學(xué)校疫情陪讀申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)前全球范圍內(nèi)持續(xù)蔓延的新冠肺炎疫情背景下，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，始終將師生的健康安全放在首位。為了有效防控疫情傳播，保障正常的教學(xué)秩序，同時也為了更好地關(guān)愛和幫助部分學(xué)生群體，我特此鄭重向?qū)W校提交“學(xué)校疫情陪讀申請書”，希望能夠獲得學(xué)校的批準(zhǔn)和支持。

一、申請內(nèi)容

我，XXX，系XX學(xué)院XX專業(yè)XX級學(xué)生，因家庭特殊情況，在校期間需要一名陪讀人員協(xié)助照顧我的日常生活和學(xué)習(xí)。具體而言，我希望申請學(xué)校能夠安排一名教師或?qū)W生志愿者，在我學(xué)習(xí)期間提供必要的陪伴和幫助，以確保我在特殊時期能夠順利完成學(xué)業(yè)，同時也能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)心和照顧。

二、申請?jiān)?/p>

近年來，新冠肺炎疫情對全球范圍內(nèi)的社會生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我國雖然在疫情防控方面取得了顯著成效，但疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)依然存在。學(xué)校作為疫情防控的第一線，采取了一系列嚴(yán)格的措施，包括封閉管理、線上教學(xué)等，以確保師生的健康安全。然而，在這些措施下，部分學(xué)生群體可能會面臨一些特殊困難，例如家庭原因需要獨(dú)自生活、身體較弱需要額外照顧等。

我所在的XX學(xué)院XX專業(yè)，共有XX名學(xué)生，其中大部分同學(xué)能夠順利適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，但也有少數(shù)同學(xué)因家庭原因需要特殊照顧。我作為一名普通學(xué)生，雖然能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，但由于家庭特殊情況，我需要一名陪讀人員協(xié)助我的日常生活和學(xué)習(xí)。

具體而言，我的家庭情況較為特殊。我的父母均在外地工作，由于工作繁忙，無法在我需要的時候提供及時的照顧。而我本人由于身體較弱，在疫情高發(fā)期需要格外注意防護(hù)，以免感染病毒。因此，我希望學(xué)校能夠安排一名陪讀人員，協(xié)助我完成日常的學(xué)習(xí)和生活任務(wù)，確保我在特殊時期能夠得到必要的幫助和照顧。

此外，陪讀人員的到來不僅能夠幫助我解決生活上的困難，也能夠在一定程度上緩解我的心理壓力。在疫情期間，學(xué)生們普遍存在焦慮和擔(dān)憂的情緒，而一名陪讀人員的陪伴能夠有效緩解這些負(fù)面情緒，讓我更加安心地學(xué)習(xí)和生活。

三、決心和要求

在申請學(xué)校疫情陪讀的過程中，我深知學(xué)校的各項(xiàng)工作已經(jīng)面臨巨大的壓力，因此我將以最大的誠意和努力，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)安排，確保陪讀人員能夠順利開展工作。具體而言，我將做到以下幾點(diǎn)：

1.**嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定**。在陪讀人員到來后，我將積極配合陪讀人員的工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，確保自己的行為符合學(xué)校的要求。

2.**積極配合陪讀人員的工作**。陪讀人員的到來是為了幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，因此我將積極配合陪讀人員的工作，及時反饋?zhàn)约旱男枨螅_保陪讀人員能夠更好地協(xié)助我。

3.**保持良好的溝通**。我將與陪讀人員保持良好的溝通，及時了解學(xué)校的各項(xiàng)通知和安排，確保自己能夠及時掌握學(xué)校的各項(xiàng)政策。

4.**做好自我防護(hù)**。在疫情期間，我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，做好自我防護(hù)，盡量避免感染病毒，同時也會提醒陪讀人員注意防護(hù)，確保雙方的健康安全。

除了以上幾點(diǎn)，我還希望學(xué)校能夠?qū)ε阕x人員提供必要的支持和保障，例如提供一定的補(bǔ)貼、培訓(xùn)等，以確保陪讀人員能夠更好地開展工作。同時，我也希望學(xué)校能夠?qū)ε阕x人員的選拔和培訓(xùn)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，確保陪讀人員的素質(zhì)和能力能夠滿足我的需求。

四、結(jié)尾

請考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請人：XXX

單位名稱：（需蓋章）

年月日

申請書二：

一、申請人基本信息

我叫李明，性別男，漢族，XXXX年XX月XX日出生于XX省XX市XX縣?，F(xiàn)就讀于XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)XX級，學(xué)號XXXXXXXX。家庭住址為XX省XX市XX區(qū)XX街道XX號。聯(lián)系電話XXXXXXXXXXX（注：此處僅作格式示意，實(shí)際申請中無需填寫電話號碼）。我在校期間表現(xiàn)良好，無任何違紀(jì)行為，積極參加學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)活動，曾獲得XX獎學(xué)金和XX榮譽(yù)稱號。我熱愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，立志成為一名對社會有用的人才。在日常生活中，我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

二、申請事項(xiàng)

鑒于當(dāng)前全球范圍內(nèi)新冠肺炎疫情的持續(xù)影響，以及我國部分地區(qū)疫情形勢的反復(fù)變化，為了更好地保障在校師生的生命安全和身體健康，學(xué)校積極響應(yīng)國家號召，采取了嚴(yán)格的疫情防控措施，包括校園封閉管理、線上教學(xué)等。在這一特殊時期，部分學(xué)生由于家庭原因，需要在校內(nèi)獲得額外的照顧和支持。因此，我特此向?qū)W校提出申請，希望能夠獲得學(xué)校的批準(zhǔn)，在校期間安排一名陪讀人員，協(xié)助我處理日常生活和學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)事務(wù)，以確保我在特殊時期能夠順利完成學(xué)業(yè)，并得到必要的關(guān)心和幫助。

三、事實(shí)與理由

（一）家庭情況及實(shí)際需求

我的家庭情況較為特殊。我的父母均在外地工作，由于工作性質(zhì)特殊，無法在我需要的時候提供及時的照顧。我的母親長期患有XX疾病，需要定期服藥和檢查，而父親的工作也十分繁忙，經(jīng)常需要出差。因此，我在家期間，一直由年邁的奶奶照顧。然而，我的奶奶年事已高，身體虛弱，已經(jīng)無法承擔(dān)起照顧我的責(zé)任。特別是在疫情期間，由于擔(dān)心感染病毒，奶奶更是不敢輕易出門，導(dǎo)致我在家期間的生活起居都無法得到妥善的照顧。

今年，我考入XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)學(xué)習(xí)，離開了家鄉(xiāng)，來到XX市。在入學(xué)初期，我能夠獨(dú)立生活，并逐漸適應(yīng)了大學(xué)的生活節(jié)奏。然而，隨著疫情防控措施的不斷升級，校園逐漸封閉管理，線上教學(xué)成為主要的授課方式。在這一背景下，我原本能夠通過外賣和超市購買生活必需品，但現(xiàn)在由于校園封閉，這些渠道也被切斷，我無法正常購買到所需的生活用品和學(xué)習(xí)資料。

此外，由于線上教學(xué)的特殊性，我需要更加集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)線下教學(xué)的優(yōu)勢。然而，由于生活上的不便，我常常分心，無法全身心地投入到學(xué)習(xí)中。例如，前幾天，由于無法及時購買到洗漱用品，我不得不使用公共衛(wèi)生間，但由于擔(dān)心感染病毒，我始終無法安心使用。還有一次，由于無法及時購買到學(xué)習(xí)資料，我不得不向同學(xué)借閱，但由于疫情的原因，同學(xué)們也無法到書館查閱資料，導(dǎo)致我無法及時獲得所需的學(xué)習(xí)資料。

這些實(shí)際情況表明，我在特殊時期需要額外的照顧和支持。一名陪讀人員的到來，不僅能夠幫助我解決生活上的困難，也能夠在一定程度上緩解我的心理壓力。在疫情期間，學(xué)生們普遍存在焦慮和擔(dān)憂的情緒，而一名陪讀人員的陪伴能夠有效緩解這些負(fù)面情緒，讓我更加安心地學(xué)習(xí)和生活。

（二）對陪讀人員的期望

我期望的陪讀人員應(yīng)該具備以下素質(zhì)和能力：

1.**責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)**。陪讀人員需要負(fù)責(zé)我的日常生活和學(xué)習(xí)，因此必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)。

2.**具備一定的照顧能力**。陪讀人員需要協(xié)助我處理日常生活中的各項(xiàng)事務(wù)，例如購買生活用品、準(zhǔn)備餐食、整理宿舍等，因此需要具備一定的照顧能力。

3.**善于溝通，能夠理解我的需求**。陪讀人員需要與我和我的家人保持良好的溝通，及時了解我的需求，并能夠給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

4.**具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣**。陪讀人員需要能夠以身作則，為我樹立良好的榜樣，幫助我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

5.**身體健康，能夠適應(yīng)校園生活**。陪讀人員需要具備健康的身體，能夠適應(yīng)校園生活，并在疫情期間做好自我防護(hù)。

我期望學(xué)校能夠?qū)ε阕x人員進(jìn)行嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，確保陪讀人員的素質(zhì)和能力能夠滿足我的需求。同時，我也希望學(xué)校能夠?qū)ε阕x人員提供必要的支持和保障，例如提供一定的補(bǔ)貼、培訓(xùn)等，以確保陪讀人員能夠更好地開展工作。

（三）對學(xué)校工作的支持

我深知學(xué)校的各項(xiàng)工作已經(jīng)面臨巨大的壓力，因此我將以最大的誠意和努力，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)安排，確保陪讀人員能夠順利開展工作。具體而言，我將做到以下幾點(diǎn)：

1.**嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定**。在陪讀人員到來后，我將積極配合陪讀人員的工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，確保自己的行為符合學(xué)校的要求。例如，我將嚴(yán)格遵守校園封閉管理規(guī)定，不擅自離開校園；我將嚴(yán)格遵守疫情防控規(guī)定，做好自我防護(hù)，不參加任何聚集性活動。

2.**積極配合陪讀人員的工作**。陪讀人員的到來是為了幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，因此我將積極配合陪讀人員的工作，及時反饋?zhàn)约旱男枨螅_保陪讀人員能夠更好地協(xié)助我。例如，我將及時向陪讀人員反饋?zhàn)约旱纳钚枨螅缧枰徺I哪些生活用品、需要準(zhǔn)備哪些餐食等；我將及時向陪讀人員反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)需求，例如需要哪些學(xué)習(xí)資料、需要哪些學(xué)習(xí)幫助等。

3.**保持良好的溝通**。我將與陪讀人員保持良好的溝通，及時了解學(xué)校的各項(xiàng)通知和安排，確保自己能夠及時掌握學(xué)校的各項(xiàng)政策。例如，我將定期與陪讀人員溝通自己的生活和學(xué)習(xí)情況，及時了解學(xué)校的各項(xiàng)通知和安排；我將及時向陪讀人員反饋?zhàn)约旱囊庖姾徒ㄗh，幫助學(xué)校改進(jìn)工作。

4.**做好自我防護(hù)**。在疫情期間，我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，做好自我防護(hù)，盡量避免感染病毒，同時也會提醒陪讀人員注意防護(hù)，確保雙方的健康安全。例如，我將佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離；我將提醒陪讀人員注意防護(hù)，避免前往人群密集的場所；我將定期對宿舍進(jìn)行消毒，確保宿舍的衛(wèi)生和安全。

四、落款

請考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請人：李明

單位名稱：（需蓋章）

年月日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)前全球共同應(yīng)對新冠肺炎疫情的復(fù)雜背景下，我校積極響應(yīng)國家號召，采取了一系列嚴(yán)格的防控措施，全力保障師生的身體健康與生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)科研秩序。在這一特殊時期，校園生活呈現(xiàn)出與以往顯著不同的面貌，各項(xiàng)管理規(guī)范更加嚴(yán)格，為維護(hù)整體安全付出了巨大努力。然而，部分學(xué)生由于特殊個人情況，在應(yīng)對這些變化時面臨額外的挑戰(zhàn)，需要學(xué)校提供必要的支持和幫助?；诖耍覒阎\摯和懇切的心情，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交此申請書，希望能獲得學(xué)校對以下事項(xiàng)的理解與批準(zhǔn)。

二、申請事項(xiàng)與理由

（一）申請事項(xiàng)

我，張偉，系XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)XX級學(xué)生，學(xué)號XXXXXXXX。現(xiàn)鄭重向?qū)W校申請，在當(dāng)前疫情防控常態(tài)化背景下，允許安排一名陪讀人員，在我本學(xué)期（或具體說明時間段，例如：XX年XX月至XX年XX月）在校期間，協(xié)助處理我的部分日常生活事務(wù)及學(xué)習(xí)相關(guān)支持，以更好地適應(yīng)校園封閉管理及線上教學(xué)環(huán)境，順利完成學(xué)業(yè)，并確保身心健康的穩(wěn)定。

（二）申請理由

1.**個人特殊情況與需求**

我的家庭情況較為特殊，導(dǎo)致我在日常學(xué)習(xí)和生活中需要額外的支持。我的父母均已年邁，父親患有XX慢性疾病（例如：高血壓、糖尿病等），需長期服藥并定期到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查，母親的身體狀況也相對較弱，兩人均無法在學(xué)業(yè)上給予我直接的指導(dǎo)和在校期間的陪伴。由于疫情原因，探親訪友受限，家中也缺乏能夠承擔(dān)臨時照顧責(zé)任的其他親屬。因此，在校園封閉管理期間，我面臨的實(shí)際困難可能比其他同學(xué)更為突出。

具體而言，在日常生活方面，我需要協(xié)助購買指定范圍內(nèi)的生活物資、處理簡單的餐飲問題、管理個人健康（如按時服藥提醒、測量體溫等）、以及處理因線上學(xué)習(xí)環(huán)境變化帶來的部分實(shí)際操作需求（如書館資源獲取、實(shí)驗(yàn)設(shè)備預(yù)約使用等）。在心理層面，面對疫情的未知和封閉環(huán)境的限制，持續(xù)的獨(dú)立生活可能加劇焦慮感和孤獨(dú)感，一位合適的陪讀人員的陪伴對于維護(hù)我的心理健康、穩(wěn)定學(xué)習(xí)心態(tài)至關(guān)重要。

在學(xué)業(yè)支持方面，雖然學(xué)校已轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，但部分專業(yè)課程仍涉及復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作、需要特定設(shè)備輔助的練習(xí)或需要老師面對面指導(dǎo)的內(nèi)容。一名熟悉學(xué)校資源和流程的陪讀人員，或許能夠在我遇到困難時提供及時的協(xié)助，例如幫助我聯(lián)系相關(guān)老師、預(yù)約使用特定設(shè)備、整理線上學(xué)習(xí)資料等，這將極大地提高我的學(xué)習(xí)效率。

2.**對陪讀人員的具體期望**

我期望的陪讀人員應(yīng)具備以下基本素質(zhì)和能力：

***健康可靠**：身體健康，無傳染性疾病，能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，具備較強(qiáng)的自我防護(hù)意識和能力。

***責(zé)任心強(qiáng)**：能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成分配的任務(wù)，對待工作態(tài)度端正，細(xì)致耐心。

***溝通能力良好**：善于與人交流，能夠理解我的需求，并能及時與我的輔導(dǎo)員、任課老師或家人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。

***具備基本的生活常識和一定的學(xué)習(xí)能力**：能夠協(xié)助處理日常生活事務(wù)，并對學(xué)校的運(yùn)作方式有一定了解，以便更好地提供學(xué)業(yè)支持。

***認(rèn)同學(xué)校理念**：能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)生隱私，保持良好的職業(yè)道德。

我希望學(xué)校能夠從符合條件的學(xué)生（例如：品學(xué)兼優(yōu)、有愛心、有責(zé)任感的在校生）或經(jīng)過嚴(yán)格篩選和培訓(xùn)的教職工志愿者中，選拔出合適的陪讀人員。學(xué)校也應(yīng)為陪讀人員提供必要的崗前培訓(xùn)，明確其職責(zé)、權(quán)利以及疫情防控要求，并建立相應(yīng)的管理和監(jiān)督機(jī)制，確保陪讀人員能夠有效、合規(guī)地開展工作。

3.**對學(xué)校工作的理解與配合**

我深知學(xué)校在疫情防控方面所做的巨大努力和面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也理解學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定的嚴(yán)肅性和必要性。在此，我承諾：

***嚴(yán)格遵守規(guī)定**：我將以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的封閉管理規(guī)定、疫情防控要求以及所有學(xué)生行為規(guī)范，絕不給學(xué)校的安全工作帶來任何隱患。

***積極配合管理**：我將積極配合陪讀人員的工作安排，主動溝通，提供必要的信息，確保各項(xiàng)協(xié)助事務(wù)能夠順利進(jìn)行。

***維護(hù)校園穩(wěn)定**：我將保持積極樂觀的心態(tài)，努力適應(yīng)特殊時期的校園生活，并通過自身努力向其他同學(xué)傳遞正能量，共同維護(hù)和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

***接受監(jiān)督**：我愿意接受學(xué)校、老師以及同學(xué)們的監(jiān)督，對于陪讀人員的工作，我將提供反饋意見，協(xié)助學(xué)校不斷完善相關(guān)制度。

4.**申請的必要性與緊迫性**

當(dāng)前，疫情形勢依然存在不確定性，學(xué)校的管理措施可能會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。對于我這樣的特殊群體，缺乏必要的支持可能導(dǎo)致生活困難、學(xué)業(yè)受阻，甚至可能引發(fā)安全問題，這不僅影響我個人的發(fā)展，也可