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力，但創(chuàng)新思維和審美能力有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)課程充滿興趣，但注意力易分散，學(xué)習(xí)過程中可能存在對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不透、動(dòng)手操作不熟練等問題?；谝陨戏治?，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，關(guān)注其學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)從學(xué)生熟悉的蠟燭入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解水晶蠟燭的制作過程，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上，采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高其審美能力和創(chuàng)新思維。針對(duì)不同層次的學(xué)生，教師需進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)2.能力目標(biāo)學(xué)生在本節(jié)課中應(yīng)培養(yǎng)以下能力：獨(dú)立操作能力、能力、問題解決能力。能力目標(biāo)包括：能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成水晶蠟燭的制作，能夠設(shè)計(jì)個(gè)性化的蠟燭形狀和色彩搭配，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際制作中的問題。通過小組合作和個(gè)體實(shí)踐，學(xué)生能夠完成從設(shè)計(jì)到制作的完整過程，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)包括：激發(fā)學(xué)生對(duì)美的事物的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心細(xì)致的實(shí)踐態(tài)度，樹立環(huán)保意識(shí)。通過欣賞不同風(fēng)格的水晶蠟燭，學(xué)生能夠感受到美的存在，并通過實(shí)踐培養(yǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)關(guān)注學(xué)生分析問題、解決問題的能力。目標(biāo)包括：能夠從多個(gè)角度分析水晶蠟燭制作中的問題，提出合理的解決方案，并能夠評(píng)估不同方案的有效性。通過實(shí)驗(yàn)操作和討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察、比較、分析和綜合，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果的評(píng)價(jià)能力。目標(biāo)包括：能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)新性和實(shí)用性，并能夠給出具體、有依據(jù)的反饋意見。通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行有效反思和優(yōu)化。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解和掌握水晶蠟燭制作的基本原理和技巧。重點(diǎn)包括：理解水晶蠟燭的化學(xué)成分及其在燃燒過程中的變化，掌握蠟燭形狀和色彩的搭配技巧，以及安全操作規(guī)范。這些內(nèi)容不僅是學(xué)生制作水晶蠟燭的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)其審美能力和動(dòng)手能力的關(guān)鍵。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際制作過程中，特別是在解決制作中遇到的問題時(shí)。難點(diǎn)主要體現(xiàn)在：如何正確使用和操作制作工具，如何處理蠟燭制作過程中可能出現(xiàn)的意外情況，以及如何出獨(dú)特的蠟燭造型。這些難點(diǎn)需要通過實(shí)踐操作和教師的引導(dǎo)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含水晶蠟燭制作步驟、安全注意事項(xiàng)等。教具：蠟燭制作工具、模具、顏色染料等。實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、火柴、安全夾等。音頻視頻資料：展示水晶蠟燭制作過程的視頻。任務(wù)單：詳細(xì)說明制作步驟和注意事項(xiàng)。評(píng)價(jià)表：評(píng)估學(xué)生制作成果的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計(jì)算器等。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——水晶蠟燭。你們知道，蠟燭在夜晚能為我們帶來溫暖和光明，但你們見過水晶蠟燭嗎？它又有什么特別之處呢？”（二）激發(fā)好奇心“今天，我將給大家展示一些奇特的現(xiàn)象，你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看，這是一根普通的蠟燭，但它的火焰卻呈現(xiàn)出一種奇特的形狀?！保ㄈ┱J(rèn)知沖突“你們注意到什么了嗎？為什么這根蠟燭的火焰會(huì)這樣燃燒？你們是否想過，火焰的形狀是由什么決定的呢？”（四）提出問題“今天，我們就來探究這個(gè)問題：火焰的形狀是如何形成的？我們將通過實(shí)驗(yàn)和討論，找到答案?！保ㄎ澹┟鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將了解火焰形狀的形成原理，掌握水晶蠟燭的制作方法，并培養(yǎng)你們的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)合作精神?！保┗仡櫯f知“在開始之前，讓我們回顧一下我們已有的知識(shí)。你們知道火焰是由什么組成的嗎？它有哪些特性？”（七）展示實(shí)驗(yàn)“接下來，我將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓大家更直觀地了解火焰的形狀。請(qǐng)大家注意觀察，并思考實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的變化?！保ò耍┮龑?dǎo)學(xué)生思考“現(xiàn)在，你們對(duì)火焰的形狀有了新的認(rèn)識(shí)了嗎？你們認(rèn)為，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能幫助我們解決剛才提出的問題嗎？”（九）總結(jié)導(dǎo)入“今天，我們通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)好奇心、提出問題、回顧舊知、展示實(shí)驗(yàn)和引導(dǎo)學(xué)生思考等一系列活動(dòng)，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。讓我們一起期待，通過接下來的學(xué)習(xí)，我們能找到火焰形狀形成的秘密?！钡诙⑿率诃h(huán)節(jié)任務(wù)一：水晶蠟燭的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)教師活動(dòng)：1.展示水晶蠟燭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外觀特征。2.提問：水晶蠟燭與普通蠟燭有何不同？3.引導(dǎo)學(xué)生討論水晶蠟燭的制作過程可能涉及的步驟和材料。4.分發(fā)水晶蠟燭制作手冊(cè)，簡(jiǎn)要介紹制作流程。5.強(qiáng)調(diào)制作過程中的安全注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察水晶蠟燭圖片，記錄其外觀特征。2.積極參與討論，分享對(duì)水晶蠟燭制作過程的猜測(cè)。3.閱讀制作手冊(cè)，了解制作步驟和材料。4.記錄安全注意事項(xiàng)，確保在制作過程中遵守。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述水晶蠟燭的外觀特征。2.學(xué)生能夠列出水晶蠟燭制作的基本步驟和材料。3.學(xué)生能夠遵守制作過程中的安全規(guī)范。任務(wù)二：水晶蠟燭的制作原理教師活動(dòng)：1.講解水晶蠟燭的化學(xué)成分及其在燃燒過程中的變化。2.通過實(shí)驗(yàn)演示，展示蠟燭燃燒的化學(xué)原理。3.引導(dǎo)學(xué)生分析蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生的氣體和熱量。4.討論如何通過控制蠟燭的化學(xué)成分來改變其燃燒特性。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)聽講，記錄蠟燭燃燒的化學(xué)原理。2.觀察實(shí)驗(yàn)演示，提出問題。3.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解蠟燭燃燒的化學(xué)過程。4.與同伴討論，提出改進(jìn)蠟燭燃燒特性的方法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解蠟燭燃燒的化學(xué)原理。2.學(xué)生能夠分析蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生的氣體和熱量。3.學(xué)生能夠提出改進(jìn)蠟燭燃燒特性的方法。任務(wù)三：水晶蠟燭的制作技巧教師活動(dòng)：1.分發(fā)制作水晶蠟燭的工具和材料。2.演示水晶蠟燭的制作過程，包括模具的選擇、蠟燭的塑形等。3.引導(dǎo)學(xué)生注意制作過程中的細(xì)節(jié)，如溫度控制、材料搭配等。4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的制作技巧，如添加色素、香料等。學(xué)生活動(dòng)：1.按照教師演示的步驟進(jìn)行操作，制作水晶蠟燭。2.嘗試不同的制作技巧，如添加色素、香料等。3.注意觀察制作過程中的細(xì)節(jié)，記錄經(jīng)驗(yàn)。4.與同伴交流制作心得，分享成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成水晶蠟燭的制作。2.學(xué)生能夠掌握水晶蠟燭的基本制作技巧。3.學(xué)生能夠改進(jìn)蠟燭的形狀和色彩。任務(wù)四：水晶蠟燭的創(chuàng)意設(shè)計(jì)教師活動(dòng)：1.分發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)任務(wù)單，提出設(shè)計(jì)要求。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將水晶蠟燭與其他藝術(shù)形式結(jié)合。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的蠟燭造型。4.組織學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀設(shè)計(jì)任務(wù)單，了解設(shè)計(jì)要求。2.思考如何將水晶蠟燭與其他藝術(shù)形式結(jié)合。3.發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的蠟燭造型。4.展示設(shè)計(jì)作品，接受評(píng)價(jià)和反饋。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)特的蠟燭造型。2.學(xué)生能夠?qū)⑺灎T與其他藝術(shù)形式結(jié)合。3.學(xué)生能夠接受評(píng)價(jià)和反饋，不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)。任務(wù)五：水晶蠟燭的制作成果展示教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生展示自己的制作成果。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享制作過程中的心得和體會(huì)。4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水晶蠟燭制作的重要性和趣味性。學(xué)生活動(dòng)：1.展示自己的制作成果，接受評(píng)價(jià)。2.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。3.分享制作過程中的心得和體會(huì)。4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)對(duì)水晶蠟燭制作的興趣和熱情。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠展示自己的制作成果。2.學(xué)生能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。3.學(xué)生能夠分享制作過程中的心得和體會(huì)。4.學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)水晶蠟燭制作的興趣和熱情。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉出制作水晶蠟燭所需的材料。練習(xí)2：解釋蠟燭燃燒的化學(xué)原理。練習(xí)3：描述水晶蠟燭制作的基本步驟。綜合應(yīng)用層練習(xí)4：設(shè)計(jì)一款具有節(jié)日主題的水晶蠟燭，并說明設(shè)計(jì)理念。練習(xí)5：分析不同類型蠟燭的燃燒特性，并討論如何改進(jìn)。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)6：探討水晶蠟燭在生活中的應(yīng)用，并設(shè)計(jì)一個(gè)。練習(xí)7：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響，并提出解決方案。教師點(diǎn)評(píng)與反饋對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確答案和錯(cuò)誤原因。鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享解題思路和方法。展示優(yōu)秀作品，分析其優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。針對(duì)錯(cuò)誤類型，進(jìn)行集中講解和糾正。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理水晶蠟燭制作的相關(guān)知識(shí)。強(qiáng)調(diào)核心概念和技能，如蠟燭燃燒的化學(xué)原理、制作步驟等。確保小結(jié)內(nèi)容與導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題相呼應(yīng)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。作業(yè)分為“必做”和“選做”兩部分，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，包括知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖和核心思想。通過反思陳述，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉出制作水晶蠟燭所需的材料，并簡(jiǎn)要說明每種材料的作用。解釋蠟燭燃燒的化學(xué)原理，并舉例說明蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生的氣體和熱量。描述水晶蠟燭制作的基本步驟，并繪制流程圖。2.拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)一款具有節(jié)日主題的水晶蠟燭，并撰寫設(shè)計(jì)說明，包括色彩搭配、形狀設(shè)計(jì)等。分析不同類型蠟燭的燃燒特性，并討論如何改進(jìn)蠟燭的燃燒效果，以減少對(duì)環(huán)境的影響。撰寫一份關(guān)于水晶蠟燭在日常生活中應(yīng)用的調(diào)查報(bào)告，包括市場(chǎng)調(diào)研、用戶反饋等。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)基于所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的水晶蠟燭產(chǎn)品，并撰寫產(chǎn)品介紹，包括產(chǎn)品特點(diǎn)、市場(chǎng)前景等。研究水晶蠟燭制作過程中可能遇到的技術(shù)難題，并提出解決方案。創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于水晶蠟燭制作的故事，可以是小說、劇本或漫畫等形式，展現(xiàn)制作過程中的趣事或感悟。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.水晶蠟燭的制作材料：了解水晶蠟燭制作所需的材料，如蠟燭芯、蠟、染料、香料等，及其在制作過程中的作用。2.蠟燭燃燒的化學(xué)原理：掌握蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)過程，包括蠟的熔化、蒸發(fā)和燃燒，以及產(chǎn)生的熱量和光。3.水晶蠟燭的制作步驟：熟悉水晶蠟燭制作的各個(gè)步驟，從模具選擇、蠟的熔化、顏色添加到最終成型。4.色彩搭配技巧：學(xué)習(xí)如何根據(jù)設(shè)計(jì)主題選擇合適的顏色，以及如何混合顏色以獲得理想的效果。5.蠟燭形狀設(shè)計(jì)：了解不同形狀蠟燭的特點(diǎn)和適用場(chǎng)合，以及如何通過模具和工具來塑造蠟燭形狀。6.安全操作規(guī)范：掌握蠟燭制作過程中的安全操作規(guī)范，如避免火災(zāi)、防止?fàn)C傷等。7.蠟燭燃燒特性：分析不同類型蠟燭的燃燒特性，如燃燒速度、火焰形狀等，以及如何改進(jìn)燃燒效果。8.環(huán)境影響分析：探討蠟燭燃燒對(duì)環(huán)境的影響，以及如何減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。9.水晶蠟燭的應(yīng)用：了解水晶蠟燭在生活中的應(yīng)用，如裝飾、照明、儀式等。10.創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念：學(xué)習(xí)如何將創(chuàng)意融入水晶蠟燭設(shè)計(jì)中，包括形狀、顏色、功能等方面的創(chuàng)新。11.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在制作水晶蠟燭的過程中，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。12.知識(shí)遷移與拓展：將水晶蠟燭制作的知識(shí)應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如藝術(shù)創(chuàng)作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。13.水晶蠟燭的歷史與文化：了解水晶蠟燭的歷史背景和文化意義，以及在不同文化中的使用方式。14.水晶蠟燭的可持續(xù)發(fā)展：探討水晶蠟燭制作的可持續(xù)發(fā)展問題，如使用環(huán)保材料、減少能源消耗等。15.水晶蠟燭的市場(chǎng)趨勢(shì)：分析水晶蠟燭市場(chǎng)的現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)，以及如何適應(yīng)市場(chǎng)需求。16.水晶蠟燭的營銷策略：學(xué)習(xí)如何制定水晶蠟燭的營銷策略，包括產(chǎn)品定位、市場(chǎng)推廣等。17.水晶蠟燭的包裝設(shè)計(jì)：了解水晶蠟燭包裝設(shè)計(jì)的原則和技巧，以及如何提升產(chǎn)品的吸引力。18.水晶蠟燭的售后服務(wù)：探討水晶蠟燭的售后服務(wù)內(nèi)容，如退換貨政策、客戶投訴處理等。19.水晶蠟燭的法律法規(guī)：了解與水晶蠟燭制作相關(guān)的法律法規(guī)，如產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、消防安全規(guī)定等。20.水晶蠟燭的社會(huì)責(zé)任：探討水晶蠟燭制作過程中的社會(huì)責(zé)任，如保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益、關(guān)愛環(huán)境等。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞學(xué)生掌握水晶蠟燭制作的基本原理和技能，以及培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解并掌握水晶蠟燭的制作步驟，但在色彩搭