季四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元黃河的主人教案蘇教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第七單元，是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分。本單元圍繞“黃河的主人”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解黃河的地理特點(diǎn)、歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一定的閱讀技巧，提高文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中具有重要地位。它不僅是對(duì)前單元“家鄉(xiāng)的河流”的延伸，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要環(huán)節(jié)。本課的核心概念是“黃河的主人”，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解黃河的地理特點(diǎn)、歷史文化，認(rèn)識(shí)到黃河對(duì)中華民族的重要意義。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解能力。然而，由于年齡和認(rèn)知水平限制，他們?cè)陂喿x理解、語(yǔ)言表達(dá)等方面仍存在一定困難。具體表現(xiàn)為：1.對(duì)黃河的地理特點(diǎn)、歷史文化了解不足，難以深入理解課文內(nèi)容；2.閱讀理解能力有限，對(duì)生詞、難句的把握不夠準(zhǔn)確；3.語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。針對(duì)以上情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)和愛(ài)國(guó)主義情懷。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。三、教學(xué)目標(biāo)與策略1.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握生詞、難句，了解黃河的地理特點(diǎn)、歷史文化；過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等活動(dòng)，提高閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。2.教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采用多種教學(xué)方法，如閱讀、討論、寫(xiě)作等，提高學(xué)生的參與度；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出黃河的地理位置和特點(diǎn)。列舉黃河流域的文化遺產(chǎn)。解釋黃河在中華民族歷史中的地位。能力目標(biāo)通過(guò)閱讀，設(shè)計(jì)出描述黃河特點(diǎn)的口頭報(bào)告。分析課文中的修辭手法，并列舉實(shí)例。評(píng)價(jià)黃河文化對(duì)現(xiàn)代生活的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的熱愛(ài)和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。形成對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同?？茖W(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用比較、分析的方法，探究黃河與人類(lèi)文明的關(guān)系。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)黃河知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和合作精神。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的內(nèi)化程度。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解黃河的地理特點(diǎn)和文化意義，難點(diǎn)則在于把握課文中描繪的黃河主人形象及其精神內(nèi)涵，尤其是對(duì)黃河文化價(jià)值的深入理解。學(xué)生需通過(guò)閱讀和分析，培養(yǎng)對(duì)黃河的尊重和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)提升文學(xué)鑒賞能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、黃河地理特點(diǎn)的圖表、黃河文化相關(guān)的視頻資料，以及相關(guān)的教具和任務(wù)單。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集關(guān)于黃河的圖片和故事。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)要考慮小組討論的空間，確保黑板板書(shū)清晰易讀，為課堂互動(dòng)和討論創(chuàng)造良好條件。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)1.播放黃河壺口瀑布的壯觀景象視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？為什么這個(gè)地方被稱(chēng)為‘黃河的主人’？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考黃河的重要性，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生活動(dòng)1.觀看視頻，感受黃河的雄偉壯觀。2.積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)黃河的了解。3.思考黃河對(duì)人類(lèi)文明的影響。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：黃河概況目標(biāo)：了解黃河的地理位置、流域范圍、歷史文化等。教師活動(dòng)1.展示黃河流域地圖，講解黃河的地理位置和流域范圍。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，總結(jié)黃河的歷史文化特點(diǎn)。3.通過(guò)圖片和視頻，展示黃河的自然風(fēng)光和人文景觀。4.設(shè)計(jì)填空題和選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)黃河概況的掌握程度。學(xué)生活動(dòng)1.觀察地圖，了解黃河的地理位置和流域范圍。2.閱讀課文，總結(jié)黃河的歷史文化特點(diǎn)。3.觀看圖片和視頻，感受黃河的自然風(fēng)光和人文景觀。4.積極回答問(wèn)題，完成填空題和選擇題。任務(wù)二：黃河的主人目標(biāo)：理解“黃河的主人”的含義，體會(huì)黃河文化精神。教師活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生思考“黃河的主人”指的是誰(shuí)，為什么稱(chēng)他們?yōu)椤爸魅恕薄?.通過(guò)課文中的故事，分析黃河主人的精神品質(zhì)。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约荷磉呌心男包S河的主人”。4.設(shè)計(jì)討論題，讓學(xué)生分享自己對(duì)黃河主人的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)1.思考“黃河的主人”的含義，分享自己的理解。2.分析課文中的故事，體會(huì)黃河主人的精神品質(zhì)。3.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约荷磉呌心男包S河的主人”。4.積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。任務(wù)三：黃河文化傳承目標(biāo)：了解黃河文化傳承的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教師活動(dòng)1.介紹黃河文化的傳承方式，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承黃河文化，提出自己的建議。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享傳承黃河文化的經(jīng)驗(yàn)和做法。4.邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解黃河文化。學(xué)生活動(dòng)1.了解黃河文化的傳承方式，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等。2.思考如何傳承黃河文化，提出自己的建議。3.參與小組討論，分享傳承黃河文化的經(jīng)驗(yàn)和做法。4.積極參加講座，深入了解黃河文化。任務(wù)四：黃河與人類(lèi)文明目標(biāo)：探討黃河與人類(lèi)文明的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。教師活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生思考黃河對(duì)人類(lèi)文明的影響，如農(nóng)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)等。2.通過(guò)圖片和視頻，展示黃河流域的文明成就。3.設(shè)計(jì)討論題，讓學(xué)生分享自己對(duì)黃河與人類(lèi)文明關(guān)系的認(rèn)識(shí)。4.邀請(qǐng)歷史專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解黃河流域的文明史。學(xué)生活動(dòng)1.思考黃河對(duì)人類(lèi)文明的影響，分享自己的認(rèn)識(shí)。2.觀看圖片和視頻，感受黃河流域的文明成就。3.積極參與討論，分享自己對(duì)黃河與人類(lèi)文明關(guān)系的認(rèn)識(shí)。4.積極參加講座，深入了解黃河流域的文明史。任務(wù)五：保護(hù)黃河，從我做起目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教師活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)黃河，提出自己的建議。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享保護(hù)黃河的措施。3.邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解黃河保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與黃河保護(hù)工作。學(xué)生活動(dòng)1.思考如何保護(hù)黃河，提出自己的建議。2.參與小組討論，分享保護(hù)黃河的措施。3.積極參加講座，了解黃河保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。4.積極參與實(shí)踐活動(dòng)，為黃河保護(hù)貢獻(xiàn)力量。三、鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)1.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。2.布置思考題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黃河文化進(jìn)行深入思考。學(xué)生活動(dòng)1.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.思考思考題，對(duì)黃河文化進(jìn)行深入思考。四、小結(jié)（3分鐘）教師活動(dòng)1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃河的重要性和保護(hù)黃河的意義。2.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注黃河，為保護(hù)黃河貢獻(xiàn)力量。學(xué)生活動(dòng)1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)。2.表示課后將繼續(xù)關(guān)注黃河，為保護(hù)黃河貢獻(xiàn)力量。五、當(dāng)堂檢測(cè)（2分鐘）教師活動(dòng)1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。學(xué)生活動(dòng)1.完成簡(jiǎn)答題，展示學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)黃河地理特點(diǎn)、歷史文化以及“黃河的主人”這一概念的理解。完成形式：書(shū)面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀理解和分析問(wèn)題的能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于黃河的圖片和故事，制作一份小報(bào)或PPT，展示自己對(duì)黃河的了解和感悟。完成形式：小組合作完成，制作小報(bào)或PPT。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于黃河保護(hù)的公益宣傳活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施步驟。完成形式：個(gè)人或小組完成，撰寫(xiě)活動(dòng)方案。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決能力和社會(huì)責(zé)任感。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.黃河的地理位置和流域范圍：黃河作為中國(guó)的第二長(zhǎng)河，流經(jīng)多個(gè)省份，其地理位置和流域范圍對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。2.黃河的地理特點(diǎn)：了解黃河的源頭、流經(jīng)的主要地形地貌、水文特征，以及黃河的汛期和枯水期。3.黃河的文化歷史：探討黃河流域的歷史文化，包括古代文明的發(fā)源地、黃河對(duì)中華民族的滋養(yǎng)作用等。4.“黃河的主人”概念：分析“黃河的主人”的含義，探討黃河與人類(lèi)文明的關(guān)系。5.黃河主人的精神品質(zhì)：通過(guò)課文中的故事，提煉出黃河主人的勇敢、智慧、堅(jiān)韌等精神品質(zhì)。6.黃河文化的傳承方式：了解黃河文化的傳承方式，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等，以及其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。7.黃河與人類(lèi)文明的關(guān)系：探討黃河對(duì)人類(lèi)文明的影響，如農(nóng)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)等，以及黃河在人類(lèi)歷史中的地位。8.黃河保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性：分析當(dāng)前黃河保護(hù)的現(xiàn)狀，探討保護(hù)黃河的重要性和緊迫性。9.保護(hù)黃河的措施和建議：提出保護(hù)黃河的具體措施和建議，如加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、合理利用水資源等。10.黃河文化的保護(hù)與傳承：探討如何保護(hù)和傳承黃河文化，以及青少年在其中的作用。11.黃河主人的故事對(duì)現(xiàn)代人的啟示：分析黃河主人的故事對(duì)現(xiàn)代人的啟示，如勇敢面對(duì)困難、珍惜自然資源等。12.如何培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷：結(jié)合黃河文化，探討如何通過(guò)教育培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。13.黃河流域的自然景觀和人文景觀：介紹黃河流域的自然景觀和人文景觀，如壺口瀑布、三門(mén)峽等。14.黃河流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展：探討黃河流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，以及黃河對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。15.黃河流域的生態(tài)保護(hù)：分析黃河流域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，以及生態(tài)保護(hù)的重要性和挑戰(zhàn)。16.黃河流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：探討黃河流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，以及黃河對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。17.黃河流域的社會(huì)發(fā)展：分析黃河流域的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，以及社會(huì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。18.黃河流域的教育發(fā)展：探討黃河流域的教育發(fā)展?fàn)顩r，以及教育在傳承和發(fā)展黃河文化中的作用。19.黃河流域的科技創(chuàng)新：介紹黃河流域的科技創(chuàng)新成果，以及科技創(chuàng)新對(duì)黃河流域發(fā)展的影響。20.黃河流域的未來(lái)展望：展望黃河流域的未來(lái)發(fā)展，以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。八、教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)思考：首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)黃河的地理特點(diǎn)、歷史文化以及“黃河的主人”這一概念有了更深入的理解。然而，對(duì)于黃河文化傳承的重要性，部分學(xué)生理解還不夠深刻，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。其次，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)較為合理，學(xué)生的參與度較高。例如，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和感受。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，需要教師在活動(dòng)中更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，資源運(yùn)用方面，多媒體課件和圖片資料的使