PAGE1PAGE2第14課《有趣的剪紙娃娃》（教學(xué)設(shè)計(jì)）嶺南版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)課題第14課《有趣的剪紙娃娃》（教學(xué)設(shè)計(jì)）嶺南版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容嶺南版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第14課《有趣的剪紙娃娃》，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧和制作方法，通過(guò)觀察、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美情趣。內(nèi)容涉及剪紙工具的選擇、剪紙圖案的設(shè)計(jì)以及剪紙步驟的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過(guò)觀察剪紙作品，提高對(duì)線條、形狀、色彩等視覺(jué)元素的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪紙技巧創(chuàng)作個(gè)性化作品，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生文化理解與傳承意識(shí)，了解剪紙藝術(shù)的歷史和特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解剪紙的基本技巧，包括剪紙工具的正確使用和剪紙圖案的設(shè)計(jì)原則。

②掌握剪紙的基本步驟，從剪紙稿的繪制到剪刻，再到作品的完成，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成剪紙作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用剪紙技巧，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能會(huì)遇到線條的轉(zhuǎn)折、圖案的對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生克服這些技術(shù)難點(diǎn)。

②創(chuàng)意剪紙圖案的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的剪紙圖案，這對(duì)二年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③剪紙作品的完整性，學(xué)生在剪刻過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)破損或剪得不準(zhǔn)確的情況，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何修正和保持作品的完整性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：剪刀、紅紙、膠水、鉛筆、橡皮、彩色筆、展示臺(tái)。

2.課程平臺(tái)：美術(shù)教學(xué)軟件，用于展示剪紙教程和作品。

3.信息化資源：剪紙藝術(shù)圖片庫(kù)，包括傳統(tǒng)剪紙作品和現(xiàn)代創(chuàng)意剪紙。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、學(xué)生作品展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)剪紙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道剪紙嗎？你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)剪紙作品嗎？”

展示一些關(guān)于剪紙的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受剪紙的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹剪紙的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.剪紙基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解剪紙的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解剪紙的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹剪紙的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.剪紙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解剪紙的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的剪紙案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解剪紙的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用剪紙解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)剪紙主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括剪紙的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)剪紙?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用剪紙。

7.實(shí)踐操作（30分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握剪紙的基本技巧。

過(guò)程：

教師示范剪紙的基本步驟，包括剪紙稿的繪制、剪刻和作品完成。

學(xué)生跟隨教師示范，嘗試獨(dú)立完成剪紙作品。

教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在剪紙過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

8.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

目標(biāo)：展示學(xué)生的作品，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

過(guò)程：

將學(xué)生的剪紙作品展示在展示臺(tái)上，供全班欣賞。

邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

教師和同學(xué)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

9.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，布置課后作業(yè)。

過(guò)程：

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的重要性和趣味性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的剪紙作品，并思考如何將剪紙藝術(shù)融入日常生活。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握剪紙的基本技巧，包括剪紙工具的正確使用、剪紙圖案的設(shè)計(jì)和剪紙步驟的掌握。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠獨(dú)立完成剪紙作品，展現(xiàn)出良好的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.創(chuàng)意表達(dá)：

學(xué)生在剪紙創(chuàng)作中展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的剪紙圖案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.文化理解：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，了解了剪紙的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)了文化理解與傳承意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的重要地位，激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

4.合作能力：

在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

5.問(wèn)題解決：

學(xué)生在剪紙創(chuàng)作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、尋求解決方案。這種問(wèn)題解決能力的提升，有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

6.表達(dá)能力：

在課堂展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這有助于提高他們的表達(dá)能力和自信心。

7.審美鑒賞：

學(xué)生通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)他人的剪紙作品，提高了自己的審美鑒賞能力。他們能夠從作品中發(fā)現(xiàn)美、感受美，并學(xué)會(huì)欣賞他人的藝術(shù)創(chuàng)作。

8.終身學(xué)習(xí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過(guò)程，愿意在未來(lái)的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

9.情感態(tài)度：

學(xué)生在剪紙創(chuàng)作中體驗(yàn)到成功的喜悅和挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。這種情感態(tài)度有助于他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)定。

10.個(gè)性發(fā)展：

學(xué)生在剪紙創(chuàng)作中展現(xiàn)出自己的個(gè)性和特點(diǎn)，有助于促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的藝術(shù)創(chuàng)作方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①剪紙的基本技巧

①.剪紙工具的正確使用

②.剪紙圖案的設(shè)計(jì)原則

③.剪紙的基本步驟

②剪紙的歷史與文化

①.剪紙的起源與發(fā)展

②.剪紙?jiān)诓煌貐^(qū)的特色

③.剪紙?jiān)诿耖g習(xí)俗中的應(yīng)用

③剪紙的創(chuàng)作與欣賞

①.剪紙圖案的分類(lèi)與特點(diǎn)

②.剪紙作品的審美標(biāo)準(zhǔn)

③.剪紙作品的創(chuàng)作靈感來(lái)源

④剪紙的實(shí)際應(yīng)用

①.剪紙?jiān)诠?jié)日裝飾中的應(yīng)用

②.剪紙?jiān)诜椩O(shè)計(jì)中的應(yīng)用

③.剪紙?jiān)诂F(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

⑤剪紙的教學(xué)方法

①.剪紙教學(xué)的基本原則

②.剪紙教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

③.剪紙教學(xué)的評(píng)價(jià)方法反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在剪紙教學(xué)中，我嘗試引入互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我將剪紙藝術(shù)與其他學(xué)科如語(yǔ)文、歷史相結(jié)合，讓學(xué)生在了解剪紙的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)到相關(guān)的文化知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭背景，他們對(duì)剪紙藝術(shù)的了解和興趣程度不同，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)資源有限：目前的教學(xué)資源相對(duì)有限，特別是在剪紙工具和材料方面，這可能會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)作空間。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生作品的完成度，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)意和審美能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)，以便在教學(xué)中進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.為了解決教學(xué)資源有限的問(wèn)題，我將積極尋求校內(nèi)外資源，例如與美術(shù)用品店合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作材料。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，同時(shí)注重學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)這樣的改進(jìn)，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了剪紙藝術(shù)，了解了剪紙的歷史、文化和基本技巧。通過(guò)實(shí)際操作，大家不僅學(xué)會(huì)了如何使用剪刀和紅紙進(jìn)行創(chuàng)作，還設(shè)計(jì)出了自己的剪紙作品。在剪紙的過(guò)程中，大家展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也體驗(yàn)到了動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹剪紙藝術(shù)的起源和發(fā)