2025學(xué)年第七單元24黃繼光教案及反思教材分析2025學(xué)年第七單元24黃繼光教案及反思

本節(jié)課內(nèi)容與課本《歷史與社會(huì)》七年級(jí)下冊(cè)相關(guān)，以黃繼光英勇事跡為主題，旨在通過講述黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲的故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和民族自豪感。課程設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課面向七年級(jí)學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)歷史事件的認(rèn)知和理解能力逐漸增強(qiáng)，但分析問題的深度和廣度仍有待提高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)黃繼光的事跡可能有所了解，但對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、意義以及黃繼光犧牲的深層含義理解有限。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但歷史思維能力和批判性思維能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國(guó)主義情感和集體主義精神有待進(jìn)一步激發(fā)。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能積極參與課堂討論，但個(gè)別學(xué)生可能存在課堂注意力不集中、參與度不高的情況。這些特點(diǎn)將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和民族自豪感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《歷史與社會(huì)》七年級(jí)下冊(cè)教材，以便于課堂閱讀和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與黃繼光事跡相關(guān)的圖片、歷史地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和感染力。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室前方設(shè)置展示臺(tái)，用于展示學(xué)生作品和討論成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課，提問：“同學(xué)們，你們知道黃繼光是誰嗎？他為什么會(huì)被我們國(guó)家永遠(yuǎn)銘記？”通過學(xué)生的回答，教師簡(jiǎn)要介紹黃繼光的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時(shí)3分鐘）

2.新課講授

（1）介紹黃繼光的生平事跡

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過多媒體展示黃繼光的生平照片和事跡介紹，讓學(xué)生對(duì)黃繼光的成長(zhǎng)背景和英勇事跡有一個(gè)初步的了解。（用時(shí)5分鐘）

（2）分析黃繼光犧牲的意義

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析黃繼光犧牲的歷史意義，包括對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)、對(duì)民族精神的傳承等，幫助學(xué)生理解黃繼光犧牲的深遠(yuǎn)影響。（用時(shí)8分鐘）

（3）探討黃繼光的英雄品質(zhì)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生探討黃繼光的英雄品質(zhì)，如愛國(guó)主義、勇敢無畏、無私奉獻(xiàn)等，通過具體事例讓學(xué)生感受英雄精神的偉大。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）觀看黃繼光事跡紀(jì)錄片

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生觀看黃繼光事跡紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受英雄的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。（用時(shí)10分鐘）

（2）繪制黃繼光英勇事跡海報(bào)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇黃繼光的一個(gè)英勇事跡，通過繪畫、文字等形式制作海報(bào)，展示黃繼光的英雄形象。（用時(shí)15分鐘）

（3）角色扮演，重現(xiàn)黃繼光英勇犧牲場(chǎng)景

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組扮演黃繼光及其戰(zhàn)友，通過角色扮演的方式，重現(xiàn)黃繼光英勇犧牲的場(chǎng)景，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)英雄精神的偉大。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）黃繼光的事跡對(duì)我們有什么啟示？

舉例回答：黃繼光的英勇事跡告訴我們，在國(guó)家危難時(shí)刻，我們要勇敢地站出來，為國(guó)家、為人民奉獻(xiàn)自己的一切。

（2）我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)黃繼光的英雄品質(zhì)？

舉例回答：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)黃繼光的愛國(guó)主義精神，勇敢面對(duì)困難，無私奉獻(xiàn)，為集體和國(guó)家的利益而努力。

（3）黃繼光的犧牲對(duì)我們有什么教育意義？

舉例回答：黃繼光的犧牲教育我們要珍惜和平，熱愛祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光的英雄事跡和犧牲精神，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛國(guó)主義精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、工作。（用時(shí)5分鐘）教師隨筆Xx教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景：介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過程和結(jié)果，以及我國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用。

-黃繼光的英雄事跡：詳細(xì)講述黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)，以及他犧牲后的榮譽(yù)和影響。

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的其他英雄人物：介紹其他在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出色的英雄人物，如邱少云、楊根思等，豐富學(xué)生對(duì)英雄人物的認(rèn)識(shí)。

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義：探討抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)鞏固我國(guó)新生政權(quán)、維護(hù)世界和平的重要意義。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《黃繼光傳》等書籍，讓學(xué)生深入了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和黃繼光的事跡。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》、《黃繼光》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄的偉大。

-參觀紀(jì)念館：組織學(xué)生參觀抗美援朝紀(jì)念館，實(shí)地感受英雄事跡，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

-開展主題班會(huì)：以“學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)民族精神”為主題，開展班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和黃繼光事跡的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史知識(shí)水平。

-創(chuàng)作主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生以黃繼光或抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，創(chuàng)作繪畫、作文、詩(shī)歌等作品，表達(dá)對(duì)英雄的敬意和愛國(guó)情懷。

-開展社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)代青少年對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和黃繼光事跡的了解程度，以及他們對(duì)英雄精神的看法。教師隨筆Xx典型例題講解1.例題：黃繼光在戰(zhàn)斗中用身體堵住敵人的機(jī)槍射口，掩護(hù)戰(zhàn)友奪回陣地。請(qǐng)分析黃繼光這一行為體現(xiàn)了哪些英雄品質(zhì)？

答案：黃繼光的行為體現(xiàn)了愛國(guó)主義、勇敢無畏、無私奉獻(xiàn)等英雄品質(zhì)。他用生命捍衛(wèi)國(guó)家利益，展現(xiàn)了崇高的愛國(guó)主義精神；面對(duì)生死，他臨危不懼，體現(xiàn)了勇敢無畏的英雄氣概；為了戰(zhàn)友和勝利，他毫不猶豫地犧牲自己，彰顯了無私奉獻(xiàn)的精神。

2.例題：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)有什么重要意義？

答案：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)具有重要意義。首先，它鞏固了新生的人民政權(quán)，提高了我國(guó)的國(guó)際地位；其次，它為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展贏得了相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境；最后，它提高了中國(guó)人民的國(guó)防觀念和民族自豪感。

3.例題：黃繼光犧牲后，我國(guó)政府給予他哪些榮譽(yù)？

答案：黃繼光犧牲后，我國(guó)政府追認(rèn)他為革命烈士，并授予他“特等功臣”榮譽(yù)稱號(hào)。此外，黃繼光的英勇事跡被廣泛傳播，成為激勵(lì)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興而努力奮斗的典范。

4.例題：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)人民志愿軍表現(xiàn)出哪些優(yōu)良傳統(tǒng)？

答案：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)人民志愿軍表現(xiàn)出高度的愛國(guó)主義精神、革命英雄主義精神、集體主義精神和國(guó)際主義精神。他們不怕犧牲，英勇作戰(zhàn)，展現(xiàn)了中華民族的偉大精神風(fēng)貌。

5.例題：如何理解“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是正義之戰(zhàn)”？

答案：“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是正義之戰(zhàn)”這一說法有以下幾個(gè)方面的理解：一是抗擊美國(guó)侵略，保衛(wèi)國(guó)家安全，是正義的；二是支持朝鮮民主主義人民共和國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，是正義的；三是維護(hù)世界和平，反對(duì)侵略，是正義的。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)體現(xiàn)了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的堅(jiān)定立場(chǎng)和正義原則。板書設(shè)計(jì)①黃繼光英雄事跡概述

-姓名：黃繼光

-職務(wù)：中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士

-英勇事跡：用身體堵住敵人機(jī)槍射口，掩護(hù)戰(zhàn)友奪回陣地

-犧牲時(shí)間：1952年10月20日

-榮譽(yù)：特等功臣、革命烈士

②抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的意義

-鞏固新生政權(quán)

-維護(hù)世界和平

-提高國(guó)防觀念

-增強(qiáng)民族自豪感

③英雄品質(zhì)分析

-愛國(guó)主義

-勇敢無畏

-無私奉獻(xiàn)

-集體主義

-國(guó)際主義

④戰(zhàn)爭(zhēng)背景

-戰(zhàn)爭(zhēng)起因：美國(guó)侵略朝鮮

-戰(zhàn)爭(zhēng)過程：志愿軍入朝作戰(zhàn)

-戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果：停戰(zhàn)協(xié)議簽訂，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于黃繼光事跡的章節(jié)，總結(jié)黃繼光的英雄品質(zhì)，并撰寫一篇200字左右的讀后感。

2.以小組為單位，收集抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的其他英雄人物事跡，制作一份5分鐘的PPT展示，并在下節(jié)課分享。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“如何踐行英雄精神”的討論題目，準(zhǔn)備一份300字左右的討論提綱。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的讀后感，教師將關(guān)注其是否能夠準(zhǔn)確總結(jié)黃繼光的英雄品質(zhì)，是否能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思。

2.對(duì)于小組的PPT展示，教師將評(píng)估內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)意性，以及小組成員的合作與表達(dá)能力。

3.