上課時間上課時間活動6心靈手巧織圍巾教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動五年級北師大·深圳報業(yè)版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》（主編：韓震）2025年12月任課老師任課老師魏老師教材分析教材分析活動6《心靈手巧織圍巾教學(xué)設(shè)計》選自2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動五年級北師大·深圳報業(yè)版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》（主編：韓震）。本節(jié)課以織圍巾為主題，旨在讓學(xué)生掌握基本的編織技巧，提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和團隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本《勞動實踐指導(dǎo)手冊》緊密相連，符合教學(xué)實際，具有實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，提高學(xué)生在勞動過程中的問題解決能力和創(chuàng)新思維。通過編織圍巾，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)傳統(tǒng)工藝，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和審美能力，促進學(xué)生在勞動中形成良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的手工制作基礎(chǔ)，如剪紙、折紙等，對簡單的手工操作有一定的了解。但在編織方面，多數(shù)學(xué)生可能沒有接觸過，對編織工具和技巧較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新穎的手工活動普遍感興趣，愿意嘗試新技能。學(xué)生的動手能力參差不齊，部分學(xué)生可能對編織技巧掌握較快，而部分學(xué)生可能需要更多的時間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨立操作，有的則更傾向于在小組中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)編織過程中可能遇到以下困難：一是對編織工具的使用不熟悉，如編織針的握法；二是編織過程中的耐心和細(xì)致程度要求較高，部分學(xué)生可能因為急于求成而出現(xiàn)錯誤；三是編織技巧的掌握需要一定的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，部分學(xué)生可能在這兩方面存在不足。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法與策略1.采用示范法，教師現(xiàn)場演示編織技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在團隊中學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。

3.利用多媒體展示編織作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并展示編織過程中的關(guān)鍵步驟。

4.適時引入游戲環(huán)節(jié)，如“編織接力”，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。教學(xué)流程教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師展示精美的編織圍巾，引導(dǎo)學(xué)生觀察其顏色、圖案和質(zhì)感，激發(fā)學(xué)生對編織工藝的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道編織是什么嗎？你們見過哪些編織的物品？

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹編織的歷史和種類，引出本節(jié)課的主題——心靈手巧織圍巾。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.教師講解編織圍巾的基本工具和材料，如編織針、毛線等。

2.演示編織圍巾的基本步驟，包括起針、編織、收尾等。

3.重點講解編織過程中的難點，如起針的技巧、編織的密度和松緊度等。

（三）實踐活動（用時20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放編織材料，開始實踐編織圍巾。

2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編織過程中遇到的問題。

3.學(xué)生在實踐過程中，互相交流經(jīng)驗，提高動手能力。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論編織圍巾的圖案設(shè)計，如何根據(jù)個人喜好設(shè)計獨特的圍巾。

2.討論編織過程中的難點，如何解決起針、編織密度等問題。

3.討論如何提高編織速度和效率，分享一些實用的技巧。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師請學(xué)生展示自己的編織作品，分享學(xué)習(xí)心得。

2.教師點評學(xué)生的作品，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

3.強調(diào)編織工藝的魅力，鼓勵學(xué)生在日常生活中多嘗試手工活動。

重難點分析及舉例：

1.起針技巧：重點講解起針的方法和注意事項，如起針的松緊度、起針的位置等。舉例：教師現(xiàn)場演示正確的起針方法，學(xué)生跟學(xué)。

2.編織密度和松緊度：強調(diào)編織密度和松緊度對圍巾外觀的影響，教授調(diào)整方法。舉例：教師展示不同密度和松緊度的圍巾，讓學(xué)生觀察差異。

3.編織圖案設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的圖案。舉例：教師提供一些圖案設(shè)計靈感，學(xué)生分組討論，設(shè)計出富有個性化的圍巾。

整個教學(xué)流程用時共計45分鐘。通過以上教學(xué)活動，學(xué)生能夠掌握編織圍巾的基本技巧，提高動手能力，培養(yǎng)審美觀念和團隊合作精神。知識點梳理知識點梳理1.編織基礎(chǔ)知識：

-編織的定義和分類

-編織的基本工具：編織針、毛線、剪刀等

-編織材料的種類：棉線、羊毛線、絲線等

2.編織技巧：

-起針技巧：如何正確起針，包括起針的松緊度和位置

-編織基本針法：平針、反針、羅紋針等

-編織密度和松緊度的控制：如何調(diào)整編織密度和松緊度以獲得理想的效果

-收尾技巧：如何正確收尾，避免圍巾起球或變形

3.圖案設(shè)計：

-編織圖案的基本元素：重復(fù)圖案、對稱圖案、漸變圖案等

-圖案設(shè)計的創(chuàng)意來源：自然界、藝術(shù)作品、個人喜好等

-圖案設(shè)計的實踐方法：手繪設(shè)計、電腦設(shè)計軟件輔助設(shè)計等

4.編織安全知識：

-使用編織工具的安全注意事項：如使用正確的握針方法，避免手指受傷

-編織過程中的安全操作：如避免使用尖銳物品，保持工作區(qū)域整潔

-火災(zāi)預(yù)防：了解編織材料可能引起的火災(zāi)風(fēng)險，學(xué)習(xí)基本的滅火知識

5.編織環(huán)境與工具的清潔與保養(yǎng)：

-編織工具的清潔：如何清潔編織針和剪刀等工具

-編織材料的保養(yǎng)：如何正確存放和保養(yǎng)編織材料，如毛線等

6.編織作品展示與評價：

-編織作品的展示方式：如何展示自己的編織作品，包括實體展示和照片展示

-編織作品的評價標(biāo)準(zhǔn)：從圖案設(shè)計、編織技巧、作品美觀度等方面進行評價

7.編織文化與傳統(tǒng)：

-編織的歷史和文化背景

-編織在各個國家和地區(qū)的傳統(tǒng)和習(xí)俗

-編織藝術(shù)與設(shè)計的發(fā)展趨勢教學(xué)評價與反饋教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和動手能力。記錄學(xué)生在實踐活動中是否能夠按照步驟操作，是否能夠獨立完成編織任務(wù)。對于表現(xiàn)積極、動手能力強的學(xué)生給予口頭表揚，對于遇到困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論、提出有建設(shè)性的意見、是否能夠傾聽他人觀點并給予反饋。通過展示學(xué)生的編織作品，評價學(xué)生的圖案設(shè)計、編織技巧和作品美觀度。

3.隨堂測試：設(shè)計簡單的隨堂測試，包括選擇題、判斷題和填空題，測試學(xué)生對編織基礎(chǔ)知識、工具使用和基本技巧的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握重點內(nèi)容。

4.家長反饋：課后通過家長會或家校聯(lián)系冊，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，包括是否能夠獨立完成編織任務(wù)，是否有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)編織等。家長的反饋有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)計劃。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予具體的評價和建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予鼓勵和肯定；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，分析原因，提供個性化的輔導(dǎo)方案。教師評價應(yīng)注重學(xué)生的進步和成長，而非僅僅關(guān)注成績。板書設(shè)計板書設(shè)計①編織基礎(chǔ)知識

-編織定義：通過手工或機械方式將線材交織成布料或物品的過程。

-編織分類：平針編織、反針編織、羅紋針編織等。

-編織工具：編織針、毛線、剪刀等。

②編織技巧

-起針技巧：起針方法、起針?biāo)删o度、起針位置。

-編織基本針法：平針、反針、羅紋針等。

-編織密度和松緊度：密度調(diào)整方法、松緊度控制。

③圖案設(shè)計

-圖案元素：重復(fù)圖案、對稱圖案、漸變圖案等。

-設(shè)計來源：自然界、藝術(shù)作品、個人喜好。

-設(shè)計方法：手繪設(shè)計、電腦設(shè)計軟件輔助設(shè)計。

④編織安全知識

-使用工具安全：握針方法、避免手指受傷。

-安全操作：避免使用尖銳物品、保持工作區(qū)域整潔。

-火災(zāi)預(yù)防：編織材料火災(zāi)風(fēng)險、滅火知識。

⑤編織環(huán)境與工具的清潔與保養(yǎng)

-工具清潔：清潔編織針和剪刀等。

-材料保養(yǎng)：存放和保養(yǎng)編織材料，如毛線等。

⑥編織作品展示與評價

-展示方式：實體展示、照片展示。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：圖案設(shè)計、編織技巧、作品美觀度。

⑦編織文化與傳統(tǒng)

-歷史文化背景：編織的歷史和文化傳承。

-傳統(tǒng)和習(xí)俗：不同國家和地區(qū)的編織傳統(tǒng)。

-發(fā)展趨勢：編織藝術(shù)與設(shè)計的發(fā)展方向。課后作業(yè)課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-學(xué)生回家后嘗試用不同的毛線顏色和圖案進行編織，制作一條簡單的圍巾。記錄下自己在編織過程中遇到的問題和解決方法。

2.設(shè)計作業(yè)：

-根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一個獨特的編織圖案，可以是幾何圖案、花卉圖案或動物圖案等。設(shè)計完成后，繪制圖案草圖。

3.觀察作業(yè)：

-觀察家中或社區(qū)中的編織物品，如毛衣、地毯等，記錄它們的編織方法、顏色搭配和圖案特點。分析這些編織物品的設(shè)計和制作工藝。

4.比較作業(yè)：

-比較兩種不同類型的編織針，如金屬針和塑料針。描述它們的材質(zhì)、形狀和手感差異，并說明在編織過程中選擇不同針型的原因。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-利用課上學(xué)到的編織技巧，設(shè)計一個小型的編織項目，如編織一個帽子、一個錢包或一個小飾品。在制作過程中，注意記錄下自己如何運用所學(xué)知識解決問題。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：學(xué)生在編織過程中可能會遇到線材糾纏、起針不準(zhǔn)確等問題，解決方法可以是使用編織輔助工具、反復(fù)練習(xí)起針技巧等。

2.設(shè)計作業(yè)：學(xué)生設(shè)計的圖案草圖可以是類似